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教师课堂教学评价语言集锦一、人大附小课堂激励用语1.对!很好!不错!OK!你一定能行!2.你真行!你真棒!你是最棒的!3.你真聪明!你真会动脑筋!你头脑真灵活!你接受力真强!4.你真有胆量,不简单!这位同学思维真敏捷,思路也很清晰!5.这位同学的想法与众不同,值得大家学习!6.你的答案离正确答案已经很近了,再想一想。7.你的想法众不同,看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子!8.你的想法太富有想象力了,了不起!9.说的真好,老师怎么没有想到!10.你真是一个积极动脑,善于思考的孩子!11.我非常赞成你的想法,说说你是怎样想的,好吗?12.你朗读时的感情和表情感染了我们,给我们带来了快乐,真是一种享受啊!13.观察真仔细,一下子就抓住了问题的实质!14.大家说得好,特别是某某同学,更是难能可贵,值得大家学习!15.你能用转化的方法得出正确答案,不简单,将来你有可能成为一名数学家。16.某某同学的这种方法很有新意。17.你真行,对刚才的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了!18.同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。看来,你们想知道的东西真不少!19.没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩!20.哇!你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力,老师佩服你们,为你们感到骄傲!21.让我们一起为某某喝彩,人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!22.不错,学习就得这样,敢于提出自己不明白的问题!23.你真棒!能有这么大的进步,老师真为你感到高兴!24.好,这次读得好多了,老师早就看出来你一定能够读好!25.你读得很正确,若是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。26.这位同学虽然回答错了,但给大家提供了一个很好的讨论话题,让我们同样感谢他!27.刚二年级你们就知道这么多词语,真让人佩服!28.你读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更加能传情达意了,不信,试一试。29.老师相信你能自己想出来!30.从这位同学的发言看得出,这位同学平时一定是一个有心人!31.你读得很认真,如果能在课下用这样的态度多练习几遍,相信你会读得非常流利。32.只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你!33.只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?34.这个词语组的多好呀!再说一遍,让每个同学都听清楚。35.你可真行!不管生字在前还是在后,都会组出很好的词语,可见下了不少功夫!36.敢于怀疑书本,有自己的见解,了不起!37.你是怎样积累了这么多好词语?愿意向大家介绍一下经验吗?38.让我们为这位同学的勇气鼓掌!39.要想有所作为,做事必须善始善终!40.能战胜自我的人,才能战胜一切困难!41.你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴!42.相信自己,战胜自我是成功的金钥匙!43.能战胜自我的人,才能战胜一切困难!44.举起你的手你会发现你很行!45.这位同学的思路虽然复杂了一点,但他这种敢于创新的精神值得大家学习!46.你的想法很特别!47.别担心你会说得很棒!48.你所说的正是大家想听的!49.只有孜孜不倦地求索,才能源源不断的收获!50.你的思维敏捷总能让大家有所收获!51.成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!52.读得不错,再练一练,肯定能读得更好!53.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情!54.同一个句子,每个人的理解各有不同,读起来也不一样,只要能把你感悟到的读出来就是好的!55.老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?56.我想,接下来的发言会更精彩,谁还想说?57.你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。58.你的作业字迹工整,格式规范,答案正确,有创见!59.读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。60.多美的声音,美的声音让人产生了美的感受,真棒!61.你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。62.讲台是各位同学展示自我的舞台,请你勇敢地走上来!63.有志者事竟成,再努力一把,成功在向你招手!64.太棒了!掌声响起来,这是我现在惟一想送给你的!65.不试一试,怎么知道行不行?相信自己吧!66.每个人心中都有不同的看法和感悟,请谈谈吧!67.你说得非常有道理,能说出理由吗?68.感谢你能和大家一起分享你的想法!69.这是一个非常有价值的问题,问得好!70.你看,多好的读书习惯,同学们一边读还一边划!71.“回答得真好!非常有创造性!”“别急,慢慢想,老师相信你会想出来!”72.这位同学真细心!这么细小的错误也逃不过他明亮的眼睛!73.你提出这个问题,很有思考价值!74.虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。75.“你棒极了,看你做得多好,真令人羡慕!”76.今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望77.我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。78.不要怕,老师和同学们可以帮助你!79.别着急,再好好想一想,相信你一定行!80.当同学们回答问题“卡壳”时,你能抓住要点,准备为大家“解难”81.老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。82.你说得真好老师被你感动了!83.“好,大胆地站起来读吧!”“老师相信你一定是我们班读书最棒的同学!”84.瞧,你不是读得很好吗?要有信心!85.太棒了!你的回答真精彩!86.课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的发言声!87.你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?88.多么富有创造性的思考,你真行!89.这节课大家表现都很好,给老师留下了非常难忘的印象。二、质疑时的评价(一)表扬1、你的这个问题差点把全班同学都难倒,希望今后能多听到这样高水平的问题。2、你能提出这样的问题,说明你已经比别人更早地学习这个知识了,这很好。3、你提的问题很有研究价值,说说你是怎么想到的?4、你这个问题,老师都没想到,真是好样的。5、你的问题正是老师想问的,我们想到一块了。6、这么有创新的问题,你是怎么想的?7、这个问题值得大家来思考。8、你提的问题,老师还没想到呢,真了不起!9、你能大胆提出自己不懂的寺方,具有科学家的探索精神,老师喜欢你!10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题,你提得很准。11、发明创造就是从发现问题开始的,今天你已迈出了创造的步伐。(二)鼓励1、发现问题比解决问题更难,会提问问题的同学就是爱动脑子同学。2、你能提出这样的问题,说明你已经进步了。3、再想想,怎样问得恰当?4、再试试看,你一定能提出比刚才更好的问题。5、你很会动脑筋,可是你提的问题还应再琢磨一下。6、你的猜想真了不起,假如能把猜想和探索与实践紧密结合,那就更棒了。7、现在你会提问,老师相信你以膈会变得乐于提问、善于提问。(三)否定1、能大胆地提出问题,其实就是一个良好的开端。2、你提的问题虽然比较简单,但也是经过自己思考的。三、发言时的评价(一)表扬1、你的发言简直让人刮目相看,太精彩了!2、你的想法很独特,了不起。3、你很有自己独特的见解。4、OK!5、他(她)的发言很精彩,大家不想表示一下吗?6、(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可!(翘起大拇指)7、你真像个小老师,说得头头是道。8、太棒了!你能再让大家欣赏一次吗?9、你的思路新颖流畅,启发了老师和小朋友。10、今天,你的想法让老师大吃一惊。11、你说得非常好,让老师都佩服。12、你值得班里每一个小朋友学习!13、我为你感到骄傲!14、你真厉害!(竖起大拇指)15、你这么能干,告诉我们,你是怎么学会的?16、这样分析确实高人一筹。17、棒!这是最有独创的见解。18、回答问题又响亮又正确,大家要向你学习。19、真棒!20、你的解法很简单,给所有小朋友提供方便!21、你的回答打动了老师和每一个同学,能让我们再欣赏一次吗?22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜,相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点,真棒!24、你的娓娓道来,让人听了耳目一新。(二)鼓励1、大胆些,当你举起小手时,你已经挺了不起,如果能大声地说出你的想法,那就更了不起。2、如果你能把这个想法说得连贯些,那就更好了。3、你一天比一天进步,要对自己有信心!4、没关系,让老师帮助你,你们再来试试看。5、马上就要成功了,你再仔细想一想!6、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言?7、如果能让小朋友一下子就明白你的意思,就更好!8、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们!9、如果你能换一个角度思考,没准算法会更简便!10、你很有潜力,只要能发挥你的优势,每天都有新的收获。11、你能大胆举手,这就是一大进步!12、你今天说话声音很响亮,如果能说得更简洁就更好了。13、能经常看到你高高举起的小手吗?14、你的想法很独特,我们一起来试试。(三)否定1、你已经离成功很近了,再坐下想想好吗?2、你的勇气,我很佩服!如果在发言前,多问几个为什么,或多想几个方案,那就更好了。3、噢,这个问题你再考虑一下。4、老师发现你特聪明,如果你上课认真听,你定是班里最棒的!5、请你认真听同学的发言好吗?学会倾听同学的发言是一种品质,养成这种品质你将会受益终身。四、小组合作的评价(一)表扬1、这个小组合作得非常好,既快又好。2、你们小组真棒!既分工明确,又善于合作。3、这个小组合作得很好,每位同学都能为解决问题献计献策。4、你们都在积极参与了,真棒!5、你们小组的想法很独特,别的小组没想到的解法,你们小组却想到了。6、你们小组的同学很有责任感,能大胆地说出自己的想法。7、你们小组的合作方法值得学习。8、有了你们这样一群合作小伙伴,就没有难解决的事。9、你是小组中的核心,有了你,你们这组的讨论就特别生动。10、第X小组的同学团结协作,出色地完成任务。11、集体的力量大于一切,你们已经证明了。(二)鼓励1、集体的智慧不可低估,只要你肯投入进去,你就有所收获。2、你们分工很明确,但能不能合作得好些?3、小组合作时,你听得认真,看得仔细,能否自己也发表见解呢?4、分工具体恰当,如果能把各个想法有序地组织起来,就更妙了。5、组员之间要分工合作,这样才能发挥小组的优势呀!6、如果你们能分工明确,那会合作得更顺利。7、合作为什么未成功,能好好反思一下吗?8、能接纳别人见解的小组,才是最有合作精神的小组。五、动手操作的评价(一)表扬1、真是双能工巧手。2、你的动手能力很强。3、你的操作很规范。4、棒极了,你能向大家介绍一下吗?5、你拥有了一双巧手,恭喜你!6、你的手真巧,摆得又对又快,而且还很美。7、你真是个爱动脑筋的孩子,能做出这么有新意的东西。8、你制作的图形既准确又美观,老师真的很佩服你。9、你的设计别具一格,很有创意。10、你是一个小能人。11、你在动手操作时态度非常认真。12、老师发现了一个动作特别快的同学,你们想向他取经吗?13、正是有了认真的实践,才有了智慧的火花。(二)鼓励1、别着急,老师相信你能行!2、你的作品很有创意,如果能再精细些,那就更好了。3、只要你动手、动脑,你的作品定会让人惊叹水已。4、时间就是知识,动手操作要注意速度。5、你的心灵手巧是大家公认的,今天你能再露一手吗?6、你的作品马上就要成功了,加油?(三)否定1、别灰心,失败了不重要,重要的是能找出失败的原因。2、这次没做好不要泄气,下次重新再来。3、你为什么没做好?找找原因。4、很多知识都是手上“玩”出来的,操作的时候请主动参与好吗?5、你有一个聪明的大脑,只要你踏踏实实地实践,肯定会取得丰硕的成果。六、小学数学课堂教学结束语1、同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?2、同学们,科学的殿堂美不胜收,只要大家以勤为径,每个人都能领略到无限
本文标题:教师课堂评价语言集锦
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