部编--《宇宙生命之谜》

宇宙生命之谜学习目标1、识记理解文中生字词语2、理清文章思路，概括层意3、初步理解说明方法及其作用4、初步分析说明文语言的准确性和严密性读准以下词语揭开嫦娥猜测能源轨道纵横斑点枯萎干燥稀薄磁场抵御沧海一粟梳理文章思路通读课文，试着划分文章层次，有中心句的段落试着找出文中的中心句。第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在第二部分（3-4段）：天体上生命存在的条件,科学家对太阳系行星的探测。第三部分（5-8段）：对火星的探测与考察第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。本文结构图示探讨开头的妙用文章开头为什么从神话故事谈起？文章从神话故事谈起，说明从古到今，地球以外的有没有生命一直是人类探索的问题。同时，增强了文章的趣味性，引人入胜，更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。科学家认为天体上生命存在的条件是什么？1、适合生物存在的温度2、必要的水分3、适当成分的大气4、足够的光和热1、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？2、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？3、为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢？这是否矛盾？从文中找到根据。读5-8段，思考讨论，回答问题赏析说明文的语言比较下列句子的异同1、A：但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。B：但是，人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。2、A：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件B：人们了解了生命起源的过程之后，认为应有这样几个条件3、A：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间B：一是适合生物生存的温度，应在零下50至零上150摄氏度之间4、A：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。B：太阳系中还可能存在生命的星球是火星。从说明方法的角度分析课文补充材料：1、什么是说明方法？2、常见的说明方法有哪些？如何辨别这样的句子？3、采用这些说明方法起到了什么作用？说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。常见说明方法:举例子列数字分类别打比方作比较摹状貌引用下定义列图表作诠释说明方法及作用举例子具体形象,有说服力分类别条理清晰打比方生动形象列数字准确具体，令人信服作比较突出强调特点作引用准确，增强说服力下定义科学、准确作诠释解释说明画图表直观、形象摹状貌使说明对象说的更具体、生动.二、归纳答题方法体现关键词1、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。2、每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料。经过运输干线——茎，源源送入叶子里。3、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等4、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。5、自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10,又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200-300毫升/升，自来水为20-30毫升/升，而纯净水只有2-3毫升/升。寻找采用打比方、作比较、列数字、举例子说明方法的句子一、讨论交流：找对了吗？二、尝试分析这些句子的表达效果小侦探1、一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间2、火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度，所以火星和地球一样有昼夜，有四季，火星的两极也和地球一样，被冰雪封冻着。3、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓运河，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。作业1、阅读《生命的奥秘》一文，进一步了解生命存在的意义和价值。2、完成课后思考探究和积累拓展的思考题