高中历史人教版必修一第一单元第2课(秦朝中央集权制度的形成)导学案

1高一历史导学案必修一第一单元：中国古代的政治制度课标要求（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。重点难点教学重点：西周宗法制和分封制；秦朝中央集权政治制度的形成和影响；从汉到元中央集权的发展和君主专制的加强；明朝宰相制度的废除和内阁的设置，清朝军机处的设立。教学难点：结合夏、商、西周的相关史实，认识中国早期政治制度的特点；结合秦朝中央集权制度形成的史实，理解中国古代专制制度的特征；结合秦朝以来政治制度演变的史实，认识中国古代中央集权制度发展演变的基本规律。高考预测重要考点：夏商周的政治制度；秦朝皇帝制和中央官制的创立、郡县制的全面推广，中央集权制度的特征和影响；从汉到元地方体制和中央机构演变的史实及其规律影响；明朝废除宰相制度、设立内阁的原因和影响，清朝军机处设置的背景和影响，明清君主专制加强的特点和影响。命题角度：考查古代中国政治制度的概念和特征；着眼于政治制度的演变的背景、特征和影响等具体问题的分析评价；同中国近代现代历史、世界历史的相关问题，以及现实政治问题相比较联系。教法建议理解概念：重视指导学生理解古代中国政治制度的基本概念，并结合具体历史背景和阶段特征加以分析评价。掌握线索：指导学生形成中国古代政治制度发展演变的基本线索，并探究其发展演变的规律。比较联系：纵横联系，特别注意把握同一历史时期相关政治制度之间的关系；跨学科联系，注意指导学生运用政治、地理、文学等相关学科知识分析问题和解决问题，结合现实思考问题。课时安排新授共4课时。第2课：秦朝中央集权制度的形成【三维目标】1、知识与技能A、掌握重要概念中央集权制度、郡县制等。B、了解专制主义封建中央集权制度形成过程，认识其对中国社会发展的影响。C、了解秦朝中央集权制度建立的背景和结构，知道秦朝政府组织中的权力分配情况及其影响D、阅读教材及相关史料，提高获取有效信息并解决问题的能力E、自主学习、搜集材料、分组探究问题，培养自主学习、合作探究的能力22、过程与方法A、引导学生研习和运用历史材料。围绕主题引导学生通过自学、上网等途径自主搜集资料，补充或重新整合课本提供的历史材料，比如用《西周分封示意图》与《秦朝疆域及主要建设示意图》帮助掌握秦朝实行郡县制的背景。期望学生在研习历史材料的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，牢固树立“论从史出”的意识。B、通过各种方式创设情景，设置具有探究性的问题，分组协作，角色扮演等，启发学生进行思考，加深历史感受。C、在合作与交流中不断锤炼历史思维，形成合作意识。3、情感、态度与价值观A、认识到秦统一结束了春秋战国时期分裂割据的局面，有利于政治的稳定，经济的发展，为统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的大趋势，顺应人民的愿望，培养学生维护统一历史观和热爱祖国的情感。B、在感受秦统一积极作用的同时，还要使学生学会辨证的看待历史现象的能力。认识到秦集权与暴政给人民造成的痛苦，给文化带来的损失，深远影响了中国2000多年的封建社会。【重难点】秦朝中央集权制度的形成【课时】1课时【教学设计】自主学习（夯实基础）一“始皇帝”与三公九卿1．“始皇帝”的来历秦王______统一天下后，认为自己“德高_______，功过________”，把“皇帝”，作为自己的名号。嬴政宣布自己为“_________”，认为“后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷”。2．三公九卿制度三公指________（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责_______）、________（协助皇帝管理军务）。九卿指中央政府中三公之下的许多重要官职。3.皇帝制度①权力高度集中：秦朝建立了强大的__________制度，权力的集中，成为秦王朝政治制度的基本特征。②________至高无上：首先，皇帝总揽国家一切大权，皇权至高无上。其次，确立了“家天下”的皇帝继承制。4.特点：相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在________手中。5.决策方式：由丞相、御史大夫和诸卿进行_______，最后由______裁决。减少决策失误。二废分封，置郡县1.郡县制（1）地方行政机构分________两级。郡是中央政府以下最高的一级地方行政机构，郡设________。县是郡的下级地方行政机构，县设________。县以下设_________等基层机构。（2）郡守和县令都由皇帝___________。2.作用：实现对__________直接有效的控制，把全国每个地方、每户人家都纳入国家政治体制。三专制主义中央集权制度的确立（1）秦朝从中央到地方的统治机构，官职有明确的职责分工，既__________，又_________，统治机构的最高统治权掌握在________一人手中。（2）秦朝从中央到地方统治机构的建立，标志________________________的确立。（3）奠定了中国两千多年____________的基本格局，为历代王朝沿用，且不断加强和完善。3合作探究（重难点突破）中央集权制的作用及影响限时训练（理解提高）1．下列有关古代郡县制的评价，正确的是①郡县制是分封制的继承和发展②废分封、立郡县是秦朝二世灭亡的重要原因③郡县制代替分封制是历史的进步④废分封、立郡县有利于中央对地方的控制A．①②B．③④C．①③D．②④2．下列措施属于秦始皇首创的是A．修筑长城B．地方设县C．使用圆形方孔钱D．规定最高统治者称皇帝3．废除分封制、建立郡县制以后，秦朝A．郡县长官直接由皇帝任免B．贵族不得担任地方行政长官C．家族势力在地方绝迹D．县以下不设立基层组织4．秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机制示意图”，表述不正确的是A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度B．秦律的颁行。说明秦朝是一个法制国家C．中央机构职责明确，并设置监察部门D．秦朝开始在全国废除分封制，实行郡县制5．始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王赖宗庙，天下初定，又复立国，则树兵也，求其息宁岂不难哉!”秦始皇这种思想产生的根源应追溯到A．郡县制B．西周分封C．井田制D．中央集权制6．秦朝推行郡县制的积极意义在于A．加强中央对地方的控制B．进一步加强君权C．防止地方官吏搜刮百姓D．完善地方机构7．关于秦朝中央集权制度的表述不正确的是A．是维护封建经济基础的需要B．皇权至上是这一制度的核心C．对中国历史发展产生了深刻影响D．是导致秦朝迅速灭亡的主要原因8．秦王赢政独创“皇帝”称号，表明他A．德高三皇，功过五帝B．显示自己的权势和地位C．要为后代开创万世基业D．企图用神力来强化权威9．秦朝封建专制主义中央集权制度的本质特征是A．金字塔般统治机构的建立B．皇权至高无上C．较为完备的中央官制的建立D．郡县制的全面推行10．秦朝的郡县制适应了封建集权政治的需要，最主要在于A．郡县官吏必须对上一级负责B．郡县是地方行政的管理机构C．郡县官吏与皇帝是臣与君的关系D．郡县官员完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭4参考答案：自主学习（夯实基础）：（一）嬴政、三皇、五帝、始皇帝、丞相、监察百官、太尉、中央集权、皇权、皇帝、朝议、皇帝（二）郡、县、郡守、县令、乡、里、直接任免、地方政权（三）相互配合、彼此牵制、皇帝、政治制度、封建专制主义中央集权制度合作探究（重难点突破）：方式：辩证思维，影响的双重性：积极+消极；发展史观：对秦朝+对后世。1.积极A.对秦朝：疆域初步奠定，巩固统一，中华民族的形成。B.对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。2.消极皇帝专制权威——激化阶级矛盾——爆发农民起义——秦朝土崩瓦解。随着君主专制的强化，封建社会后期消极作用越来越占主导。一般而言，封建社会前期，积极作用是主要方面，后期消极因素是主要方面。限时训练（理解提高）：1------5BDABB6--------10ADDBD