《双手头上前掷实心球》观课报告

《双手头上前掷实心球》观课报告今天观看了徐老师的这节《双手头上前掷实心球》后，感觉受益良深，徐老师，课前准备充分，在上课过程中，语言简明准确，针对性强，往往在片言只语的点拨中一语中的，给予学生重要的提示，学生的活动有序，自主性强，课堂效率高，是一节不折不扣的好课。一、优点：1、课的准备：目标的确立准确而又适当，在课标大前提的指引下，又兼顾学生的特点，从三个维度入手，完美地诠释了体育与健康课程任务与意义，课前的精心准备，为一节好课奠定了坚实的基础。2、课堂教学：众所周知，体育课好，就好在学生的兴趣方面，体育课难上，就难在技能动作的训练反复枯燥而又累，这也是制约体育课效率的一大重要因素。在看了徐老师的课后，比较好的是教师设计了多种辅助练习，来加强学生的学习。教师通过比谁抛的高等环节有效地利用了竞争机制，不仅激发了学生的练习积极性，并且为转换实心球教学作了铺垫。在后面的素质练习拓展环节中采用了“十字跑拼图游戏”，并且把双手头上掷实心球的整个动作过程示意图，分每个阶段剪开，打乱顺序，在学生场地跑一圈粘贴到适当的位置，左后拼成一幅双手头上掷实心球的完整图解。此环节及练习了学生的快速奔跑，快速反应，积极动脑回顾动作等能力。3、师生互动：在课堂教学中，让人眼前一亮的是徐老师与学生的互动，师生之间的配合真是太默契了，教师的声音洪亮，学生精神奕奕，在教师的口令中完成练习，教师在练习中及时提醒和纠正学生的错误动作，学生在教师的提醒下，及时纠正动作，配合默契。在老师和学生的默契的配合下，整节课各环节衔接紧密，过渡自然，一节课下来时间的掌控天衣无缝，一点浪费的余地也没有，师生默契的互动是这节课的亮点之一。4、信息技术整合：由于体育课的限制性，在课堂教学中利用多媒体配合教学是有很大难度的，徐老师利用简单的电教设备，不局限于多媒体教学的限制，灵活处理了这个矛盾，让学生在愉悦的身心状态下完成教学。二、不足：1、课前准备：如果利用图片的形式制作出双手头上前掷实心球的分解动作，让学生在自主学习中有所参考，效果应该会更好些。2、学生自主：体育技能的教学，要注重反复训练及学生的自主探究，课堂中合作探究的时间比较少，并且学生在合作中自主操作与演示的较少，这个内容大可放手学生自己去做，让他们自己探索出来的结果才是最佳的，老师最后对动作进行进一步的规范就可以。三、总体评价及收获：要上好一堂课，必须去认真备课，去钻研教材内容，教法、学法，了解学生，分析学生，根据不同水平特点，安排练习内容，教学目标要明确，练习原则循序渐进，教学方法要有创新，要充分调动学生的主观能动性，激发了学生的创新意识，提高学生的创新能力。徐老师在课堂教学中完美地诠释了这些，另外，针对体育课特点与学生的实际情况，我认为要想真正地上好一节课，就要充分发挥学生的主动性与积极性，以生为本，师为主导，让学生在老师的引导下去探索，去尝试，去发现，充分发挥好教师这个“引路人”的作用。