二轮备考策略-焦兆群

二轮备考交流研讨江西金太阳教育研究院焦兆群当前学生存在的主要问题学科知识方面基础知识不扎实。部分知识遗忘快知识呈散点分布。缺完整知识结构。学科能力方面审题能力普遍不足。提取信息能力不足。知识转化能力不足。答题规范能力不足。第一个时期：跃跃欲试的浮躁期第二个时期：沮丧彷徨的烦躁期第三个时期：焦虑松弛的放弃期学习心态方面学习方法方面没有计划、茫然无序盲目做题、缺少反思一、加强对教师备考的指导二、加强对学生备考的管理三、加强与家长备考的沟通一、加强对教师备考的指导二轮复习存在的一些问题一是“二轮复习炒冷饭”二是“二轮复习乱做卷”三是“二轮复习无头绪”四是“二轮复习攻难题”五是“二轮复习滥讲解”1、时间：2013年2月底——5月初2、关键：研究水平备课水平训练水平3、任务：（1）专题复习（2）强化训练（3）研究高考（4）培优补弱二轮复习阶段的主要任务专题复习1、专题设计（1）知识重组原则（3）学科特点原则（2）知能并重原则（4）重点突出原则知识集团化知识题型化知识系统化关注点交汇点易错点高频点知识专题①不等式②函数与导数③数列④三角函数与平面向量⑤解析几何⑥立体几何⑦计数原理与概率统计解题方法、训练专题高考中选择题的解题方法高考中填空题的解题方法高考中解答题的解题方法小题限时训练与高考押题训练学生阅读专题高考解题中的数学思想高考解题中的数学能力数学学科的专题复习设计生物学科的专题复习设计第一部分知识与能力专题专题一生命的物质基础．结构基础和细胞工程专题二生物的新陈代谢和发酵工程专题三生命活动的调节专题四细胞的生命历程和生物的生殖发育专题五遗传．变异．进化和基因工程专题六生物与环境专题七生物学与STSE第二部分方法与技巧专题专题八生物图形．图表信息题专题九实验．实习和研究性课题历史学科的专题复习设计第一专题灿烂的中国古代文明第二专题近代中国的历史走向第三专题社会主义中国的崛起第四专题悠久的西方人文主义第五专题近代欧美资本主义潮流第六专题现代资本主义和社会主义共存第七专题客观题、主观题解题技巧第八专题高考新史观渗透第九专题高考热点话题透析第十专题关注考生备考实际地理学科的专题复习设计知识整合篇一、地球及其运动规律二、自然环境中的物质运动和能量交换三、区位因素分析四、人口、资源、环境问题与可持续发展技能提升篇五、地理空间定位六、等值线及其他图表判读七、地理计算八、解题技巧热点透视篇九、世界热点问题十、中国热点问题（1）坚决落实“三讲三不讲”原则，“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。“三不讲”——过易的问题(学生通过看书做题能解决的问题、不讲；过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲；（2）坚决落实学生自主思考原则。每节课必须给学生留出10-20分钟的自由支配时间，让学生自己对本节课知识点进行消化、吸收。2、专题讲解。强化训练1、强化思维方式能力的训练。2、强化规范答题能力的训练。3、强化知识运用能力的训练。4、强化快速答题能力的训练。二轮复习中的主要训练方式（1）构建知识体系，进行专项训练。（2）提高应试技能，进行套题训练（3）提高实战能力，进行综合训练。（4）提高答题速度，进行限时训练。（5）提高规范意识，进行经典训练注意：精选题目——去粗存精、提倡拼卷精讲题目——举一反三、一题多变研究高考1、研究高考命题立意知识立意知识考查——强调知识覆盖面，突出主干知识考查能力立意能力考查——强调解析定论、注重理论运用问题立意思维创新——引入新情境，设置新问题，论述新问题2、研究《考试说明》变化（1）关注考纲知识内容增减的变化。（2）关注考纲的能力要求的变化。（3）关注考纲的“题型示例”的调整。还原当年命题细目表——找重点、抓动态对比历年高考试题——找共性、找趋势对比相同考点试题——找规律、找变化对比不同考卷试题——找特点、找风格集中各地模拟试题——找突破、挖新意3、研究历年高考试题优等生——保持优势是原则小处着手是关键学科均衡是保证中等生——固基础，确保得分；做套题，中档夺分；补弱势，缩小差距。后进生——做容易题，保基本分；做见效题，突击提分；做中档题，争取得分；特长生——定目标、强记忆、保基础、稳易题。培优补弱（1）根据模拟考试划线情况，确定一本临界生。（2）立足课堂，关照临界生。各科的教学标高、教学进度、教学内容安排、课堂教学中的互动、课外辅导等要优先满足他们的要求。（3）个别辅导与集中辅导相结合。推行联班教学，针对学生的弱项，用最优秀的教师组织教学。（4）进行考试质量分析和谈话，掌握学生的弱点，一般采取一对一的方式针对性地进行辅导。（5）根据学生要求放宽自主复习的时间。（6）关注学生的生理、心理动态，加强学校教师、家长和学生的沟通，及时解决其生活和学习中的困难和困惑。（7）请上届考上重点大学生回母校介绍备考经验和体会，激励学生勇于拚搏。关于培优的几点可供借鉴的做法：少一份埋怨，多一份包容。少一份师严，多一份笑容。少一份冷漠，多一份娘心。少一份威吓，多一份鼓励。少一份说教，多一份引导。二、加强对学生备考的管理学生在迎考阶段存在一些现象（1）骄傲自满，开始放松。（2）进步不大，着急焦虑。（3）感到无望，自暴自弃。（4）没有计划，茫然无措。（5）盲目做题，缺少总结。（6）疲劳战术，不讲效率。1、点燃激情，鼓舞信心。（2）制定计划，明确目标一是目标要合理。二是逐步分解目标。三是明确得分目标。（3）感恩挫折，不畏困难（1）责任意识，激发动力。2、加强管理，和谐备考。合理分配时间，跟准老师节奏。切实回归教材，系统整理知识。演练历年真题，规范答题思路。感恩模考挫折，避免外部干扰。注意劳逸结合，每天有氧运动。整理试卷错题，强化知识记忆。3、指导学法，学会考试会复习一进考场，环顾四周，泰然自若，面带微笑；填写信息，稳定情绪，总览全卷，区别难易；分配时间，把握节奏，得分优先，四先四后；一慢一快，打好草稿；规范答题，采点得分；一次做对，卷面整洁；遇到易题，小心陷阱；遇到熟题，格外仔细；遇到难题，暂时跳过。会考试4、调整状态，科学迎考。三、加强与家长备考的沟通（一）家长在迎考阶段存在一些现象过度焦虑过度关心过度小心过度关注过度干预（二）对家长进行教育指导1、召开大型家教讲座，介绍家教方法，宣讲新育人观，帮助家长走出家教误区，转变观念。2、召开家长会议，同时还要对不同层次、特殊家庭家长进行指导，如优等生家长会，学困生家长会，特殊生（单亲家庭、下岗职工家庭）家长会等；3、编辑《家教导报》，收集整理家教理论、家教成功经验的文章，开展热点问题讨论，特别应注意发表本校家长的文章；4、举办家教经验交流会，让家长现身说法，典型引路，充分利用好家长的资源。1、家长做到四了解”了解高考有关信息；了解高三的全程安排；了解年级主任、班主任、科任教师的情况；了解孩子的学习情况。2、家长做到四帮助帮助营造适宜的家庭环境；帮助孩子学会做人；帮助孩子准确定位；帮助孩子调整心态。3、家长做到四配合配合学校；配合班主任（共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、学业成绩、目标定位等方面的教育工作）；配合科任教师（共同做好该科学习上的教育工作，做到各科均衡发展，强科更稳，弱科加强）；配合孩子。（三）做好家校的沟通配合