小学语文教师专业素养测试题二

1小学语文教师专业素养测试题二姓名一、小学语文课程标准（一）填空题1、语文课程应致力于学生（）的形成和发展。2、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。3、语文学科各阶段目标分别从（）、（）、（）（）四个方面提出了要求。4、语文教学要注重语言的()、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。5、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。6、课程标准按（）整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。7、课程标准的总目标部分一共10条，第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和（），掌握基本的（）。8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（）。9、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（）中掌握运用语文的规律。（二）单项选择题1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（）2A、学生与文本之间的对话的过程B、学生与教师之间的对话过程C、教师与文本之间的对话过程D、学生、教师、文本之间的对话过程5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（）A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中（三）多项选择1、关于课程的基本理念，“新课标”正确的表述是：（）（1）全面提高学生的语文素养（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（3）努力建设开放而而有活力的语文课程（4）正确把握语文教育的特点A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（）（1）识字与写字是阅读和写作的基础（2）1~2年级要多认少些（3）引导学生掌握基本的书写技能（4）初步感受汉字的形体美A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（4）C、(2)（3）（4）D、（1）(3)（4）3、各个学段的阅读教学都要重视：（）（1）朗读（2）分角色读（3）表演读（4）默读A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（4）C、（2）（3）D（、3）（4）4、综合性学习的评价应着重于学生的：（）（1）合作精神（2）创新意识（3）参与程度（4）探究精神A、（1）（2）（3）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（2）（3）(4)5、学生作文修改的评价要：（）（1）注意考察学生修改作文的内容（2）注意考察学生修改作文的态度（3）注意考察学生修改作文的过程（4）注意考察学生修改作文的方法A、（1）B、（1）（3）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）二、语文学科基础知识（一）填空1.根据拼音写汉字，或给加点字注音xiāo（）声匿迹kuài（）炙人口最后通dié()3骇（）人听闻不胜（）酒力哺（）育2.写出下列各名句的上句或下句(4分)（1）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，。（《诗经关雎》（2）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（3），梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）（4）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）（5），只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》（6）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》（7）临渊羡鱼，不如。（司马迁《史记董仲舒传》（8），小人同而不和。（孔子《论语》）（二）选择（5分）1.两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是（）A.孟郊B.韩愈C.贾岛D.李贺2.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是（）A.孔子B.老子C.毛泽东D.孟子3..在蒋介石不断围剿下，红军中央机关和红一方面军8万多人被迫突围长征的时间是（）A.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月4.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟5.2010年上海世博会的主题是（）A．人类与自然B．发现的时代C．城市，让生活更美好D．居住与环境——人类家居科技6下列句子中，加点的词语使用正确的一句是（）A．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。4C．一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？7．2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、力克时艰，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008年10月8日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。伟大抗震救灾精神的内涵是（）①万众一心、众志成城②不畏艰险、百折不挠③以人为本、尊重科学④坚韧不拔、敢于胜利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是（）A、王昭君B、西施C、杨玉环D、貂蝉9．“海内存知已，天涯若比邻”这一名句出自（）A、杨炯B、王勃C、李白D、王维10．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是（）的名言。A.孔子B.老子C.孟子D.庄子（三）假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物之一，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。谭千秋哈尔威船长钱学森司马迁廉颇[示例]获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。获奖人：颁奖词：（五）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。5（一）变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”②“有什么事就说吧。”③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”1.这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。2.文中突出表现马市长“变”的一对词语是3.文中女儿向父亲“请教”的目的是什么呢？4.文中第⑤句里的“这样”的含义是（1）（2）5.你认为文中的马市长是个什么样的人？三、教学名家及其教学思想（一）填空题1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是。2、叶圣陶始终一贯地强调，中国现代教育根本价值和目的是“育人”，是培养“”现代中国人，是“使学生能做人，6能做事，成为健全的公民”。3、主张有教无类的古代教育家是。（二）选择题1、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特2、孟子的《学记》中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（）。A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则四、语文教学案例分析（一）以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。请你综合评述这个教学过程。7（二）下面是一位教师关于“菜”字的教学：师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。