初三英语备课组工作计划

初三英语备课组工作计划★清华大学★英语系测试：为中学英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果2008——2009学年第一学期初三英语备课组工作计划一、指导思想：在教学中，面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。二、工作目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，争创中考佳绩。三、具体措施：1、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：①准时参加每周二备课组和教研组活动，不迟到，不早退，不无故请假。充分利用集体备课时间（每周一至两次），确定教学重点、难点。每次备课要有中心发言人，做到统一进度，统一内容，统一重难点，统一练习题，统一测试题。同时相互交流教案、课件，共享资源，以求可以互相取长补短。②各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。③组织业务学习，组内互学互提高。④准时上交教案、作业、听课笔记。2、狠抓教学常规，规范教学工作发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。杜绝上课迟到，下课拖堂情况。备注：集体备课计划周数教学进度中心发言人1ChapterOne2ChapterOneandTwo3ChapterTwo(中秋节放假一天)TestforChapterOneandTwo4ChapterThree第一次月考命题5国庆节放假一周6第一次月考，讲评试卷，Chapter37月考试卷分析，Chapter48Chapter5TestforChapter4-59Chapter610Chapter711Chapter8第二次月考命题12第二次月考13讲评月考试卷，试卷分析，Chapter914Chapter915Chapter10TestforChapter9-1016Chapter1117期末考试命题Chapter1218期末复习19期末考试作业类型：1．听写（全批改）2．抄写单词和词组（全批改）3．综合练习册（部分批改）4．中华一题（部分批改）5．作文（全批改）★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果6．★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供初中常见不规则动词变化表一.A-A-A型变化动词原形过去式过去分词基本含义broadcastbroadcastbroadcast广播；播放costcostcost价值为；花费；使付出hurthurthurt切；割；剪；砍；削letletlet允许；让putputput放；摆；装入readreadread阅读；朗诵shutshutshut关上；封闭，禁闭；合拢二．A-B-A型变化动词原形过去式过去分词基本含义overcomeovercameovercome克服；战胜becomebecamebecome变为；成为comecamecome到来；出现runranrun跑；奔跑；（颜色）褪色三.A-B-B型变化动词原形过去式过去分词基本含义bendbentbent使受屈bringbroughtbrought带来；引起；产生buyboughtbought购买；采购catchcaughtcaught接住；抓住；赶上；染上dealdealtdealt分配；分给digdugdug挖（土）；掘（地）feelfeltfelt触摸（某物）；感觉到fightfoughtfought搏斗；奋斗；斗争；争论findfoundfound发现；查明；找到；感到getgotgot/gotten收到；接到；得到；成为havehadhad有；吃；喝；进行；经受hearheardheard听见；听说；得知holdheldheld拿住；抓住；抱；举行keepkeptkept留下；保留；继续laylaidlaid放置；产（卵）leaveleftleft离开；把…留下；剩下learnlearntlearnt学；学习；获悉；得知learnedlearnedlendlentlent借出；借给loselostlost失去；丧失；损失makemademade做；制作；制造；使得meetmetmet遇见；碰见（某人）；相遇paypaidpaid付钱；给…报酬saysaidsaid说；讲sellsoldsold卖，销售shineshoneshone发光；照耀；照射shinedshinedsitsatsat坐；就座sleepsleptslept睡；睡觉；睡着smellsmeltsmelt闻出，嗅；散发气味spendspentspent用（钱）；花（时间）；度过standstoodstood站立；直立；位于；经受teachtaughttaught教，教授；传授thinkthoughtthought想，思考；认为telltoldtold告诉；讲述；吩咐understandunderstoodunderstood懂；理解；领会winwonwon赢；获胜；赢得；获得四.A-B-C型变化动词原形过去式过去分词基本含义bewas/werebeen有；存在；是；成为beginbeganbegun开始；着手belowblewblown吹；刮；吹响breakbrokebroken打破（断，碎）；损坏；撕开choosechosechosen选择；挑选；选取dodiddone做；干drinkdrankdrunk喝，饮drivedrovedriven驾驶（车）；驱赶eatateeaten吃fallfellfallen落下；跌落；降落；倒flyflewflown飞；飞行；飘动；空运；放forgetforgotforgotten忘记；遗忘；忽视freezefrozefrozen(使)结冰；冷冻givegavegiven送给；授予；供给；递给gowentgone去；离去；行驶；遇到；到达growgrewgrown变成；生长；发育；种植knowknewknown知道；懂得；了解；认识lielaylain躺；平卧，（指物）平放rideroderidden骑马，自行车等；搭乘ringrangrung（铃等）鸣响；打电话riseroserisen上升；上涨；起立seesawseen看见；察觉；领会showshowedshown/showed给…看；展出；表明shakeshookshaken颤抖singsangsung唱，唱歌speakspokespoken说话；会说（+语言）；发言stealstolestolen偷，窃取swimswamswum游泳taketooktaken拿；服用；乘坐；花费throwthrewthrown投；抛；扔；掷wakewokewoken醒；醒来；叫醒wearworeworn穿；戴writewrotewritten写，书写；写作；著述★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记