六上说课稿Unit2-PartA-Lets-talk

六年级上Unit2WaystogotoschoolLet’sTalk.说课稿各位评委、老师们：大家好！我是来自××学的××，今天我说课的内容是PEP小学英语六年级上Unit2Waystogotoschool.PartA.Let’stalk.下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面谈谈我对本课的理解。一、说教材：今天我讲授的内容是《PEP小学英语》六年级上册Unit2Waystogotoschool.PartA第二课时。本课时教材包含三个内容：1.Let’stry2.Let’sTalk3.巩固与拓展活动：Doasurvey.二、说学情：六年级的学生属于小学阶段中的高年级，他们好奇、好动、表现欲旺盛，已经掌握了一定的词汇和句型，初步具备了用英语进行简单交流的能力，对英语交流也产生了一定的兴趣，已有了初步的合作，自主交流的意识，但离灵活应用所学语言知识，深入体会，拓展学习方面还欠缺很多。三、教学目标：1）认知目标：a.能够听、说、读、写核心句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes....b.了解对话大意，能按正确的意群及语音,语调朗读对话。2）能力目标：能够在具体的情景中运用核心句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes...交流相关内容。3）情感目标：联系生活实际，营造一种良好的英语学习氛围。通过小组活动，培养学生与他人的合作意识与竞争意识。四、教学重难点1）重点:能够听、说、读、写句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes...2）难点:能在实际情景中正确运用句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes...能够区分三个频率副词：usually/often/sometimes五、说教法和学法为了突出重点，突破难点，我主要采用对话法、情景教学法、运用多媒体等教法组织教学，让学生在教师指导下，通过讨论交流、小组合作、情景表演等学法学习，促进语言实际运用能力的提高。六、教学过程1.导入设计warming--up复习导入的方法使学生们温习所过的动词短语，和创设轻松的课堂氛围，起到了一举两得的效果。(设计意图：这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中，敢于说、敢于参与教学，给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛，使课堂氛围在一开始便充满活力。)2.新课呈现教师紧接上一环节，引出Let’stry活动，让同学们经过听力训练，由无声到有声地去感知课文，更快进入本节课的学习。(设计意图：借助听力活动，自然地引入对MrsSmith的初步介绍。学生通过听力练习获取Let’stalk部分的人物及场景信息，为正式的对话学习做准备，同时训练学生读懂题目，学会听前预测重点信息的听力技巧。)在学生初步获取Peter的信息后，进入Let’stalk的学习。本部分是本课时的主要教学内容，围绕教学目标，我采取了由部分到整体，由主到次，再回归到整体分三步走的办法实施教学。具体操作如下。1.初读对话，整体感知，找出疑难部分：You’reearly.Iusuallywalk.That’sgoodexercises.2.让学生带着问题观看动画并听课文内容，找出Amy,MikeandMrsSmith是怎样去学校的，并且设计练习区分三个频率副词：usually/often/sometimes。从而引出本课时的核心句型:Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes....,3.回归整体，跟着录音朗读课文，分角色读，最后进行一个what’smissing游戏。3.操练巩固Groupwork:Doasurveyandreport.运用学过的句型进行问答并进行汇报.这一环节进一步训练了学生听、说英语的能力,培养了学生对本课核心句型的应用能力,也是对本课教学活动的一个大检验。（设计意图：这一部分，通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；同时，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。）4.家庭作业1.Listenandrecitethedialogue.2.Makeanewdialogueandactitout.（巩固本节课所学知识）七．板书设计：Unit2Waystogotoschool.PartALet’stalkHowdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes....板书呈现了重点句型和短语，即是重点又是课文内容的高度概括，对表达怎样去学校的一个总结。简单明了，一目了然。八．教学反思：由于本课采用多媒体教学，调动了学生的学习英语的兴趣和热情。课堂气氛活跃，师生双边活动多，促进学生的综合能力的提高。我的设计存在很多的不足，恳请各位评委和老师批评指正，谢谢。