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4.1.1课程建设规划及实施权重1、优质课程和精品课程建设规划课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体,在人才培养的过程中有着不可替代的作用,因此课程建设是一个学校最基本、最根本的建设工作之一,是教学改革,学科专业建设的落脚点,也是教学改革的重点和难点。抓好课程建设,尤其是重点课程建设,对提高教学质量和办学水平,深化教学改革,培养高质量合格人才具有十分重要的意义。为了构建具有特色的课程体系和课程内容体系,切实加强市场营销专业课程建设,继续深化教学思想、教学内容和教学方法的改革,进一步促进教学基本条件,教学文件和师资队伍建设,更新教育观念,促进教学管理的规范化和课程综合质量的提高,努力实现教学考核手段和教学管理水平的科学化、规范化和现代化,使我系的课程建设提高到一个新的台阶,并适应我院教学工作不断发展趋势,积极推动教学改革,结合市场营销专业实际情况,特制订市场营销专业课程建设规划。(1)课程建设的指导思想市场营销专业课程建设工作的指导思想是:全面贯彻落实国家有关课程建设文件精神,以培养满足国家和地方经济社会发展需要的高素质应用型人才为目标,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,根据技术领域和职业岗位群的任职要求和职业资格标准,贯彻以服务为宗旨,以就业为导向的指导方针,大力加强课程建设与改革力度,积极探索校企合作新模式,大力推行工学结合模式,突出职业能力培养,体现独立院校的办学定位,努力构建与我省及周边地区经济建设和社会发展的实际需要相适应、相配套的整体优化的教学内容和课程结构体系,促进教育教学质量不断提高,增强学生的综合能力。(2)课程建设现状结合市场营销专业实际情况来看,我们在课程建设方面基本现状如下:从课程体系的设计上来看,课程体系设置还不够合理。理论课,尤其是“原理课”涉及多些,如经济学原理、市场营销学原理等;实践教学开展得不够,如经济学等具有较强的理论性,基本上不能开展实践教学,还没有完全跳出原本的本科教学模式。从课程内涵的设计上看,大部分课程先丛概念、理论上进行授课,以阐述为主,不能体现独立院校的教学特色以及人才培养要求。从教学方法上来看,虽然市场营销专业有部分教师在教学方法上进行了有利于提高教学质量的大胆改革,例如边授课边实训,教与学相结合等,但仍有少数教师采取照本宣科的陈旧教学方法。有部分教师虽然使用多媒体教学,但课件质量参差不齐,有的甚至成为了电子版讲稿,没有真正起到多媒体教学的作用。综上所述,市场营销专业目前只是停留在教学方法的改革上,但总体框架并没有改变。今后要在学院整体教学改革的规划下,结合我系实际情况,积极探索各专业的课程建设。(3)建设任务和目标结合校企合作、工学结合的人才培养模式,坚持以学生为本的教育理念,改革课程结构和教学内容,制定以突出综合能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求。按照“统筹规划、突出重点、分级建设、注重实效”的课程建设方针,市场营销专业课程建设的总体目标是:“一套体系、两支队伍、三个满足、若干示范性专业和精品课程”。即:在已有课程建设的基础上,以专业培养目标为依据,以合格课程为基础,院级精品课程为示范和特色,省级精品课程为品牌,国家级精品课程为突破口,建设优质课程体系,提高市场营销专业整体课程建设水平。(4)课程建设的组织职责根据学院《关于编制课程建设规划的通知》的要求,结合市场营销专业实际情况,成立了由管理学院院长为总负责人的课程与教材建设领导小组和专业指导委员会委员为主的课程与教材建设指导小组,统筹安排管理学院课程建设规划编制工作。在此基础上,成立了市场营销专业课程与教材建设小组,负责其课程与教材建设、精品课程的布点、建设方案、组织实施、方案实施等工作。市场营销专业课程建设与教材建设小组是课程建设评价的组织决策机构。其基本职责是:①审议课程建设有关规章制度;②审议课程建设规划和发展目标;③审议课程建设项目和计划;④审定课程建设年度经费投入方向和重点建设项目;⑤检查课程建设项目实施和执行情况;⑥组织课程建设项目评估和验收;⑦评定并推荐课程建设的奖励项目(包括精品课程、优质课程、合格课程等)。以“一套体系”为内涵目标:贯彻以服务为宗旨,以就业为导向的指导方针,经过一段时间的努力,形成一套行之有效的校企合作新模式,工学结合模式,适应专业培养目标要求、以能力为本位的课程体系和课程内容体系,突出综合能力培养,体现独立院校的办学定位,并将教学方法与手段、考核方法、课程管理、教材、评价与反馈等建设配套改革,使之普遍具有较高的质量水准和明显的独立院校特色。以“两支队伍”为支撑目标:形成一支师德高尚、适应课程建设需要的专、兼职教师队伍,并使他们能够具有渊博的学术造诣、丰富的实际经验和对独立院校本科教育本质规律的深刻认识,使我系的课程建设上一台阶。以“三个满足”为成效目标:满足用人单位对人才规格的要求、满足教育特别是独立院校本科教育教学规律的基本要求、满足学生自我完善和自我发展的要求,使学生适应职业岗位能力的基本要求,在优先掌握走入社会的入门能力的同时,拓展其非专业素质和继续发展的空间。以“若干示范性专业和精品课程”为示范目标:遵从独立院校本科教育教学规律,通过课程内涵建设和政策措施的不断完善,实现市场营销专业申报省级示范性专业,形成一批从教学内容到教学方法、从教材到能力培养都能代表我系教学水平并具有辐射示范作用的省级、院级不同层次和各种类别、各种属性不同特色的精品课程,为学院课程建设起到示范和带头作用。课程建设的总体目标一套体系以能力为本位的课程体系和课程内容体系两支队伍专职教师兼职教师三个满足满足学生需要满足企业要求满足教育规律(内涵目标)(支撑目标)(成效目标)(示范目标)市场营销专业省级示范专业若干示范性专业和精品课程省级精品课程院级精品(5)课程建设的内容课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,切实贯彻国家以及湖北省有关课程建设方面的文件,以服务为宗旨,以就业为导向的指导方针,积极探索校企合作新模式,大力推行工学结合模式,努力构建与我省及周边地区经济建设和社会发展的实际需要相适应、相配套的整体优化的教学内容和课程结构体系,主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,有针对性地调整和设置专业,重点突出各门专业课程的教学设计,采取以点带面的方式,以任务为驱动,工作程序为主线,改革课程内涵;积极使用21世纪高等院校规划教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励的优秀教材,并将教学方法与手段、考核方法、课程管理、评价与反馈等建设配套改革,致力于“双师型”教师团队的建设,着力加强实训、实习基地建设,彰显办学特色,提高教学质量。①教学内容的改革a.主动适应区域、行业经济和社会发展的需要,结合我省及周边地区经济建设和社会发展的实际需要,根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,有针对性地调整和设置专业,选取教学内容,整体优化教学内容,建设符合独立院校本科的、充分体现职业性、实践性和开放性的课程结构体系。b.重新审视教学计划,准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用,切实突出重点、难点,制定完善的、符合以就业为导向的教学计划,建立相对稳定与动态更新相结合的新型课程教学体系与教学大纲,体现专业特色突出的课程设置。我系在上学期进行多次的专业市场调查和召开了专业指导委员会会议,结合专业市场调查和专业指导委员对市场营销专业教学计划的建议,召开教师大会,对教学计划进行研讨,决定对不合理的课程进行删减,增加能够突出学生能力、体现独立院校本科特色的课程。c.遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,课程设计学习性工作任务,教、学、做结合,理论与实践一体化,设计合理的实训、实习等教学环节。d.正确处理本门课程建设与教学计划中其它课程的关系,做到课程特色明显。在课程体系整体结构优化的前提下,实现每一门课程的教学内容、结构优化,对相关课程进行删减,精选经典教学内容,删减陈旧过时的教学内容,去掉课程之间不必要的重复。e.注重知识的科学性、先进性和适用性,及时补充和更新技术发展的“接口”。积极将当今科学技术的发展和本学科领域的最新科技成果,引入课程教学,对授课内容实时更新,及时补充新知识、新技术、新工艺、新成果,完善课程教学内容,并积极用现代教育观念和教育方法改造传统教学内容,广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,实现教学内容的模块化。f.制订和修改适合我系学生的实践教学方案,加强实习实训的力度,推进校外顶岗实习力度培养学生实践能力、综合运用能力和创新能力。市场营销专业采取理论与实践课教学相结合的教学模式,把学期综合实践教学分散在理论教学中,做到理论与实践相结合,应用项目导向、任务驱动、以工作程序为主线的教学模式,同时增加市场营销毕业生综合实训,加强对学生动手能力、创新能力的培养,改革演示性、验证性实验,提高综合性、设计性、创新性实验项目的比例,并且延长实训时间,强化学生的实操能力,提高学生的实操技能,让学生在顶岗实习前得到充分的锻炼。g.积极探索校企合作新模式,大力推行工学结合模式,对相关有校企合作、工学结合模式、定单式合作的专业,有针对性地调整教学计划。h.加强课程试题库建设,推进教考分离,完善课程考核环节;改进考核方式、方法,增加课程考核的科学性、实用性,注重学生能力和素质的培养。②教学资料与教材建设教材建设是精品课程建设的重要组成部分,也是保证教学质量的首要环节。a.在选用教材上,我们坚持选用内容新、体系新、方法新、手段新的21世纪高职高专规划教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励,近三年出版的优秀、高水平的、与行业企业合作编写工学结合特色的新教材。在教材选定上,严格按照教材选定程序:由任课教师预选几本教材,专业负责人组织本专业教师集体讨论,选定适合我系学生的优秀教材。b.有的教材虽然属于推荐获优秀教材,但其内容体系并不完全适应我系的教学需要。因此,对现有教材进行重新组织、编排,做到切实适合我系学生的教材,让学生进入项目、任务中、融入工作的情景中,边教边实训,加强动手能力。c.对于个别专业课程的教材,本着慎重并有必要的原则,在经过专家论证后,基于学科优势及课程建设实际,支持教师编写质量较高、特色鲜明并与我校人才培养目标要求相适应的自编教材,以便更好的符合教学大纲的要求及提高教学水平的需要。③教学方法、手段的改革教学方法是课程改革的关键和切入点,市场营销专业以现代教育思想为指导,根据独立院校本科特色,结合课程特点,积极尝试和探索适合独立院校本科教育的教学方法,尝试教学手段的改革。贯彻“学为主体、导为主线、知识传授与能力培养并重”的原则,将教学主体从“教”转移到“学”,采用启发式、探究式、案例式、现场体验法、小组研讨法、项目导向、任务驱动、工作程序、情景教学等生动活泼的教学方法,充分引导学生思考、提问,激发学生学习的积极性和主动性,加强教学过程中的师生互动,为学生自主学习创造更好的条件,引导学生积极思考、乐于实践,培养学生获取知识的能力以及分析问题、解决问题和创造思维的能力市场营销专业采取理论与实践课教学相结合的教学模式:把学期实践教学分散在理论教学中,做到理论与实践相结合,应用项目导向、任务驱动、以工作程序为主线来引导学生学习。重视学生在教学活动中的主体地位,强调师生互动,充分调动学生的积极性、主动性和创造性:利用ERP沙盘情景教学,使学生参与角色模拟的游戏教学方法,改变传统的灌输式教学方法。将多媒体教学手段和传统教学方式结合起来,实现教学手段的现代化和多样化。鼓励任课教师科学合理使用多种媒体进行教学,将相关案例以图片、图表的形式引入多媒体课件中,利用多媒体进行形象教学,既将抽象的理论形象化,又提高了讲课效果和教学效率。如正在开发研究的《市场营销学》Flash动画教学课件,让学生在动画教学中学习,激发学生学习的积极性。举办模拟仿真教学。举办模拟经营节,让学生特别是市场营销专业
本文标题:课程建设规划及实施权重
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