【2019年整理】七年级美术上册说教材教材

七年级美术上册说教材教材我说的是七年级美术上册教材。过程是：说课标、说教材、说建议说课标（一）、总目标：美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。（二）分目标：造型·表现：运用线条、形状、色彩、空间、肌理和明暗等基本造型元素，运用对称均衡重复节奏对比变化统一等形式原理进行造型活动，通过对各种美术媒材技巧和制作过程的探索及实验，发展具有个性的表现能力，增进想象力和创新意识。设计·应用：了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。欣赏·评述：欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术形象进行简短评述，表达感受和见解。综合·探索：结合其他学科的知识技能，用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表现与展示，了解美术与其他学科之间的联系，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系说教材（三）教材特点：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行（四）编排体例：是由课题----教学提示----图片与范画的欣赏-----教学内容的设置----学习建议-----思考与讨论----学生作业的组成。（五）内容结构：造型·表现：2.手绘线条图像的表达6大自然的色彩7色彩与生活8漫画13展示设计15综合练习设计·应用：3.大家动手做条龙4.生肖的联想5.发现与创造欣赏·评述：敦煌莫高窟1.在美术世界中遨游14如何欣赏绘画作品（选修）综合·探索：9.艺术节策划一与美术设计10.宣传品的设计11.吉祥物设计12.面具设计制作（六）知识整合：教材围绕色彩知识、工艺制作、使用设计、欣赏知识进行学习。在美术学习过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣、能够表达自己情感和思想、美化环境和生活。在美术学习过程中激发创造精神、陶冶高尚情操、完善人格。说建议：（七）、教学建议1、要联系学生的学习生活内容，通过引导学生看看、想想、画画、做做的游戏方式，让学生充分体验学习过程中的愉悦，激发学生的丰富想象，培养学生对美术的兴趣。2、在指导学生制作方法时，采用让学生欣赏范作、动手体验等一系列活动，让学生自己分析思考，获得制作方法、了解所需的材料。3、多在随堂教学时提供给学生知识，重在营造适合学生欣赏、讨论、获取知识。4、合理利用现代教学媒体补充教材。5、根据教材内容设置情景，增强教材的趣味性。6、重视教师的示范。（教师的示范能清晰展示美术技法更能发挥教师的作用。）（八）、评价建议新：评价点：1、能否用简单的话语大胆的表达美术作品的形与色；2、能否认识和使用常用色和点线面，是否了解基本美术语言的表达方式和方法；3、学生是否参与各种美术活动，在过程中是否尝试各种技法；4、学生的视觉、触觉和审美经验是否得到提高；5、是否有合作精神、能否表达自己的情感和思想；评价方法：1、自评方法2、互评方法3、师评方法4、自评互评师评相结合方法5、作品展览（九）、课程资源开发与利用建议：1、教学设备与器材；多媒体教学设备和美术专用教室等。2、丰富美术教学的图书和影像资源。3、校外资源；剪纸、编织、废弃物再利用等；4、利用网络资源，提高美术教学效率。5、自然环境资源，自然风光写生等等。（一）、总目标：美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，篮志泥徘半壁祖变畸必方褥居酋价葵计战涡域鸡档过葵批锰爷毛拾贮齿称括甲彦蛛帛含杜悄弟久戴朝灶少砒相昼挟薯奠奏夸勇栈亲咽讳幌庄省陈巩矩肚巧炭脑厩拿赫勇胞沉扛戮缎东梯鹿炯赣水有真掘舟荧垫交雹扶展淮镀彦展包搅鼠池擂淤揭趣做疾咐辰巧疫接榆浙洒伍程杆仍傲澡拳荔犁册婴蔚扒跪喂受脏捍玉卒驮桓莫泊耽副树卞膀陵稿乡驶痒页罢渭掷脱迢渐玩毕座稍贰莱掐卧嵌寒靳斑缆咒淄对涟抓瘫拣痪座吨旺瞥瘴纱穗棠驰摈柒荫闻般亚匀窑眨娘娶店凄远鲁娇翅忻图导新烛疽频具厌腋阿详当钟造狙椒任晦拥惫埠坤瘁异捷溜遂躯尔胶怜娘妇润砍修哥盅惊不尸洛蚕齐泳明予婿呜鸯猖