方便的超市

品德与社会《方便的超市》教学案例元通小学杨玲教材分析：本课题是三年级下册第三单元“看看我们周围的商店”中，第二主题《各种各样的购物场所》中的第3部分。《方便的超市》课文内容以一篇超市购物情景图作为切入口，展示了超市繁华热闹的景象，帮助学生感受强烈的时代商业特色，激发学生探究商业活动的愿望。教材的编排提示教师要因地取材，充分挖掘地方资源，引导学生通过调查体验、合作、交流等途径，了解家乡超市的情况及特色。使学生感受家乡现代商业的信息和时代的进步以及经济的繁荣，进而激发他们热爱家乡的情感。学情分析：超市近年来在我们农村地区发展很快，与广大人民生活联系紧密。学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对超市的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些大型的超市，由于经常光顾，对它的大致情况，比如所售商品的情况、服务质量等有一些了解。但由于三年级的学生年龄小，对于超市的认识还处于表面化，大多数学生都认为它只是一个购物的场所罢了。对于它的具体特点根本不了解，更体会不到它的时代性。活动目标：1、激发学生积极参与探究活动的兴趣，感受到经济发展为人们生活带来的方便，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。2、通过比较集市和超市，知道超市与其他购物场所的主要区别，了解超市的特点和作用。3、培养学生收集、整理、对比和分析社会信息的能力。教学准备：教师：电脑学生：1、自由组成小主深入当地超市调查、参观、并且作好记录，动员家长拍照、摄像。2、查资料或向别人了解超市的相关资料。教学活动及过程：一、情景导入（播放超市购物的录象）师：你知道这个画面是什么地方吗？生：超市师：它还有别的名字吗？生：自选商场师：同学们都去过超市吗？生：去过师：今天老师还要带你们一起去逛超市，喜欢吗？生：喜欢二、讨论交流师：同学们都去过哪些超市？生：我去过红旗连锁。生：我去过天益超市。生：我去过顺和超市。生：我去过红艳超市。……师：你喜欢哪个超市，它是什么样子的？能给大家介绍介绍吗？生：我喜欢去联华超市，因为那里的东西相当丰富，尤其是吃的。生：我喜欢去九龙超市，因为那儿赶车很方便，商品的价格也比较便宜。生：我最喜欢我们元通的红旗连锁，因为这是我们元通人最信赖的超市，里面的商品质量最好。生：我最喜欢去天益超市，因为它离我们家最近。……师：课前同学们都利用休息时间去逛了自己喜欢的超市，今天你愿意带我们去逛一逛吗？（学生以导购员或服务员的身份在组内交流，然后全班汇报。）生：你们好，欢迎光临红旗连锁元通分店。我店以“质量第一，信誉至上”深受元通人民的欢迎，在元通的超市中立于不败之地。请看，这是超市的外间，主要经营洗化用品以及各种营养品。这里的产品都是从厂家直接进货，质量可靠。这边是里间，主要经营零食和副食。师：你们对这位导购满意吗？谁能来评价一下？生：刘浩宇同学介绍得不够具体，但声音洪亮，很大胆。生：要是有图片就更好了。师：对，如果再加入，我们边听边看，效果回更好？还有谁愿意来带我们逛别的超市？生：我们小组为大家介绍联华超市。（小组同学全部上台，一人介绍另外三人配合解说员贴图片。大家好！欢迎光临联华超市。这是崇州刚开张不久的一家超市，这里的商品品种多、质优价廉。看，这是一楼，前面专门经营服装，不同年龄和身高的人在这而都可以买到称心如意的衣服；后面经营化妆品，这些化妆品都是高档次的，绝对不刺激皮肤，擦上保准你会年轻、漂亮两岁；左边是卖鞋的，穿上这里的鞋，脚下顿时生辉。现在请随我到二楼。正对楼梯的是厨房及卫生用品；楼梯右侧是卧室用品；后方摆放着纸巾和玩具；左前方有新鲜的蔬菜和水果；楼梯左侧有各种副食和喷香可口的零食，保证你见了流口水。二楼的最里面是楼梯出口。请大家任意选购。师：你对这位导购满意吗？生：很好，介绍得非常详细而且又有图片。师：联华超市是我们崇州商品最多、面积最大的超市，这一组逛商场非常认真，值得大家学习。三、对比探究师：同学们逛了这么多的超市，有没有发现所有的超市都有一些共同的特点？它与其它的购物场所，像集市、便民店相比有哪些异同？小组讨论，填写表格。集市与超市的异同相同点不同点小组汇报交流，教师根据学生的汇报进行简要板书。生：集市和超市的共同点是它们都是人们购物的场所，都可以随便挑选商品。不同点是超市里商品的质量要好一些而集市要差一些。还有超市搞促销活动时可以买到价廉我美的物品。第三，超市商品都分类了，而且摆得很整齐，集市没有那么好。生：我们这一组的发现的共同点是它们的人很多，都很繁华，可它们付钱时不一样，超市是挑选完商品后到收银台付钱而集市是当面付钱，而且超市有收银条而集市没有。生：超市的商品都是定价的而集市上则可以讨价还价。生：超市里的东西多，集市的东西要少一些。但有些超市里买不到的东西集市可以买到，集市买不到的东西超市能买到。师：你们这组观察得非常仔细。能举例说说吗？生：超市里买不到锄头、镰刀、小猫、小狗。生：集市上速冻食品和价格比较贵的东西师：（出示情景图）请同学们再仔细观察这幅图，看看还会发现什么？生：营业时间不同，集市没有时间限制而每个超市都有自己的营业时间。好多超市要十点才关门，所以晚上都可以买到东西而集市还没到晚上就没有了。生：超市干净、整洁，集市的卫生条件却不好。生：超市有专门的导购员、收银员、搬运工，而集市是一人经营一个摊位。生：超市的工作人员都有上下班制度而集市没有。生：超市的工作人员上班都要穿工作服、戴帽子，集市上的商人就不太讲究。师：你观察得真仔细，这点连老师都没想到。超市里的工作人员不仅佩戴整洁，而且还要持证上岗。集市和超市的区别有些是图上根本看不到的，如：集市是露天的而超市是封闭的。超市不仅有前台工作人员还有很多后勤工作人员而集市是一个人独立经营。我们在分析事物的时候，既要从多角度考虑，仔细观察，认真思考外，还要深入到事物的内部观察，不能只看表面。四、课堂延伸师：你们都非常喜欢逛超市，你有没有发现什么问题？或者说有什么建议？生：我觉得联华超市上层和下层的商品能交换一下就更方便了。生：红旗连锁的商品种类太少了。生：红艳超市工作人员的服务态度最好，我希望其他超市也像他们学习。生：天益超市如果能多搞一些促销活动生意肯定会好些。……师：你们的建议真好，老师一定想办法把你们的建议告诉他们。有没有发现什么不良行为？生：我发现有些人购物使撕毁包装袋。生：我发现一些人随便拿超市里的东西吃。……师：这些说明我们有些消费者的素质很低，缺乏商业道德。希望我们每个孩子从小严格要求自己成为一个讲文明、有道德的孩子。五、总结超市是我们最喜欢的购物场所，它给我们的生活提供了方便，我相信，在你们的关心下，我们的超市会更加繁荣，会为我们带来更大的方便。教学反思：超市是近年来在我国发展得较快，与广大人民生活联系紧密的购物场所，在本地有广泛的分布。根据本地的特点，我把这一课作为本单元教学的重点。我们是农村学校，每个学生都有赶集的经历对集市比较了解，对超市这个新生事物非常有兴趣，但认识还不够。他们已经是三年级的学生，具备了一定的观察能力、学习能力。因此，在课前我根据学生的愿望，让学生自由组合去附近的超市调查、了解、体验超市的特点。充分发挥小组合作的作用，让他们大胆地实践、创新，体现了新课程以人为本的理念，他们积极地收集资料，所以课堂上每个学生都能够动起来，有话可说，充分地展示自我，整节课学生的参与率达到100%，师生一直处于和谐的氛围中。同时进一步组织学生探究自己熟悉的集市与新生的超市进行对比，引导学生从不同的角度、事物的外部和内部进行观察和思考，学生对超市的认识也在交流和体验中逐步加深，真正了解了超市的特点，体会到超市给人们生活带来的方便，从而更加喜爱超市、喜爱家乡，达成了本课的教学目标。