高二月考试题(选修3 专题1基因工程和植物细胞工程的习题)

高二生物月考试题(选修3专题1基因工程和植物细胞工程的习题）选择题（每题1.5分，共60分）1．某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白，这个事实说明（）A．蛋白质合成是在核糖体上进行的B．各种生物共用一套遗传密码C．兔子和大肠杆菌的基因发生了重组D．兔子的基因发生了突变2．基因治疗是把健康的外源基因导入（）A.有基因缺陷的细胞中B.有基因缺陷的染色体中C.有基因缺陷的细胞器中D.有基因缺陷的DNA分子中3．下列不属于获取目的基因的方法是（）A.“鸟枪法”B.转录法C.反转录法D.根据已知氨基酸序列合成法4．关于真核细胞基因结构的表达中，正确的是（）A.不同基因中外显子的碱基对在整个基因碱基对中所占比例很大B.外显子所含碱基对一般多于内含子C.内含子是不能转录，不能编码蛋白质的序列D.非编码区对基因的表达起调控作用5．有关基因工程的叙述正确的是（）A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可以作为运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料6．植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）A.彼此性状极为相似B.都是单倍体植株C.植株的变异频率较高D.都是纯合体植株7．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（）A.用限制性核酸内切酶切割烟草茶叶病毒的核酸B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.将重组DNA分子导入原生质体D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞8．下图为一个真核基因的结构示意图，根据图中所示，对该基因特点叙述正确的是（）A．非编码序列就是非编码区B．非编码区对该基因转录不发挥作用C．编码区是不连续的D．内含子不编码蛋白质也就不能传递给后代9．下列有关基因结构的叙述，正确的是()A．真核细胞基因中，编码区也含有不能编码蛋白质的序列B．原核细胞基因中，编码区的外显子是连续的C．非编码区是两个基因之间没有遗传效应的区段D．终止密码子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动10．基因工程中常作为基因的运载体的一组结构是（）A．质粒、线粒体、噬菌体B．染色体、叶绿体、线粒体C．质粒、噬菌体、动植物病毒D．细菌、噬菌体、动植物病毒11．科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并分泌抗体。相关叙述不正确的是（）A．该技术将导致定向的变异B．受精卵是理想的受体细胞C．垂体分泌的催乳素能促进效应B细胞产生抗体D．宜采用人工合成法获得目的基因12．应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指（）A．人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B．人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C．用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子13．1976年，美国科学家首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内（）A．能进行自我复制B．能进行转录C．能控制合成生长抑制素释放因子D．能合成人的生长激素14．下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是（）A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性内切酶的活性受温度的影响C.限制性内切酶能识别和切割RNAD.限制性内切酶可从原核生物中提取15．下列关于基因工程的叙述正确的是()A.基因工程往往以细菌抗药性基因为目的基因B.重组质粒的形成和扩增是在细胞内完成的C．人工合成目的基因必须以相应的mRNA为模板D．培育抗除草剂作物新品种，该植物的受精卵可以作为导入抗除草剂基因的受体细胞16．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，检测下列物质，能形成杂交分子的是()①该人胰岛A细胞中的DNA②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA④该人肝细胞的DNAA、①②③④B．①②③C．①②④D．②17．下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（）A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良18．一种新发现的细菌质粒有a、b、c三基因，右图表示用限制性内切酶处理后得到的片段。下列有关叙述中不正确的是（）A．基因a、b、c对该细菌的生长、繁殖是非必需的B、基因a控制合成的蛋白质含有m个氨基酸，比水稻中控制合成含有m个氨基酸蛋白质的基因长度要短很多C．在完整的质粒中若利用某药物阻止基因a的表达，则基因b、c也不能表达D、组成基因a、b、c的基本单位相同，而且基因a、b、c都有RNA聚合酶的结合位点19．在生物体的所有细胞中，全能性最高的是（）A．卵细胞B．植物花粉C．体细胞D．受精卵20.下列事实中，可以体现细胞全能性的是()①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株④利用小麦花药离体培育出单倍体植株⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂A.只有①④⑤B.只有①②③C.只有①②④⑤D.①②③④⑤21.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得22.下列关于植物组织培养的表述，错误的是()A.外植体可以来自于植物的任何细胞B.培养应在无菌条件下进行C.以花粉作为外植体可得到单倍体植株D.不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同23.如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是()A.②试管中细胞全能性最高B.④试管中培育出的个体都是纯合子C.①→②的过程不需要光照D.①→④的细胞分裂都是有丝分裂24.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是()A.选择优良品种进行杂交B.进行远源植物体细胞杂交C.利用芽尖进行组织培养D.人工诱导基因突变25.下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是（）A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C.多倍体植株的培育需经过如图所示过程D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性26.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不需要()A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素27.下面为植物组织培养过程图解，以下相关叙述错误的是（）[来源:学科网]A.b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用B.c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题28.将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。与该植株染色体数目不相同的是（）A.根细胞B.叶细胞C.茎细胞D.子房壁细胞29.在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤30.用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子。其过程如下图所示。下列相关叙述，错误的是()A.从植物体细胞到种苗形成的过程说明植物细胞具有全能性B.进行②过程时，不需要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁C.再分化发生在④步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程D.细胞分裂素和生长素共同使用时，能强烈地刺激愈伤组织的形成31.用组织培养技术繁殖植物体时，不可能发生的是（）A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.染色体分离32.植物组织培养技术不会用于（）A.培育“番茄－马铃薯”B.培育无病毒植株C.扦插繁殖D.培育转基因延熟番茄植株33.如图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是()A.B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变B.C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞C.A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同D.培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植34.植物体细胞杂交的过程实质是（）A.细胞质融合的过程B.细胞核融合的过程C.细胞膜融合的过程D.细胞原生质体融合的过程35.下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是()A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C.使用纤维素酶和果胶酶诱导两种不同的细胞融合D.其步骤是分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养方法→得到杂种植株36.下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是（）A.植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍,能结籽。B.杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性C.尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养D.若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy37.下列有关植物细胞工程应用的叙述不正确的是（）A.植物微型繁殖具有高效、快速的特点B.用组织培养技术繁殖的植物体不产生突变C.用马铃薯、草莓的茎尖培养可获得脱毒苗D.利用组织培养中获得的胚状体可制造人工种子38.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂39.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（）A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽B.愈伤组织的代谢是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果40.A种植物细胞（基因型为Aa），B种植物细胞（基因型为Bb）；去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是（）A.二倍体，基因型为AaBbB.二倍体，基因型为AAaaBBbbC.四倍体，基因型为AaBbD.四倍体，基因型为AAaaBBbb简答题（共40分）41.（10分）图12示组织型纤维酶原激活剂（tPA）的生产过程。二氢叶酸还原酶（DHFR）能催化二氢叶酸还原成四氢叶酸，缺少该酶的仓鼠卵巢细胞不能合成四氢叶酸，只能在添加胸苷、甘氨酸和嘌呤的培养基中生长，转入DHFR基因的缺失型细胞可在不含胸苷、甘氨酸和嘌呤的培养基中生长。叶酸的类似物氨甲喋呤存在时，可与叶酸竞争DHFR并抑制它的活性，使细胞死亡。当DHFR基因大量扩增并表达时，氨甲喋呤不足以结合全部的DHFR，细胞能在含有氨甲喋呤的培养基中存活。请回答：（1）图中HindⅢ和EcoRⅠ示两种限制酶的酶切位点，将组织型纤维酶原激活剂（tPA）基因插入载体时，用HindⅢ和EcoRⅠ两种限制酶同时切，与只使用EcoRⅠ一种限制酶相比，其优点是可以防止。同时，在酶切的反应体系中加入酶，即可得到。（2）已知HindⅢ酶的识别序列是AAGCTT，酶切位点在AA之间，请写出此酶切割后的粘性末端：（3）载体上的DHFR基因在基因工程中称为，1号培养基中不应该加入，2号培养基中应该加入，1号和2号培养基在功能上属于培养基。（4）在2号培养基上存活的细胞还需进行活性的检测，才能大规模培养以获得相应的产品。42.(12分)下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题。（1