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第一部分第一单元第1课1.下列加点字的读音完全相同的一项是()A.百舸.孟轲.沉疴.枝柯.B.怅.惘蚊帐.苌.弘伥.鬼C.峥.嵘狰.狞挣.扎风筝.D.寥廓.城郭.敦.厚淳.厚【答案】C【解析】A.gě,kē,kē,kē。B.chàng,zhàng,cháng,chāng。C.都读zhēng。D.kuò,guō,dūn,chún。2.下列句子中,加点的词语使用恰当的一句是()A.反腐倡廉的活动一开展,全市上下激.浊扬清...,形成了弘扬正气的政治局面。B.王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂....的少年儿童。C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月....,但出狱后仍然恶习不改,继续作恶乡里。D.这位名演员穿上唐装后,立即成了追星族们心中的风云人物....,人们纷纷效仿起来。【答案】A【解析】A.激浊扬清:冲去污水,让清水上来,比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。B.风华正茂:风采和才华正在最好的时候。使用对象错误。C.峥嵘岁月:峥嵘,高峻,引申为超越寻常,不平凡。形容不平凡的年月。D.风云人物:指在社会上很活跃,很有影响的人。3.下列各句中,没有语病的一句是()A.由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播,使橘子洲美誉广传,蜚声中外。正是这种自然天赐和历史文化的凝结,使橘子洲成为长沙的“瑰宝”,具有无与伦比的魅力。B.梁羽生特别喜欢毛泽东的诗词。他曾回忆道:“解放之前,我们所能见到的毛泽东诗词,只有《沁园春·雪》一首。只此一首,已足以令我们为之倾倒。”C.教育部一开始推行汉语四、六级考试,马上就有人质疑:这种考试真能改善“外语热”以及网络语言不规范等弊端吗?D.巴金晚年创作的《随想录》,是对周遭问题的深刻剖析和大胆揭示,温雅中蕴含着庄严的愤怒。【答案】D【解析】A.主语残缺,删除“由于”。B.句式杂糅,应该删去“为之”。C.搭配不当,“改善”不能和“弊端”搭配,可将“弊端”改为“现状”。4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()瓦莱里在《人与贝壳》一文中说:“无知是一种无价之宝,______________。你随意翻阅一部字典或编纂一部辞书,便会发现每一个字都遮掩着一个无底洞。你把问题投进洞去,充其量也只能激起一阵回声。”①有的人则由于不知如何利用它而任意荒废②然而绝大多数人却将它任意处置③我们应该在那些自认为最了解的领域内探索自己的无知④这真是天大的错误⑤有的人通过学习破坏了它⑥人们本应珍惜它的一点一滴A.③②④①⑤⑥B.⑥②⑤①④③C.⑥⑤①②④③D.③②①⑤④⑥【答案】B【解析】⑥句的“珍惜它”承原文“无价之宝”,“本应”引出下文②的转折,⑤①是上句“处置”的表现,④指出上述做法的错误,并提出建议③。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字,完成第5~7题。沁园春·长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?5.上阕写景是从哪些角度着手的?景物描写在全词中有何作用?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①角度:上阕写景远近相间,动静结合,对照鲜明;②作用:为下文的抒情提供了背景,烘托了气氛。6.具体说说“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在结构中的作用。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】诗句由景及事,由今追昔,忆昔生情,承转过渡十分自然。开头两句,总写往事,承上启下。“曾游”点明故地,“百侣”与上文“独立”相对应,由上文写“我”与自然风景转到“我”与“百侣”群体的往昔生活。“稠”是对作者青年时代长期求学和革命斗争生活的提炼、概括,把畅快、充实、丰盈的往事娓娓道来,心弦的鸣响如流泉之叮咚,视野胸襟开阔,感情深沉飞扬,把读者导入一个新的境界。7.景中寓情、情中显志是本首词重要的写作特点。作者通过写景抒发了怎样的思想情感?表现了作者怎样的胸怀抱负?答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①面对着祖国的大好河山,作者抒发了改天换地的壮志豪情。②表现了作者以天下为己任、蔑视反动统治者、为了改造旧中国英勇无畏的胸怀抱负。二、课后拓展阅读下面的文字,完成第8~9题。水调歌头·重上井冈山毛泽东久有凌云志,重上井冈山。千里来寻故地,旧貌变新颜。到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。过了黄洋界,险处不须看。风雷动,旌旗奋,是人寰。三十八年过去,弹指一挥间。可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。世上无难事,只要肯登攀。8.概括本诗歌写景的特点。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】抓住“故地”的“新颜”来写,描摹了一幅欢快而充满生机的画面。9.“过了黄洋界,险处不须看”抒发了作者什么样的感情?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】抒发了自信、豪迈、乐观的壮阔情怀,充满了对革命事业的必胜信念。阅读下面的文字,完成第10~11题。虞美人·枕上毛泽东堆来枕上愁何状,江海翻波浪。夜长天色总难明,寂寞披衣起坐数寒星。晓来百念都灰尽,剩有离人影①。一钩残月向西流,对此不抛眼泪也无由。【注】①离人影:也作“离人泪”。“离人”即杨开慧。10.上阕所写的“愁”是____________之愁,“数寒星”透露出作者__________的情怀。【答案】离别寂寞孤独11.浅析下阕中“残月”这一意象在词中的作用。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一钩“残月”既是写实,也是用典(李煜:“月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”柳永:“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”)。“月”有阴晴圆缺,月圆思团圆,月缺伤离别,词人见“一钩残月”,触景生情,愁绪倍添。
本文标题:高中语文必修一沁园春长沙-练习
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