幼儿园区域活动评价表

幼儿园区域活动评价表日期评价标准分值大一大二大三中一中二中三小一小二1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地、墙壁合理利用，划分合理。52、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。73、各活动区的空间安排利于幼儿各类自主活动开展，进区牌、游戏规则、游戏玩法有明显标志。44、区域活动的创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，区域动静有分开。51、区域活动材料符合本班幼儿发展水平，具有较强的操作性、可变性，体现层次性、趣味性。72、种类丰富、数量充分、安全卫生；摆放位置方便幼儿取用。73、挖掘可以废物利用的材料，有半成品材料或原始材料。71、活动组织有序，时间合理，过渡自然。42、教师能随时、全方位地观察了解幼儿在活动中的表现，掌握动态，有利用现代化电子产品拍摄幼儿活动情况。73、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。71、自然角整体布置美观，布局有自己的特色。62、班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。花盆内外干净，无污迹，花架干净。63、自然角种类丰富，有多元化特点，如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等。74、有植物生长观察记录。51、幼儿自主选择参与自己感兴趣的活动，情绪愉快。42、熟悉活动规则，遵守活动常规。54、班级氛宽松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的频率较高，以积极交往为主，有效沟通频率高。7评价人：