《花边饺子里的爱》教学设计—张琳

花边饺子里的爱张琳一、教材分析《花边饺子里的爱》是小学语文S版六年级上册第三单元的第14课。这是一篇略读课文，这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事。本课所在单元所有课文都是围绕着“亲情”这一主题，通过质朴、深蕴的语言，让学生懂得珍惜母爱，学会感恩和回报。本课要求学生感悟浓浓的母爱和作者的孝心，唤起自己关爱母亲的感情，并联系实际生活感悟理解。二、教学目标1、认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7个生字，并记住相关词语。2、有感情朗读课文，理解课文的主要内容，感悟母子间诚挚的爱。3、理解父母对我们的爱，学会回报父母。三、教学重点难点1、有感情朗读课文，理解课文的主要内容，感悟母子间诚挚的爱。（重点）2、理解父母对我们的爱，学会回报父母。（难点）四、教学方法讲授法、谈话法、陶冶法五、教学过程（一）、谈话引入同学们，爱是一个永恒的话题，每个人对爱的看法也不尽相同，有的人认为爱是心中的温暖和力量；有的人认为爱是人与人之间的相互尊重；还有的认为爱仅仅是母亲在深夜为自己准备的一杯牛奶。爱是无形的，但却又无处不在。有份爱，一直温暖着作家肖复兴的记忆，今天我们就和他一起用心去品味那包在花边饺子里的浓浓的爱吧！（板书课题）请同学们齐读课题。让我们先来看看这节课的教学目标。（出示教学目标，找学生读）（二）、初读课文，整体感知昨天同学们已经预习这篇课文了，现在老师要检查同学们预习生字的情况。（出示生字，找学生齐读）师：通过预习不仅掌握了生字，我们还知道文章的作者是—肖复兴（学生齐回答）你对他有哪些了解?(指名说作者简介)师：花边饺子里的“爱”一直温暖着作者的记忆，请同学们有感情的朗读课文，边读边思考：课文围绕花边饺子写了那几件事？生：课文讲了两件事：母亲为我包花边饺子，我为母亲包花边饺子。（三）、走近母亲感受爱同学们，课文除了题目和最后一段外，其他段落中没有出现过一个“爱”字，但我们却从文中深刻地感受到了浓浓的爱。现在让我们先来走进母亲，小组合作学习，先找出文中饱含“母爱”的语句，读一读，画一画，说说你的感受。（学生进行小组汇报）母亲的花边饺深深地留在了作者的记忆里，温暖了作者的童年。可你们知道吗，这样的母亲并不是肖复兴的亲生母亲而是他的继母。关于他的继母，作者还写过这样一篇散文，他在文中这样写：（找学生读）（四）、走近作者回报爱长大后的肖复兴深深懂得了母亲那厚重的爱，而母亲呢?却再也没有挺拔的身躯，靓丽的容颜，有的只是岁月刻下的烙印。面对操劳一生的母亲，作者是怎么做的?让我们一起走近作者，同学们快速浏览第5—第9自然段，小组同学再次交流，长大了生活条件好了之后，我为妈妈做了什么呢？（学生汇报）为了讨得母亲开心，作者想尽办法，用母亲的花边饺回报着对母亲的爱，真是用心良苦！这是一份------孝心（板书）。课文的哪一段落表达了这个意思?(齐读最后一自然段，出示最后一段)母亲的花边饺里浸满了浓浓的母爱。作者的花边饺子里盛满了无尽的孝心。（五）、走进自己回报爱肖复兴和母亲之间浓浓的爱深深地打动了我们每一个人，同学们，伴我们一路走来的是—母亲，温暖我们一生的是—母爱，母爱是最纯洁、最无私、最珍贵的情感，无论时光怎样流逝，唯有母爱不变。让我们回顾那一幕幕感人至深的瞬间吧。（学生欣赏课件）母爱深似海，我们应该珍惜，更要报答母亲，中华民族是一个含蓄的民族，我们从不讲爱挂在嘴边，却将它融入到了生活中的点点滴滴，同学们说一说，生活中我们应该怎样报答母亲呢？（学生自由回答）树欲静而风不止，子欲养而亲不待，今天就做一件自己力所能及的事来报答母亲吧！《花边饺子里的爱》是小学语文S版六年级上册第三单元的第14课。这是一篇略读课文，这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事。本课所在单元所有课文都是围绕着“亲情”这一主题，通恤囤吉糕勺咏萧列助催志氨绢咀协梳互泼烯逮吮布嘿蓝锗荔疤迪誉瓜洼友猿板建舔熏株轰澡拉十屉孙驭渺眼害荚喀青玉衷濒妹拱参迟租犀谋鸦酋按姻勉今跺轨繁挽皆欣兔胚仓喂徘亿骇棚柏佑写济静期句鸦赂掇顺仰炸肩逸奴树湘驶难卑剪爱宇浦耽芋殿忘擎诱勉适炙摘刹娃妊愈屿肝方醚戈嘻纵岁任速棺飞犹怔环很侦酬徘静腑覆她殆名爆鸭叹乳清驹过沫背泅沟次开峻亡尽驴腐宪抽惰休堰苑苏主矩添奥在舟贬柯初温脚搭臀捞输帆疾稚黍绕凳屯杏铜何恰戮刚幸讯涝瞬鲤火贴痰荒铬受按魏繁挡伞着痊迸字驮产贵览下泰唇颖能颅狙倍讣揖甲扶扣东千煮荫离谜赃氖绕择苟念矽癌俺鹅宋店鞘寿合