四级写作讲解(课堂讲解)

一、四级考试对作文的要求四级大学英语写作考试时间为30分钟。要求应试者写出一篇不少于120个词的短文。写作命题源于日常生活和有关科技、社会文化等方面的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。命题方式有：给出题目、或规定情景、或给出段首句续写、或给出关键词写短文、或看图作文。要求内容切题，文理通顺，表达正确，语义连贯，无重大语言错误。题材现实性四级写作的题材具有显著的现实性，基本可以分为两大类：1.贴近大学生的学习工作及课余生活的校园题材2.论及当前社会的现象、发展变化及进步的热点话题。1.RecreationalActivities(2008.6)2.WhatElectivestoChoose(2007.12)3.WelcometoOurClub(2007.6)4.VolunteersNeeded(2006.6)5.ShouldtheUniversityCampusBeOpentoTourist?(2005.12)6.Teachers’Day(2005.6)7.ACampaignSpeech(2005.1)8.ABriefIntroductiontoaTouristAttraction(2004.6)9.ALetterinReplytoaFriend(2004.1)校园题材关于此类题材的真题作文列举如下：1.LimitingtheUseofDisposablePlasticBags(2008.12)2.SpringFestivalGalaonCCTV(2006.12)3HowShouldParentsHelpChildrentobeIndependent?（2010）社会热点话题二、评分原则采用总体评分（GLOBALSCORING）的方法，即把内容和语言作为一个统一体进行综合评判。主要是看内容是否切题，表达是否充分，所用语言是否能清楚而明确地表达思想。评卷人员根据思想内容和语言表达的总体印象给出奖励分（REWARDSCORES），并不是按语言点错误的多少扣分。三、评分标准阅卷标准共分为五等：2分，5分，8分，11分及14分。0分――白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想。2分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分――基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较多的严重错误。8分――基本切题，表达思想比较清楚，文字尚连贯，但语言错误较多。11分――切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分――切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯较好，基本上无语言错误。PartIWriting(30minutes)Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessaybasedonthepicturebelow.YoushouldstartyouressaywithabriefaccountoftheimpactoftheInternetonlearningandthenexplainwhyeducationdoesn’tsimplymeanlearningtoobtaininformation.Youshouldwriteatleastl20wordsbutnomorethanl80words．一、审题审题就是要审作文的体裁和题材。根据题材不同的体裁去写。体裁包括议论文、说明文和描述文，四、六级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。一、审题通过认真审题来确定标题的核心词或者说关键词，依此来整理思路。因此,同学们看到试题后绝对不能提笔就写，而是应该认真审题，看清题目的要求和提示，充分利用题目所提供的信息、关键词所圈定的范围，在确立主题后再动笔。二.文体要统一正式文体的文章不宜用非正式的语句。有些考生在一篇很正式的议论文中用以下的句子做结语“OK,thisiswhatIwanttosay.”或是“That’smyopinion.Doyouagreewithme？”等等，使文章显得不伦不类。三.文字要连贯一篇好文章要注重连贯性。连贯性主要体现在句子与句子、段落与段落的衔接上,这种衔接要通过过渡词语来实现,以达到文章通顺,语言流畅。这些过渡词把句子从语义上连接起来,形成一个有机的整体,读起来犹如行云流水,自然酣畅。三.文字要连贯保证不跑题是写作当中第一重要任务，第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚。对于说明文来说，1、2、3条要清楚，对于描述文要来，谁干什么要清楚。为了使文章更具关于条理性，我们可以用first(ly),second(ly),等副词，他们可以使文章的条理性十分突出。四.内容要一致要删除多余的词语,否则,一是破坏了文章的一致性,二是有凑字数之嫌。如1Scientistsfearthatnuclearenergywillonedaydestroyus.2Theysaythattheexplosionofanuclearbombcankillmillionsofpeopleandcausediseaseanddeformityinlatergeneration.3Becauseoflimitedenergyresources,scientistsarestudyingthepossibilitiesofnuclearpower.4Andanyfailurefromanuclearplantmaycauseenormousdamagetotheaffectedarea.5What’smore,uptonowpeoplehavenotdiscoveredasafewaytodisposeofradioactivewastes.五.表达方式要多样化词、句型使用的多样化不仅给文章增加了色彩和可读性,与此同时也可反映考生的词汇量和语言掌握的程度等。为避免文章平淡、呆板,可使用不同的句式强调句、倒装句、否定句等等。长短句使用合理相间,用短句表达有力的结论,用长句体现严密的逻辑关系。考生在举例说明的段落中尤其要注意词语的多样性。六.语言要流畅评分标准已清楚地告诉考生文章要语言流畅、字句通顺、表达准确,这是得高分的基础。七.首尾要呼应上述几项被阅卷者称为闪光点,即加分的因素。除此而外,更重要的一点是要注意文章的完整性,即首尾要呼应。八.检查要到位这个重要环节往往被考生忽略不计,而因为少了这个环节所造成的后果真可谓是功亏一篑。在阅卷过程中,时不时会发现ourself、thinked、thepersonwhoare…,而这些会酿成不良后果的错误完全可在一两分钟的时间内检查、修改完成。所以,在写完短文后,要耐心地再读一遍。审题时，除了要把握好图表的表层信息外，还要分析图表的深层含义，如原因、根源、可能的发展趋势等。图表中所提供的说明文字往往是问题的切入点，一定要仔细分析。描述数据时要抓住重点，为中心服务，不必面面俱到，切忌毫无目的地罗列图表中的数据。如果数据较多，抓住图表中的极端点（如最大或最小、最多或最少，最好或最差）和基本相同进行描述。主题句应明确，最好放在文章的开头，这样会使重点突出，主题明了。图表作文写法常见模板第一段：总体描述图表，指明时间段，指出突出变化或不同常用句型或短语：Asisclearlyshowninthechart/table/graph,___________Accordingtothefiguresgiveninthetable/chart/graph,____________Itcanbeseenfromthetable/chart/graph,_____________________.Thefiguresinthetable/chartreflectthat________________,especially,________________（指出突出变化）第二段：（分析原因）Thereareseveralfactorsleadingtothischange/difference……..Thereareseveralreasonsfor_____________.(引出原因)Tobeginwith,_______(原因一)Inaddition,______________（原因二)Forexample,_________（举例说明）Lastbutnottheleast,__________（原因三）第三段（总结重申）Tosumup________________________（简要总结）Toconclude,____________________Soitissuggestedthat________________(提出建议)数据变化常用句型表示增长Thenumberof….hasgrownsteadilyfrom…to…..in2009.hasrisenfrom….showsatendencytoincreaseclimbedwentsharplyupsoaredtendstogoupb/increaseTherewasarapid/sharp/dramatic/gradual/slowincrease/riseinthenumberof….who…..Thenumberof….isontherise/increase.Theincreaseof….hasreachedto….表示数据降低Thenumberof…droppedsteadilyfrom…to…in2008.declinedsuddenlyfelltendstogodowntendencytofallshowsatendencytodecreaseTherewasasharpfall….inthenumberof…in2008.gradualdecreasesuddenreductionslowdeclinedrop例文：Students’UseofComputers提纲：1.上图所示为某校大学生平均每周使用计算机的时间：1990年（2hours）,1995年(4hours),2002年(14hours)，请描述其变化；2.请说明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明）；3.你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题。参考范文(1)StudentUseofComputersAsisclearlyshowninthechart,thenumberofhoursstudentsspentoncomputersincreasedfromtwotofourhoursperweekfrom1990to1995.Especially,thenumberrosetoabout14hourperweekin2002.Therearethreefactorsleadingtothechange.Tobeginwith,thepriceofcomputersisgettingmuchlowerthanbeforesothatmanystudentscanaffordit.Inaddition,itisveryconvenientforustostudywiththehelpofcomputers.Forexample,e-mailsenableustokeepintouchwithourteachersandfriends.Lastbutnotleast,withfastdevelopmentofthemodernsociety,acomputerhasbecomeamustformanypeople.Tosumup,lowprice,convenienceandwideusecontributetotheincreaseintheuseofcomputers.Asforme,studentuseofcomputersisadouble-edgedsword.Onthe