月夜忆舍弟

面对一轮明月，诗人们吟诵了哪些诗句？【学习目标】1、借助注释，独立学习，正确理解本首诗的意思。2、通过层层诵读方法的指导，初步感受诗人望月思弟的情感。3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。作者简介杜甫，字子美，他居住长安(今陕西西安)郊少陵时，曾自称“少陵野老”。《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面：一、同情人民，如“三吏”“三别”，“羌村”三首等；二、热爱祖国，渴望统一，如《春望》、《闻官兵收河南河北》等；三、揭露统治阶级的种种罪行，如《兵车行》《丽人行》等；四、热爱生活，热爱大自然，如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《春夜喜雨》等。这首诗是759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。创作背景创作背景戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。月夜忆舍弟杜甫自主学习1、默读古诗，并借助注释和背景介绍了解诗的大意。2、思考：（1）诗中，杜甫的“身”在哪里？何以见得？（2）诗中，杜甫的“心”在哪里？何以见得？（3）舍弟的“身”在哪里？“心”在哪里？月夜忆舍弟•（一）首联“戍鼓断人行，边秋一雁声。”•1、戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。•2、断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。•3、边秋：秋天边远的地方，此指秦州。•4、一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。译文：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。月夜忆舍弟•（二）颔联“露从今夜白，月是故乡明”•1、露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。•译文：露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是家乡的最亮最明。作者所写的不完全是客观实景，而是融入自己的主观感情。普天之下共一轮明月，本无差别，偏说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏说得那么肯定。这种以幻作真的手法深刻表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。月夜忆舍弟•（三）颈联“有弟皆分散，无家问死生”，•1、无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。译文：虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂泊无法打听音讯。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。月夜忆舍弟•（三）尾联“寄书长不达，况乃未休兵”•1、长：一直，老是。•2、不达：收不到。•3、况乃：何况是。•4、未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。译文：捎出去的家书常常不能收到，何况战争打了多年至今未停。合作探究1、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”中，鼓声和雁鸣体现了什么？2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?3、结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？1、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”中，鼓声和雁鸣体现了什么？路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。简要赏析“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。赏析2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?3、结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。月夜忆舍弟•主旨：•抒发作者在安史之乱中对家乡和弟弟的思念之情,以及忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。•艺术特点：•1、借景抒情，情景交融，抒思亲之情。•2、层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨•3、感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。当堂检测1、社甫在《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛的诗句是：____,_____2、杜甫在《月夜忆舍弟》中既写景，点明时令，又融入自己的主观慼情，深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀的诗句是：______，_______。3、《月夜忆舍弟》中作者在绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇的诗句：______，______4、《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达意思相近的诗句是：____，______