部编一年级语文下第一单元教案

1识字1春夏秋冬【教学目标】1．认识8个汉字，3种偏旁，会写“春、冬、花、入、风、雪、飞”7个汉字。2．能读会说表现四季特点的词语和短语。3．了解四季的特点。感悟语言的魅力。【重点难点】重点：认识8个生字，3种偏旁，会写7个汉字。难点：了解四季的特点，能说出表示时间和季节的词。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，激趣导入1．播放四季图片，让学生说一说，分别是什么季节。2．小朋友，四季多么美呀，你能说出每个季节的景色吗？二、看图识字，感知四季1．依次呈现四季最有代表性的图片：春风、夏雨、秋霜、冬雪。认识其中的汉字“霜”。2．在词语后面依次加上“吹、落、降、飘”，引导学生认识这四个字。3．相机认识3种偏旁“雨、阝、风”。4．同桌互读汉字。5．开火车识汉字。6．齐读汉字。三、运用词语，感知四季1．呈现“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”。2．引导学生说出这种形式的词语。如“春雨落、夏草青”等。3．同桌互读词语。4．教师呈现四季图画，让学生用词语来形容。四、指导书写“春、风、冬、雪”1．孩子们，让我们的小手动起来吧。今天，老师要教你们写四个汉字。2．指导书写“春”2(1)读一读这个字，给这个字找两个朋友。(2)看一看这个字，它在田字格中的位置。(3)数一数这个字，共有几笔。(4)描一描这个字。(5)仔细看一看老师怎样写这个字。(6)在田字格中照写几个。3．用同样的方法教学其余三个字。第二课时一、复习旧知，导入新知1．开火车认生字。2．比赛读词语。二、看图识字，走进自然1．孩子们，仔细看教材中的那幅图，上面有什么？2．和同桌说一说图中出现的景物、动物。3．相机呈现词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”。4．同桌齐读词语。5．出示词组“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”。6．引导学生认识“游、池、入”。7．教师示范读。三、指导书写“花、飞、入”1．指导书写“花”(1)读一读这个字，给这个字找两个朋友。(2)看一看这个字，它在田字格中的位置。(3)数一数这个字，共有几笔。(4)描一描这个字。(5)仔细看一看老师怎样写这个字。(6)在田字格中照写几个。2．用同样的方法教学其余的字。四、课堂小结这次我们接受春姑娘的邀请在四季乐园可真是收获不少，我提议：在课后用你们的眼睛、耳朵、心灵去找一找四季在哪里，仔细观察景色怎样？然3后与大家分享，好吗？五、布置作业完成《金榜行动》相关练习。【板书设计】春夏秋冬春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘教学反思：2姓氏歌【教学目标】1．认识12个生字，会写“姓、什、么、双、国、王、方”等7个生字。2．正确、流利地朗读儿歌。3．运用多种形式识记生字，并让学生熟读背诵儿歌。【重点难点】重点：正确、流利地朗读儿歌。难点：通过学习，知道中国姓氏有很多。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，启发思考1．板书课题：2.姓氏歌课题中有两个字没学过，谁会读？(指名读)请读准的同学领读生字、生词。再齐读课题。2．读到课题，你们想知道些什么？(启发学生学会提问。)二、范读课文(或放课文朗读的录音)注意读出疑问句的语气。4三、初读课文，自学生字词1．借助汉语拼音轻声读课文，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2．读课后生字表中的本课生字，在课文中把这些字画出来，再连成句读一读。(教师巡视、辅导，了解自学情况。)四、检查自学情况1．出示带有拼音的生字卡片，用指名认读、齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。五、识字写字教学1．认读不带拼音的生词。(开火车轮流读3遍)2．指导学生记住字形。要能够区别李和季、张和章、胡和吴这几组字。3．指导写字。姓：左边是女字旁。王：先写两横，再写一竖，最后封底。4．学生临写，教师巡视指导。5．展示、评价。第二课时一、检查复习1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音(包括要求认识的字)。2．指名有感情地朗读课文。二、对话训练用“你姓什么？”提问，同桌之间互相问答。三、理解句子谈谈自己对“中国姓氏有很多”的理解。谁能为大家背一背《百家姓》或说说你知道的中国姓氏？四、指导朗读、背诵1．指导读法。读出疑问句和肯定句的语气点。52．听朗读录音，再跟着一起读。3．指导背诵。采用师与生、组与组对读的办法激发兴趣，帮助记忆。如：读第一节儿歌时，师读每行前半句，生接后半句。读第二节儿歌时，师读奇数行，生读偶数行。五、巩固练习找一找同学的名字中有没有这些姓的。六、布置作业完成《金榜行动》相关练习。【板书设计】2姓氏歌李张胡吴徐许赵、钱、孙、李周、吴、郑、王诸葛、东方、上官、欧阳……教学反思：3小青蛙【教学目标】1．认识12个生字，读准字音，了解字义；认识1个部首，正确书写7个汉字。2．了解“青字族”汉字的特点，了解形声字的一般规律，感悟汉字的字形与字义。3．正确，流利，有感情地朗读课文。4．激发学生对汉字学习的兴趣；使学生懂得保护青蛙、保护益虫。【重点难点】重点：识字教学。6难点：理解形声字的识字方法。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、图画激趣，创设情境孩子们，今天，老师给大家带来了一幅美丽有趣的图画，画上都有什么？(学生简单说)。二、故事激趣，识记生字师描述：这是晴朗的一天，河水轻轻地荡着，像一条透明的带子……(出示青蛙字卡)孩子们，快来叫叫它的名字吧。1．复习青字。老师这儿有几个词语，你能说出青字在这个词语里面表示的是什么颜色吗？2．“害”这就是害字。我们真离不开像青蛙这样的除害英雄。那我们再夸夸它吧。出示字条：青蛙捉虫本事大，害虫见了都害怕。3．认识“事、让、保、护、眼”等字。4．认识“病”字及偏旁“疒”。5．青蛙刚捉完害虫，它的蝌蚪宝宝放学回来了，每个人的背上还驮了一个字呢。孩子们，我们也和它们一起学习好吗？6．我们先来观察一下，这些字有什么特点？(和青字长得像，是青字家族的朋友)7．这些青字的朋友都藏在一首很美的小儿歌里，你们听：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。多好听的儿歌啊，你们也读读，好吗？8．现在请你们自己练习读一读，一边读一边把青字的朋友在儿歌里面圈出来。9．找到“青”字家的朋友了吗？那我们不能慢待朋友，代表小青蛙和蝌蚪宝宝把它们请进荷花之家。都有谁？10．这些朋友长得很像，你们能分清吗？你有好办法记住它们吗？想一想，你记哪个字最拿手？想好了，和你的小伙伴交换一下，这样就能有两种方法了。三、课堂小结7第二课时一、复习旧知1．开火车读卡片。2．听课文朗读录音。二、朗读课文孩子们，你们知道这么多知识，小蝌蚪们可羡慕你们了，它们想请你们和它们一起读课文，可以吗？1．谁先来？2．你们读得真好，让我感觉这么可爱的小青蛙，我们真的要好好保护它。3．孩子们，那你还保护什么？4．小结：孩子们，只有学会珍惜，好好保护我们周围拥有的一切，我们生活的这个世界，才能更美好。5．拍手做动作读。三、辨析“青”字家族的汉字同学们，你们看，好多含有“青”的字，你们会分清吗？请你轻轻地翻开第7页，帮“青”字家族的字宝宝坐在自己的位置上吧。四、指导书写1．指导书写“青、情、清、晴、请”。2．指导书写“生、气”。五、布置作业完成《金榜行动》相关练习。【板书设计】小青蛙大眼睛吃害虫保护它教学反思：84猜字谜【教学目标】1．认识12个汉字，1种偏旁，会写7个汉字。2．通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。3．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。【重点难点】重点：认字、写字。难点：学习猜字谜的方法。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、猜一猜1．出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？2．出示字谜：四个口紧相连。3．学生猜该字谜。4．出示“秋”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？二、看图识字1．你们还想猜字谜吗？先让我们认识这些汉字吧。2．出示汉字卡，引导学生认识汉字。3．同桌互认。4．开火车识汉字。5．集体汇报。三、对歌猜字1．一边拍手，一边唱字谜歌。2．老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。3．学生独立将猜出的结果填上。4．同桌合作：拍手对歌猜字。四、猜字游戏教师出示本课生字的谜底，如：9一根木头长眼睛——相白天心里也害怕——怕不准“方”字戴帽子——万今天要加点——令云朵有力气——动五、总结与评价第二课时一、复习导入二、复习“青”字家族的汉字“言”来互相尊重——请“心”至令人感动——情“日”出万里无云——晴“水”到纯净透明——清三、读课文1．教师范读。2．学生和同桌互相读。3．小组赛读。4．全班交流读。5．个人展示读。四、指导书写1．指导书写“字“(1)引导学生观察田字格中这个字各部分所占的位置。(2)帮“字”找朋友。(3)学生临摹一个。(4)观察老师怎样书写的。(5)学生在田字格中正确书写。2．依次指导书写“右、左、红、时、动、万”等字。五、布置作业完成《金榜行动》相关练习。【板书设计】猜字谜10(一)左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。(秋)(二)“言”来互相尊重——请“心”至令人感动——情“日”出万里无云——晴“水”到纯净透明——清教学反思：第一单元口语交际听故事，讲故事【教学目标】1．培养听力，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。2．培养观察能力和想象能力，根据图意展开想象复述图意。【重点难点】1．培养听力，借助图画记住故事的内容。2．根据图意展开想象复述图意。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发交际兴趣，导入新课同学们，又到了我们口语交际的时间了，每到这个时候，大家心情都特别高兴，都能畅所欲言。但是今天的口语交际课内容与以前不一样。(板书：听故事，讲故事)11二、理解题意1．指名读题。2．本题要求是什么？三、看图、听故事1．请同学们将书翻到第10页，仔细观察《老鼠嫁女》的画面，告诉老师图上都画了什么？2．观察老鼠的动作、表情，发挥自己的想象力，想一想：老鼠想干什么？他是怎么做的？会说些什么？3．再次观察图中其他事物(太阳、乌云、风、墙、猫)的动作、表情，想一想他们会说些什么，做些什么？4．教师指着图，有声有色地讲述这个故事，共讲三遍。要求学生仔细看，专心听，借助图画认真记住故事的内容。四、练习讲故事同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，自己讲一讲这个故事呢？1．教师重点指导练说第一幅图。2．以小组为单位，自编故事，讲给同组同学听，其他同学听后进行评价指导。3．教师巡视指导。4．每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流，指导学生评价时重点放在学生的语言质量上(比如：说话是否清楚；语速是否适中；用词是否准确；语句是否通顺；说话是否流畅等)。5．评选出“小精灵奖”“巧嘴八哥奖”(要求学生说出评选的理由)。五、把故事演一演《老鼠嫁女》的故事真是太有趣了，老鼠真是太愚蠢了，下面各小组的同学选择画面中的角色，共同合作，排演一下你们自编的故事，比比哪一组表演得最棒。六、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。七、教师总结这次的口语交际课让我们明白了：听故事要专心听，借助图画认真记住故事的内容；讲故事的时候说话要清楚，语速要适中，声音要大一些，让别12人听清楚。【板书设计】听故事，讲故事听——借助图画认真记住故事的内容讲——说话要清楚，语速要适中，声音要大一些语文园地一【教学目标】1．趣味识字，认识7个汉字和有关天气的词语。2．读读记记26个字母，能区分含“an、ang”的字。3．积累有关春天的词语。4．正确书写“白、回、国”，掌握笔顺规则：先外后内再封口。5．熟读《祖国多么广大》。6．和大人一起读《谁和谁好》。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情境导入(出示课件)：今天老师带同学们去大自然中走一走，可是天气忽然变了，你们能说出这是什么天气吗？二、趣味识字1．出示生字卡片：阴雷电阵冰冻夹我们来和这些好朋友打个招呼吧！(学生自由读字)2．出示词语卡片：雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪小组交