幼儿美术大纲

（一）幼儿美术教学大纲1、小班（5岁以下）（1）认识目标初步认识绘画的工具和材料学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化（2）情感目标培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。（3）技能目标学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标引导儿童在涂抹的过程中把画面填满初步学会用图形和线条组合创造各种图式2、中班一（5-7）（1）认识目标能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义认识常见的固有色，说出他们的名称（2）情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉（3）技能目标学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置（4）创造目标能大胆地按意愿作画（1）认识目标认识物体的整体结构和各种空间关系增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品（2）情感目标在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美（3）技能目标能较灵活地表现各种人物、动物的动态能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作3、大班一（7-9）（9岁以上）（1）认识目标增强形、色、肌理的熟练运用，学习描绘立体造型的方法认识不同的绘画风格并进行绘画（2）情感目标追求美与个人想法的表达，记录与表现出自己的所见所闻、所想的事，发展个人的构思与创作能力（3）技能目标能够完全独立自主完成作品达到复杂画面上的内容丰富与构图安排颜色运用自如，能够学会控制画面，主观对事物的表达。能够自己设计与创作画面内容（4）创造目标熟练运用各种材料表达自己的内心世界（5）开设课程彩铅、装饰画（7-9）静物、风景写生、卡通画（9岁以上）（二）各年龄段手工活动目标1、小班（3-4）（1）认识目标初步熟悉泥工、纸工等材料、工具了解泥的可塑性质了解纸的性质（2）情感目标通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐（3）技能目标掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能学习撕纸、粘贴、初步撕出简单形状并粘贴成画初步学会用印章、纸团、木块等材、蘸上颜色在纸上敲印（4）创造目标能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印2、中班（4-5）（1）认识目标进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具和材料（2）情感目标通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作、并培养儿童对手工活动的兴趣（3）技能目标能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓（4）创造目标能大胆地运用泥按意愿塑造能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓3、大班（5-6）（1）认识目标了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验（2）情感目标体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐喜欢用手工来表达自己的想法和情感（3）技能目标用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现物体的主要特征和细节能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面能用各种纸张制作立体玩具能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰（4）创造目标能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立设计制作玩具（三）各年龄阶段美术欣赏活动目标1、小班（3-4）（1）认识目标知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美（2）情感目标喜欢看、欣赏艺术作品对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣初步体验作品中具有不同“性格”的线条通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣（3）技能目标初步学会运用线条表现力度感、节奏感。（4）创造目标初步运用动作，表情等表达自己欣赏后的感受。2中班（4-5岁）(1)认知目标通过欣赏作品、解作品的主题和基本内容。（2）情感目标能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；通过欣赏产生与作品相一致的感受；（3）技能目标感受作品的色彩变化及相互关系；感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏；（4)创造目标通过欣赏，说出自己喜爱或者不喜爱的理由，并对作品简单评价。3大班（5-6）（1）认识目标通过欣赏了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图；（2）情感目标喜欢各种不同风格的美术作品；（3）技能目标感受作品的色调、色彩之间的变化；感受作品中形象的象征性、寓意性，能够感受作品中的形式美。（4）创造目标在欣赏和评价他人的作品时，能够讲述自己独特的观点