布贴画教案全解

第一讲《美丽的蝴蝶---布贴画》教学目标：①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。教学方式：教师主讲，学生动手操作教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。教学难点：选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。作业要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。课前准备：１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）教学过程：一、前提测评：１、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）３、学生欣赏范画。４、板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画二、认定目标：１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。２、学生认定目标，明白布贴画的形式。三、导学达标：１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。３、制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。板书：左右对称。②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。４、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。四、达标测评：用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。步骤：1、画出外形。2、贴翅膀和尾。3、再贴上其它部位和花纹。学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。（贴出花园图）放轻音乐。五、讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。第二讲《瓶花》教学目标：情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。认知：认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的方法。操作：用布贴的方法表现一组瓶花。创新：能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花。重难点：1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型。2、遮挡关系的处理。3、色彩的深浅反搭配。解决方法：1、示范。剪出各种花、叶、瓶，贴粘时强调色彩搭配和遮挡关系。2、欣赏。加大信息量多看范画及相关图片资料。教材分析：本课主要采用布贴的形式表现瓶花。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。教具：CAI课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。学具：废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。教学过程：一、组织教学二、导入指着讲台上的瓶花提问：〈“这是一瓶插花，我们过去总是用彩笔在百纸上表现，那除了这种方法我们还知道那些方法能表现它？”〉（素描、水粉、中国画、剪纸、布贴?）〔看课件“瓶花画库”〕〈“今天我们着重来学习布贴的表现方法”〉三、新课〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花”〉欣赏“布贴瓶花范画”（课件）讨论这些范画的精到之处。提问〈“你们喜欢哪一幅”“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么讲究？”〉学生回答。四、教师示范〈“我们一起研究一下制作的步骤”〉1、〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花”〉欣赏课件。“瓶花图库”2、〈“做瓶花我们得先做个花瓶”〉看“花瓶图库”（课件）示范。（剪花瓶贴上）3、〈“接着要做下面的东西，是树叶。”〉看“花、叶图库”（课件）示范4、〈“然后是花”〉看“花叶图库”（课件）示范5、〈“再看哪里要装饰”〉完成。五、学生做六人一组合作，教师巡视。（发五角星）第三讲布贴动物（一）教学目的：通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。作业要求：动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。课前准备：1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。3、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。教学过程：一、让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。三、指导学生观赏动物图片。逐个分析它的形状及色彩特征。教师在黑板上作夸张的造型演示。四、作业：画一个动物或飞禽的形象。布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第一步。选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，．也可自己想象。五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。第四讲《布贴动物》（二）一、检查学生用品、画稿。二、介绍布贴画的制作方法。先按教材分析所述的程序，再补充几点意见：1．如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透后，在纸面上描出图样再剪(但要注意纸面的图象是反的)。2。动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写在各种布上(如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写的简便办法是在画稿背面用**笔擦上粉，便可当复写纸用了)，剪出后才拼贴在底板上。3．剪样及拼贴时应先整体后细部(如剪狮子头的毛发，应先剪出个圆形，后再剪去狮的间隙)，贴时要十分注意先后顺序(如先贴狮尾，后贴狮身，再贴狮头等)。三、学生开始作业，教师加强辅导。四、先完成的作业，可贴上黑板，让同学观赏、评议。尚未完成的可在课外继续完成。五、下课前对学生作业作小结。1、教学时应尽量为学生提供动物形象的画稿或图片，以减轻设计难度，缩短制作时间。也可让学生仿照课本中的公鸡或雄狮进行制作。2、学生作业底板纸一般以16开或32开为宜。过大或过小，都会给学生增加制作的困难。第五讲《布贴花瓶》活动目标:学习用布粘贴美术作品，发展学生的想象力，创造力及美感。活动准备：各色布，剪刀，胶水，纸，笔。活动过程：1.选择自己喜欢的彩色布头，用胶水贴在纸上，再拿笔在纸上画上各种形状的花瓶，剪下轮廓后贴在纸上。2.将各色布贴在纸上后画上各种大小形状不同的花，剪下后拼贴花。注意粘贴花朵时要疏密相间，颜色搭配合理。3.用绿色布贴在纸上后画上叶子，剪下叶子后，把各种叶子粘贴在花朵中间。4.用笔添画上花枝花杆，使花叶相连第六讲《美丽的房子》活动目标：1、引导学生在了解部分房子的基础上，大胆表述自己看到的各种房子。2、活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作房子，提高学生的表现力。3、通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。活动重、难点：1、了解各种房子，进一步萌发爱家乡的情感。2、利用废旧材料制作、表现各种各样的房子。活动准备：1、环境准备：孩子收集有关xx的房子资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。2、经验准备：学生对房子已有一定的认识。3、教具准备：（1）有关房子的图片和照片，（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子、木头等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔活动过程：一、欣赏房子的图片和照片，并进行讨论1、这是什么房子？2、自己还看过xx的那些房子？它们是什么样子的？二、交流讨论，共同创作出示大量的废旧材料、及乡土材料，启发幼儿思考：这些东西可以变成房子吗？可以变成什么房子？三、动手操作建议：1、你可以和好朋友商量一下：是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成？2、你可以想一想：做一座什么样的房子，用什么来做最合适？四、展示作品，分享成功喜悦（在学生进行创造时，教师将学生的作品拍下来，并通过摄影仪，展示给大家看，并请学生进行介绍。）五、延伸活动在区角活动中，继续请学生对房子进行不同的创作。第七讲《美丽的昆虫》教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。教学过程：一、导入：上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。（课件展示中英文课题）二、讲授新课：1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）3、讲解示范作画步骤：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第八讲《有特点的脸》教学目标：1、通过本课的学习对学生进行团结友爱、尊敬师长的思想教育，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。2、使学生进一步了解布贴人像的工艺技法知识。3、进一步培养学生对布料的粘贴制作能力。教学重难点：重点：进一步了解布贴画的工艺技法知