科粤2011课标版九年级化学上册第一章1.3-物质的变化(共24张PPT)

夏季安全教育讲座讲话稿夏季安全教育讲话稿一、饮食卫生安全1、注意个人卫生,食用新鲜、符合卫生标准的食品,不吃生冷或留放时间过长熟食品。2、多吃瓜类蔬菜,夏天正是瓜类蔬菜上市旺季,可以多吃冬瓜、黄瓜、丝瓜、南瓜、苦瓜、西瓜等,多吃凉性蔬菜。夏季对人体影响最重要的因素是暑湿之毒,吃些凉性蔬菜,有利于生津止渴、除烦解暑、清热泻火、排毒通便。这些蔬菜有苦瓜、丝瓜、黄瓜、菜瓜、西瓜、甜瓜等。3、多吃“杀菌”蔬菜。夏季气温高,病原菌滋生蔓延快,是人类疾病尤其是肠道传染病多发季节,这时多吃些“杀菌”蔬菜,可预防疾病。这类蔬菜包括:大蒜、洋葱、大葱、蒜苗等,这类蔬菜含有丰富的植物广谱杀菌素;对各种病原菌有灭杀和抑制作用。二、防溺水安全1、不能在没有家长带领的情况下私自下水游泳,或是擅自与同学结伴游泳;2、不要到不熟悉水情、没有安全设施或是没有救护人员的江、河、山塘、水库、深潭游泳;3、在有安全保障的规范的游泳池游泳时,也要提前做好泳前各项准备工作,下水时切勿太饿或太饱。4、如果看到同伴掉到水里,不要盲目下水救人,而应大声呼喊旁边的成人帮忙。家长一旦遇到溺水者,有能力的要及时伸出援第一章大家都来学化学1.3物质的变化展开你的翅膀，在化学的世界中翱翔吧！学问，首先要学会提问！学问，首先要学会提问！第一章大家都来学化学1.3物质的变化观察活动变化没有变化没有变化没有玻璃破碎蔗糖溶解加热后又得到固体蔗糖火柴梗形状变化水的状态变化石蜡形状、状态变化玻璃形状变化蔗糖状态变化无无无无无火柴梗被折断水气化水凝固火柴梗水石蜡石蜡融化成液体玻璃玻璃破碎蔗糖蔗糖溶解加热后又得到固体蔗糖观察活动（一）物理变化1、概念：3、举例：2、特征：一、物质的变化物质发生变化时没有生成新物质的变化没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光观察活动银白固耀眼的白光大量白粉末火柴梗明亮的火焰；发光、发热黑色固体银白色、有金属光泽的固体耀眼的白光；放出大量热白色粉末有新物质生成有新物质生成观察活动物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应）有新物质生成。燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等1．概念：（二）化学变化2．特征：3.举例:一、物质的变化4、化学变化的文字(符合)表达式如：镁带燃烧镁+氧气氧化镁点燃三个注意：1、反应前的物质（反应物）写在左边；2、生成的物质（生成物）写在右边；3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用“+”连接。练习写文字和符号表达式1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷2、铜在氧气中加热生成氧化铜（三）、物理变化与化学变化区别与联系2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化）1．二者的本质区别：是否生成新物质气化凝固固态石蜡液态石蜡气态石蜡熔化物理变化水和二氧化碳燃烧化学变化石蜡观察蜡烛燃烧发生了哪些变化？石蜡受热融化发生的是物理变化；石蜡燃烧发生的是化学变化。二、观察化学实验的方法：反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等注意分清现象和结论：现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实，现象描述不说生成物的名称。结论：根据现象进行分析，经推理得出。P18固体迅速溶解产生大量的气泡发生了化学变化黑色粉末溶解，溶液变成蓝色发生了化学变化澄清的石灰水变浑浊发生了化学变化实验1-7、1-8、1－9化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀思考题：但是如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么?试举例说明[实验1-7]气体生成：[实验1-8]颜色变化：[实验1-8]沉淀生成：1.3物质的变化一、物理变化（无新物质生成）二、化学变化（有新物质生成）三、物理变化与化学变化区别与联系1.区别：是否生成新物质2.联系：化学变化时一定伴随物理变化四、观察化学实验的方法反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象谈一谈：1、下列说法不正确的是－－（）Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。C2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、汽油挥发B、粉碎矿石C、水变成冰D、木材燃烧D4、下列变化属于化学变化的是（）A、灯泡发光B、空气液化C、光合作用D、海水晒盐3、下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐败B、钢铁生锈C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸C5、镁带在空气中燃烧的现象为：A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体该变化的类型是,你依据的理由是现象。化学变化CD5、下列变化中属于化学变化的是()A.灯泡通电时发热发光B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠C.锅炉爆炸D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠D6.下列实验现象的叙述中，正确的是()。A.向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成B.盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出C.镁条燃烧生成白色的氧化镁D.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊D1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化?为什么?(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。(3)纸张燃烧。(4)瓷碗破碎。(5)铁生锈。(6)石蜡熔化。(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。3、写出蜡烛燃烧的文字表达式。1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？A玻璃破碎B牛奶变酸C铜器生锈D木柴燃烧E葡糖酿酒F天然气燃烧G冰雪融化H燃放爆竹I轮胎爆炸J山体滑坡K海水蒸发L光合作用2、写文字和符号表达式（1）、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷（2）、铜在氧气中加热生成氧化铜（3）、镁条燃烧观察蜡烛燃烧发生了哪些变化？石蜡受热融化发生的是物理变化；石蜡燃烧发生的是化学变化。？爆炸是物理变化还是化学变化？上交作业：课本19页1——6题家庭作业：1、预习1.4物质性质的探究2、P5827个元素名称和符号各写3遍3、P27练习题1——4题。