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第三单元过关检测卷一、填空。(每空1分,共24分)1.3×()=1.2×()=29×()=1×()=225×()=12.根据58×415=16写出两道除法算式:()、()。3.()米的49是16米,8千克的是125千克。4.在里填上“>”“<”或“=”。910÷4910712÷5871289÷1011178÷578×158÷348×34815÷18155.48吨比()吨多13,4米比()米短13。6.甲数的15与乙数的16相等,甲数是90,乙数是()。7.修一段铁路,4天修了这条铁路的215,()天可以修完这条铁路。8.小敏25小时行了34千米,她每小时行()千米,她行1千米需要()小时。9.甲、乙两车各运4吨货物,甲车每次运14吨,乙车每次运这批货物的14,甲车运了()次,乙车运了()次。10.一项工作,甲队每天完成这项工作的18,乙队每天完成这项工作的110。两队合作()天完成这项工作的910。二、判断。(对的画“√”,错的画“×”)(每题1分,共5分)1.一个分数的倒数一定比这个数小。()2.1的倒数是1,0的倒数是0。()3.一个整数除以一个分数,商一定大于这个整数。()4.如果m÷n=14,那么n就是m的4倍。()5.甲数比乙数多15,则乙数比甲数少15。()三、选择。(将正确答案的字母填入括号里)(每题1分,共5分)1.下列算式中,结果最大的是()A.15×35B.15÷35C.15+35D.15-352.一个数除以15,就是把这个数()A.缩小到原来的15B.扩大到原来的5倍C.缩小15D.除以53.一个数(不为0)增加它的110后,又减少110,现在的数与原来的数相比,()。A.相等B.比原数大C.比原数小D.无法比较4.一根铁丝剪成两段,第一段长59米,第二段占全长的59,那么()A.第一段长B.第二段长C.两段一样长D.无法确定5.加工一批零件,第一车间单独做需要12小时,求第一车间加工这批零件的34需要几小时,列式正确的是()。A.34÷12B.34÷112C.34×112D.34+112四、计算。(1题3分,2题24分,3题8分,4题5分,共40分)1.直接写得数。8÷49=2.4÷67=718÷1415=34×67÷34=1-34×47=2÷35×23=2.计算下列各题,能简算的要简算。16+23÷5635÷310+58713÷8+613×18+1838×16+4÷57715+59-23÷14525÷13+15×103.解方程。27x-16=124x÷56=594.看图列式解答。五、解决问题。(1题6分,其余每题5分,共26分)1.根据不同的条件列式,不计算。在“变废为宝,从我做起”的科学调查体验活动中,六(1)班收集废品240千克,______________________,六(2)班收集废品多少千克?(1)六(2)班比六(1)班少收集18。()(2)比六(2)班多17。()(3)六(1)班比六(2)班的67多60千克。()2.中国文学家莫言,医学家屠呦呦都获得了诺贝尔奖。屠呦呦获奖感言约有3500字,比莫言的获奖感言少了49,莫言的获奖感言约有多少字?3.一套服装720元,裤子的价格是上衣的35,裤子和上衣各多少元?4.修一条公路,甲队单独修完要用15天,乙队单独修完要用20天,两队合修5天后,甲队因事被调走,剩下的由乙队修完,乙队一共修了多少天?5.小路周末做一些计算题,上午做了全部题目的25,下午又做了余下题目的56,这时还剩下10道题,这些计算题一共有多少道?答案一、1.13569215122.16÷415=5816÷58=4153.363104.<><=>=5.3666.1087.308.1588159.16410.4二、1.×2.×3.×4.√5.×三、1.B2.B3.C4.B5.B四、1.182.8512674752.原式=16×65+23×65=15+45=1原式=35×4037=2437原式=713×18+613×18+18=713+613+1×18=2×18=14原式=(6+4)×75=10×75=14原式=715×45+59×45-23×45=21+25-30=16原式=25÷815×10=25×316=3403.x=73x=252164.50÷23÷34=100(本)五、1.(1)240×1-18(2)240÷1+17(3)(240-60)÷672.3500÷1-49=6300(字)3.上衣:720÷1+35=450(元)裤子:720-450=270(元)4.5+1-115+120×5÷120=1313(天)点拨:要求乙队共修多少天,必须先求出乙队修完剩下的要多少天。5.10÷1-25-1-25×56=100(道)数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
本文标题:最新人教版六年级上册数学第三单元过关检测卷【含答案】
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