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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 人教版七年级数学上册第一章1.4.1《有理数的乘法》学案
《有理数的乘法》学案学习目标1.理解、熟练掌握有理数的乘法法则.2.会利用法则进行有理数的乘法运算并解决实际问题.重点:有理数乘法法则的理解和运用.难点问题1在实验室中,用冷却的方法可将某种生物标本的温度稳定地下降,每1min下降2℃.假设现在生物标本的温度是0℃,问3min后它的温度是多少?活动内容:(一)异号两数相乘由课题引入中知道:3个-2相加等于-6,可以写成算式(-2)×3=-6,那么下列一组算式的结果应该如何计算?请同学们思考:(-2)×1=__-2__;(-2)×2=__-4__;(-2)×4=__-8__.问题:1.通过观察这组算式你发现积的正负号与因数的正负号有什么关系?2.积的绝对值与因数的绝对值有什么关系?3.一个因数减少1时,积怎样变化?基础练习有理数乘法运算中积的符号的确定.1.乘法交换律:两个有理数相乘,交换因数的位置,积________,即ab=ba.2.乘法结合律:三个有理数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积________,即(ab)c=a(bc).3.分配律:一个有理数同两个有理数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积________,即a(b+c)=________.4.若四个有理数相乘,积为负数,则负因数有()A.1个B.2个C.3个D.1个或3个5.计算41(1010.05)810.0454,这个运算过程运用了()A.加法结合律B.乘法结合律C.乘法交换律D.分配律6.下列运用简便方法计算57×99+44×99-99的过程中,正确的是()A.99×(57+44)=99×101=9999B.99×(57+44-1)=99×100=9900C.99×(57+44+1)=99×102=10098D.99×(57+44-99)=99×2=1987.计算:(-4)×125×(-25)×(-0.08)=________.8.计算:110(19)(________________)1919(________19________19)(________________).9.计算:(1)451.2(1)(2.5)()59;(2)251()(18)()(3)29115;(3)12530[()]236;(4)111()(20)254.10.计算11()15(8)[()(8)]1588,这个运算过程运用了()A.乘法结合律B.乘法交换律C.分配律D.乘法交换律和乘法结合律11.用分配律计算1(3)(4)2,下列计算过程正确的是()A.1(3)4(3)()2B.1(3)4(3)()2C.134(3)()2D.1(3)43()212.计算11(2)()222的结果为()A.-2B.0C.1D.213.计算:111(5)13(________)________333.14.计算:3778(1)()________48167.15.一只小虫从点O出发,先以14米/分的速度向正西方向爬行了7分钟,然后以相同的速度向正东方向爬行15分钟后停了下来,这时小虫在点O________方向________米处.16.计算:(1)1542()(24)469;(2)25(125)28.8()()2572;(3)157()(36)2612;(4)4443.59()2.41()6()777;(5)157(24)(1)1.4563.956368;(6)317315()(606060)5212777.17.观察下列等式(式子中的“!”是一种数学运算符号):1!=1,2!=2×1,3!=3×2×1,4!=4×3×2×1,….求2015!2014!的值.18.学习了有理数的运算后,王老师给同学们出了这样一道题:计算1571(8)16,看谁算得又对又快.下面是两位同学给出的不同解法.小强:原式115192081857516162;小莉:原式15151(71)(8)71(8)(8)57516162.(1)以上两种解法,你认为谁的解法比较简便?(2)你还有其他解法吗?如果有,那么请写出解答过程;(3)你能用简便方法计算989919899吗?如果能,那么请写出解答过程.答案1.相等2.相等3.相加ab+ac4.D5.D6.B7.-10008.10119101191901-1919.(1)-3(2)7(3)20(4)1110.D11.A12.A13.-5-13(或-18)-614.1215.正东216.(1)-20(2)-20(3)-27(4)0(5)48(6)-2917.2015!201520142013120152014!20142013118.(1)小莉(2)有原式111(72)(8)72(8)(8)57516162(3)能原式11(100)198100198198198002197989999
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