人类历史上第一个阶级社会--奴隶社会

一、阶级的产生1、时间：2、条件(可能性＋必然性＝现实性)原始社会末期人剥削人的可能性人剥削人的必然性有些人拥有大量的生产资料剩余产品的出现私有制的产生和发展贫富分化生产力的发展阶级产生成为客观现实3、阶级的产生过程奴隶主阶级氏族首领和个别氏族成员氏族贵族奴隶主贫穷的氏族成员部落冲突出抓到的战俘（最主要来源）奴隶阶级奴隶结论：阶级不是从来就有的，而是社会发展到一定阶段的产物。二、阶级的含义及产生的根本原因1、阶级的含义就是在一定的生产关系中处于不同地位的集团。2、阶级产生的根本原因说一说：奴隶主阶级和奴隶阶级的地位私有制贫富分化阶级产生生产力的发展占有生产资料和奴隶，处于剥削地位处于被剥削地位三、奴隶制国家的产生过程阶级利益根本对立引起阶级矛盾不可调和（残酷剥削与反抗）引起统治方法的变化出现新的统治工具（权力机关和军队法庭监狱）产生奴隶制国家标志奴隶社会的形成人类进入阶级社会结论：人类历史上第一个阶级社会是奴隶社会。四、国家产生及本质国家并不是从来就有的，而是阶级矛盾不可调和的产物。2、本质：在阶级社会中，国家本质上是阶级统治的工具那么，奴隶制国家的本质又是什么?说一说：国家产生的根本原因是什么？1、起源：奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具生产力的发展阶级国家五、奴隶社会生产力的发展1、原因(生产力中的劳动者因素)B、奴隶主占有大量的奴隶，能够组织较大规模的生产。奴隶制的建立促进了社会生产力的发展。2、主要标志金属工具在生产中得到广泛应用,（金属工具在什么时候出现的？）A、战俘不再被杀死，而是变成奴隶，保存了大量的劳动力。主要是青铜器要浇铸司母戊鼎，仅浇铸这一道工序就需要二三百名奴隶的密切协作才能进行。司母戊鼎四羊方尊司母戊鼎，通高133厘米，口长110厘米，宽78厘米，壁厚6厘米，重875公斤，立耳，长方形腹，四柱足空，所有花纹均以云雷纹为底。足部饰兽面纹，下有三道弦纹。腹内壁有铭文“司母戊”三字。司母戊鼎是我国商代青铜器的代表作，为一次铸造成功，是一个奇迹，标志着商代青铜铸造技术的水平。商朝后期制造的司母戊大方鼎，是现今世界上发现的最大的青铜器。另一件四羊方尊，造型雄奇，工艺高超，是商朝青铜器中的精品。戈剑3、奴隶社会生产力发展的表现A、农业、畜牧业、手工业和商品交换的发展B、逐步出现专门从商品交换中谋利的商人C、商业的发展，促进了城市的繁荣思考：奴隶制度是人类历史上最残酷最野蛮的制度，为什么奴隶社会代替原始社会是历史的进步？（1）、标准：判断一种社会制度进步还是倒退，关键是看新的生产关系是否与当时的生产力发展要求相适应。（2）、奴隶制建立适应生产力发展的要求，大大促进了生产力的发展。六、人类进入了文明时代1、文字的出现时间：奴隶社会意义：文字出现，是人类进入文明时代的标志欣赏A、使人类有了文字记载的历史B、使人类的生产经验和自然知识得到继承、积累和传播C、为科学文化的发展创造了必要的条件next2、脑力劳动与体力劳动的分工意义：这种分工是生产力发展的客观要求，推动了科学文化的发展，在当时是一个巨大的历史进步。(历史进步性)但为什么这种分工是对立的？从事脑力劳动是奴隶主阶级的特权，奴隶被剥夺了接受和从事科学文化的权利，只能从事体力劳动。（历史局限性）思想家、教育家孟轲说：“劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人，天下之通义也”。问：脑力劳动与体力劳动的对立体现了什么？结论：体现剥削阶级与被剥削阶级之间的阶级对立。根源：剩余产品脑体分工生产力的发展七、野蛮残酷的奴隶制度（剥削制度、压迫制度）1、野蛮的剥削制度奴隶制生产关系的特点：A、生产资料归谁所有:奴隶主占有生产资料，并完全占有奴隶B、人们在生产过程的相互关系:奴隶没有人身自由，在奴隶主的强制下从事十分紧张和繁重的劳动。C、产品如何分配:劳动成果全部归奴隶主占有和支配原始社会生产关系与奴隶制生产关系的区别：找一找:反映了奴隶主与奴隶之间是赤裸裸的剥削与被剥削的关系原始社会奴隶社会生产资料归谁所有在生产中的地位和相互关系产品的分配结论原始社会和奴隶社会生产关系的对比生产资料集体公有奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者——奴隶自然分工，原始的平等与互助合作关系奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事繁重的劳动平均分配消费品奴隶主占有全部劳动成果，奴隶无分配权，仅得到最低限度的生活资料人类进入奴隶社会，虽然步入了文明时代，但奴隶制是一个最野蛮的剥削制度。2、残酷的压迫制度(政治统治与精神统治)A、奴隶主阶级不断强化国家机器，以镇压奴隶阶级的反抗，从而维护自己的利益。next结论1：人类历史上最野蛮的剥削制度和残酷的压迫制度是：欣赏B、把奴隶作为祭祀的牺牲品、奴隶主的殉葬品，让奴隶打斗来取乐C、编造种种谬论，从思想上欺骗和麻痹奴隶[判断]：奴隶社会的主要矛盾是奴隶主与奴隶的矛盾。结论2：奴隶社会的主要矛盾是：奴隶制度。奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。奴隶殉葬back书本思考题：3、恩格斯指出，奴隶制在当时是进步的，但“任何进步的同时也是相对的退步，一些人的幸福和发展是通过另一些人的痛苦和压抑而实现的”。如何理解奴隶制建立的“进步”和“退步”？1、阶级产生的根本原因是什么？2、奴隶制剥削关系的基础是什么？把下列事件的序号，按因果关系顺序排列在空格内。A、贫富分化B、个体劳动的盛行C、生产力提高D、国家建立E、私有制的产生F、剥削的产生G、阶级的出现CBFEDGA做一做⑴是人类社会历史上第一个阶级社会，从生产资料公有制为基础到以生产资料私有制为基础；思考：奴隶社会代替原始社会,使人类社会发生了巨大的转变,请你说说有哪些转变?⑵从无阶级到有阶级；⑶从平等的氏族制度到产生了阶级统治的工具——国家；⑷从人们平等互助到有了剥削和压迫；⑸文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代。1、把下列事件按因果顺序排列（序号代表事件），正确的是（）①私有制产生②生产力提高③国家建立④阶级出现A、②①④③B、④②③①C、①②③④D、③②④①2、私有制、阶级、国家产生的根本原因是（）A、个人劳动代替共同劳动B、贫富分化的出现C、原始社会末期生产力的发展D、交换的出现3、奴隶社会是（）A、人类历史上的第一个社会形态B、人类历史上唯一的阶级社会C、没有剥削、奴役的平等社会D、人类历史上第一个人剥削人的社会课堂练习：5、人类社会第一次形成的两大对立阶级是（）A、地主阶级和农民阶级B、奴隶主阶级和奴隶阶级C、资产阶级和无产阶级D、氏族首领和奴隶阶级6、在阶级社会里，阶级统治的工具是（）A、私有制的产生B、阶级的产生C、国家D、剥削与压迫课堂练习：4、下列对阶级和国家的相互关系的理解正确的有（）A、国家是代表各个阶级共同利益的机关B、国家是阶级矛盾不可调和的产物C、在阶级社会里，国家是阶级统治的工具D、国家的产生导致阶级的出现8、奴隶社会后期出现了一些新式生产工具,奴隶主因为害怕奴隶破坏生产工具，只把一些粗笨的、不易破坏的工具交给奴隶去从事劳动，使得新式生产工具得不到广泛的推广和使用。这表明（）A、奴隶没有科学文化知识，不懂得使用新式生产工具B、奴隶制生产关系已经严重阻碍了生产力的发展C、奴隶社会的生产力水平有了极大提高D、奴隶社会的生产力已经成为生产关系发展变化的桎梏7、从奴隶制国家的建立可以看出（）A、国家并不是从来就有的B、国家是在阶级产生的基础上出现的C、国家是阶级矛盾不可调和的产物D、国家是生产高度发展的产物课堂练习：课堂练习：9、文字的出现（）A有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播B为科学文化的发展准备了必要条件C是人类进入文明时代的标志D标志着残酷的奴隶制已经走到了尽头10、从奴隶社会起，人类便有了文字记载的历史，人类进入了文明时代。由此可见，文字的出现（）A、导致了奴隶制国家的产生B、标志着私有制的产生C、促进了国家的产生D、是人类进入文明时代的标志11、奴隶社会形成的标志是（）A金属工具的出现B土地变成私有财产C奴隶主阶级和奴隶阶级的出现D奴隶制国家的建立课堂练习：12、在奴隶制生产关系中，起决定作用的是（）A、奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动B、奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶C、奴隶的全部劳动产品归奴隶主占有和支配D、奴隶主不把奴隶当人看13、奴隶社会末期，奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏，其根本原因是()A、奴隶对劳动毫无兴趣，经常破坏工具B、奴隶主鄙视劳动，厌恶劳动C、奴隶们纷纷逃亡D、奴隶制生产关系不适应生产力的发展14、我们应当这样认识奴隶社会（）A、是第一个阶级社会B、是人类社会的最初阶段C、是人类文明时代的开始D、是最野蛮的剥削和压迫制度15、奴隶阶级同奴隶主阶级之间根本对立的经济根源是A、生产力水平极端低下B、奴隶制生产关系C、奴隶主掌握国家政权D、奴隶主对奴隶的残暴统治16、在奴隶社会里,奴隶主能够象对待工具和牲畜一样任意买卖奴隶，这是因为()A、奴隶不仅是劳动者，而且是生产者B、奴隶没有人身自由C、奴隶主不仅占有生产资料，并完全占有奴隶D、奴隶社会商品交换的范围扩大了人类在进入奴隶社会后，逐步出现了脑力劳动和体力劳动的分工。据此回答以下2题：17、产生这一分工的根本原因是（）A、奴隶制的建立B、文字的出现C、阶级的产生D、社会生产力的发展18、在当时的历史条件下，产生这一分工是一个巨大的进步，因为它①适应了当时生产力发展的客观要求②体现了剥削阶级与被剥削阶级之间的阶级对立③为科学文化的发展创造了条件④使人类有了文字记载的历史A、①③B、①②③C、①③④D、①②③④19、在意大利罗马博物馆，有一件展品是当年套在奴隶脖子上的项圈，项圈上刻有“抓住我，不要让我走”的字样。这表明奴隶社会（）Ａ、奴隶主占有生产资料Ｂ、奴隶在奴隶主的强制下劳动Ｃ、奴隶经常大量逃亡Ｄ、奴隶主完全占有奴隶11、奴隶最早的来源是什么？答：战俘是奴隶最早的也是最主要的来源。12、阶级的含义及阶级产生的根源？答：所谓阶级，就是在一定的生产关系中处于不同地位的集团。阶级产生的原因是生产力的发展。13、国家的产生及国家的本质？答：国家并不是从来就有的，而是阶级矛盾不可调和的产物。在阶级社会里，国家本质上是阶级统治的工具。14、奴隶制建立促进了生产力的发展？答：（1）在奴隶社会，战俘不再被杀死，而是变成奴隶，这就保存了大量的劳动力；（2）奴隶主占有大量的奴隶，能够组织较大规模的生产。因此，奴隶制的建立促进了社会生产力的发展。课后作业：15、文字的出现，人类进入了文明时代答：文字的出现，是人类进入文明时代的标志。它使人类有了文字记载的历史，使人类的生产经验和自然知识得到继承、积累和传播，为科学文化的发展创造了必要的条件。16、脑力劳动与体力劳动分工的原因与意义答：随着社会生产力的发展，广大奴隶的劳动已能提供较多的剩余产品，从而使社会上一部分人脱下离体力劳动，专门从事体力劳动，于是就出现了体力劳动与脑力劳动的分工。这种分工是生产力发展的客观要求，推动了科学文化的发展，在当时是一个巨大的历史进步。同时，在奴隶制度下，奴隶被剥夺了接受和从事科学文化教育的权利，从事脑力劳动成为奴隶主阶级的特权，这就形成了脑力劳动和体力劳动的对立，这种对立体现了剥削阶级与被剥削阶级之间的阶级对立。17、奴隶制生产关系的特点答：（1）在奴隶社会，奴隶主占有土地、牲畜、工具等生产资料，并且完全占有奴隶；（2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事十分紧张和繁重的劳动；（3）而奴隶辛勤劳动创造的成果全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶勉强维持生存的生活资料，这就是奴隶制生产关系的特点。18、奴隶主阶级对奴隶阶级的政治统治与精神统治答：在奴隶社会，奴隶阶级不断进行反抗奴隶主剥削和压迫的斗争。奴隶主阶级为了维护本阶级的利益，不断强化军队、法庭、监狱等国家机器，对奴隶阶级进行残酷的镇压和统治。同时还编造种种谬论，宣扬奴隶制是永久不变的，从思想上欺骗和麻痹奴隶，给奴隶套上无形的精神枷锁，以使奴隶安于现状，不作反抗。19、奴隶社会后期，奴隶制生产关系阻碍了生产力的发展答：奴隶在奴隶主的残酷剥削和压迫下，极端仇视生产劳动