七年级生物上册3.5.1光合作用课件

3.5.1光合作用（一）七年级上册植物生长结出累累果实，大家想一想果实中的营养物质是从哪里来的？又是如何形成的呢？1.海尔蒙特（比利时）实验他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg。此后，他只用纯净的雨水浇灌柳苗。为了防止灰尘落入，他专门制作了桶盖。5年过去了，柳苗渐渐地长大了。他再次称量柳苗和土壤的质量，结果使海尔蒙特大吃一惊：柳苗质量增加了土壤质量仅减少了74.5kg,柳苗生长之迷0.057kg.柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。海尔蒙特通过实验得出什么结论？海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？小组讨论：2.当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，有的甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？思考普利斯特利通过实验得出什么结论？绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3.英格豪斯（荷兰）实验英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普利斯特利的实验才能成功！英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止.后来科学家发现这种气体就是氧气。1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光照下放出氧气的同时还要吸收空气中的CO2。1804年瑞士索绪尔：光合作用过程中，绿色植物在光照下作用时还要消耗水。光合作用发现过程中的科学事件4.萨克斯（德国）实验把绿叶放在暗处数小时，经过一段时间，用碘蒸气处理叶片，结果遮光的一部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。小组讨论：1.将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？2.为什么让叶片一半曝光另一半遮光？3.能否将装有酒精的小烧杯直接加热？4.叶片一半曝光另一半遮光，遇碘颜色为什么不同？实验结论:绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质。精彩回放（1648–1864）1648海尔蒙特木桶里栽柳5年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土减重57g。实验结论：柳的增重来自水。1771普利斯特利钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。实验结论：植物能“净化”空气。1779英格豪斯植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。实验结论：光的重要作用。1782瑟纳比埃发现照光时绿色植物吸收CO2，释放O2。实验结论：CO2是原料，O2是产物。1804索绪尔植物增重大于CO2吸收量减去O2释放量。实验结论：水是原料。1864萨克斯发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。实验结论：有机物是产物。总结提问：光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？原料：二氧化碳和水；条件：阳光；产物：淀粉和氧；场所：叶绿体二氧化碳+水——→淀粉（储存能量）+氧气光能叶绿体探索光合作用1.验证绿叶在光下合成淀粉结果植物用碘液检验叶片见光部分遮光部分盆栽天竺葵蓝色黄白色结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。讨论1.实验前为什么要对实验材料进行暗处理？2.实验选用的叶片一部分遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中起什么作用？3.为什么进行脱色时，酒精变成绿色？4.碘液染色后的叶片颜色发生什么变化？这种实验结果说明什么？2.检验光合作用释放氧气讨论：1.将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象？此现象说明什么？2.光合作用产生的助燃气体是什么？结论：氧气是光合作用的产物3.验证植物进行光合作用需要叶绿素银边翠银边天竺葵彩叶草1.取三种植物，在光下照射2小时。从植物体上取下2--3片叶片，放在烧杯中水浴加热，进行酒精脱色。2.叶片黄白时，取出叶片，用水清洗干净后加碘液染色。3.将叶片上的碘液用清水冲洗掉，观察叶片的白色部分和绿色部分结论：光合作用需要叶绿素，叶绿体是光合作用的场所。4.检验光合作用需要二氧化碳讨论：1.实验中观察到的现象是怎样的？2.分析实验现象，说明光合作用与二氧化碳的关系光合作用原料：二氧化碳和水条件：光产物：淀粉和氧气场所：叶绿体表达式：光叶绿体课堂小结祝同学们学习愉快！