幼儿结构游戏：飞机

结构游戏计划——飞机【游戏总目标】1、了解飞机的结构，能够按自己的意愿建构飞机。2、巩固、加深对飞机的的认识，发展观察能力。3、尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。会大胆地想象和创作。4、学会爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻轻拿轻放玩具。结构游戏：飞机（一）第11周2017.11.8星期三小四班王兰兰【活动目标】1、了解飞机的结构，能够按自己的意愿建构飞机。2、尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。【活动准备】1、请家长协助收集飞机玩具。2、为幼儿提供有一定面积的、大小适合的场地和足够的活动空间。3、建构材料：大、中、小型积塑，各类插塑。【活动过程】（一）出示飞机建构作品的范例，激发幼儿对建构飞机的愿望。师：你们想当一名小小飞行员吗？、师：想要当飞行员，先要学会搭建飞机。师：图片上的飞机都有哪些部分组成？师：飞机都有机身、机头、机翼、尾翼四个部分组成。（二）教师演示2种建构飞机的方法，启发幼儿学习用拼、插、对称的技能建构飞机，启发幼儿观察飞机的主要结构（机身、机头、机翼、尾翼）。师：老师带来了两种飞机，一种是用拼的，一种是用搭的，你们瞧瞧它们都有机身、机头、机翼、尾翼了吗？（三）幼儿按意愿搭建，教师指导。（四）指导幼儿收放好玩具，组织幼儿观赏同伴的作品。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点结构游戏：飞机（一）观察时间2017.11.8目标儿童全体幼儿观察内容幼儿对飞机的结构都不太了解，通过图片观察飞机，孩子们都特感兴趣，了解了飞机的基本结构后，进行建构飞机，个别幼儿按照自己的方法能拼搭出飞机的基本特征，但是在建构飞机的过程中，个别幼儿不知道如何下手。分析通过图片与讲解，幼儿对飞机的结构还是了解的。但在建构的时候，就不知道要先搭什么？解决策略在评价的时候，请下朋友们分享，“你们是怎么搭建的？你是先搭什么？再搭什么？”，并再次讲解飞机结构。下次活动可以让幼儿多了解不同的飞机，开拓他们的视野，能搭建出各种各样的飞机。结构游戏：飞机（二）第12周2017.11.15星期三小四班王兰兰【活动目标】1、继续尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。会大胆地想象和创作。2、学会爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻轻拿轻放玩具。【活动准备】（1）为幼儿提供有一定面积的、大小适合的场地和足够的活动空间。（2）积木、万能插塑、齿形插塑、飞机模型等（3）挂图。（4）小猫手偶（5）教师事先搭了一辆新型飞机【活动过程】（一）出示各种各样的飞机挂图，启发幼儿想一想还有见过哪些飞机。师：今天老师要带小朋友们去逛飞机场，我们一起看一看飞机场里都有哪些飞机？（二）请个别能力强的幼儿上台示范搭建。师：你们还记得上节课老师告诉你们飞机都有哪些部分组成吗？师：今天老师也搭了一辆飞机，你们瞧，跟上次搭的飞机一样吗？哪里不一样？师：现在老师再来搭一遍，你们仔细瞧瞧老师是怎么搭飞机的？（三）教师提出游戏要求并按照图纸模仿建构。师：现在又来了一群小动物旅游团，他们都想搭上小朋友们建构的漂亮的飞机去天津玩，你们赶紧动起手来搭飞机吧！在搭建飞机之前，老师有几个要求，请小朋友们认真听：1、游戏时要爱护玩具,不要抢玩具，不要把别人搭建的飞机碰倒。2、可以两个小朋友一起搭建飞机，两个人一起搭建飞机可以搭的又快又好。（四）幼儿游戏、教师指导。1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或其他幼儿、挂图进行建构。2、教师在指导、观察中将搭建的比较好的飞机收集起来。（五）指导幼儿收放好玩具，组织幼儿观赏同伴的作品。师：现在请小朋友把玩具按分类轻轻地收拾在篮子里。师：我们一起来欣赏一下小朋友的作品。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点结构游戏：飞机（二）观察时间2017.11.15目标儿童全体幼儿观察内容幼儿对各种各样的飞机很感兴趣，个别幼儿还说自己坐过飞机和爸爸妈妈一起去旅行，经过这次活动，幼儿对飞机的种类有了更进一步的了解，幼儿对拼插的技能也有了明显的提高，但发现一部分女孩对拼插飞机不太感兴趣，觉得难以下手，更喜欢拼搭简单的房子。本次活动大部分幼儿都会拼飞机，但拼出来的飞机都比较相似，不够多样化。如直升飞机的外形，也没有表现的特别明显。分析图片出示飞机的种类太多，也导致幼儿对其他飞机的外形特征表现的不够明显。解决策略在下一次活动中，重点向幼儿特别介绍直升飞机和战斗性，让幼儿了解这两种飞机的外形特征后进行搭建。结构游戏：飞机（三）第13周2017.11.22星期三小四班王兰兰【活动目标】1.能将飞机机翼和机身连接好。2.引导幼儿用不同的材料拼出战斗机，激发幼儿的创造性。【活动准备】物质准备：花片、宝石花插塑、乐高等材料若干、各种造型的飞机图片ppt【活动过程】（一）回顾上次游戏出现的问题情况。师：上次建构游戏我们一起拼了飞机，小朋友们还记得我们是用哪些材料拼出来的吗？你们是怎么搭的？（二）出示上次建构作品。师：老师发现上次拼飞机的时候很多小朋友的机身没有连接牢固。机身没有拼牢固飞机就会飞不稳，飞机就会掉下来。所以今天我们拼飞机的时候要把飞机的机身连接好。（三）出示ppt，引导幼儿欣赏一下战斗机的造型。师：小朋友们，战斗机是什么样的？是的，它的身上有两根竖起来的翅膀。它的导弹是从竖起来的那里发射出来的。那战斗机有飞机尾巴吗？师：飞机欣赏完了，小朋友们拼完飞机以后要把材料分类整理好，让每个材料找到自己的家。小朋友们可以搬椅子去座位上拼飞机了。看看谁拼的最不一样。（四）幼儿分享游戏情况。师：你们都要哪些材料拼出飞机的啊？你拼的是什么飞机啊？和别的小朋友一样吗？在拼战斗机的时候有遇到什么困难吗？你是自己解决的，还是别人帮助解决的？（五）教师总结师：今天我们拼了飞机，飞机的机身没有拼牢固飞机就会飞不稳，小朋友们今天把机身都拼牢固了。你们用了不同的材料拼出来战斗机。很多小朋友都把战斗机的两个凸起来的翅膀也搭出来了。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点结构游戏：飞机（三）观察时间2017.11.22目1.能将飞机的机身接连好。2.引导幼儿用不同材料拼出战斗机。标观察内容这次活动，自己讲述的时间太长，给幼儿建构的时间太少了。观察到幼儿拼的战斗机，有把基本特征拼搭出来。机身连接的也不错。有的幼儿说：“老师我不会拼战斗机”。你还记得客机是怎么搭的吗？在指导下，幼儿能够知道先搭出机身。再搭出战斗机的特征来。分析没有抓好时间，所以留给幼儿建构时间太少了。小班幼儿注意力集中时间短，讲述的不够生动，不够吸引他们。战斗机介绍地不够具体，有的幼儿搭建出的战斗机特征不明显。解决策略注意时间，尽量给幼儿多点时间建构。提高自己的讲述能力，把搭战斗机的步骤说的有趣一些，图片的展示也多一些，让幼儿更直观地认识战斗机。尊重幼儿的个体差异性，下次游戏多去其他组看看，及时指导。结构游戏：飞机（四）第14周2017.11.29星期三小四班王兰兰【活动目标】1.了解直升机的基本形状，丰富对直升机的认识。2.能够用不同的材料拼出直升机的造型。【活动准备】物质准备：花片、宝石花插塑、乐高等材料若干、客机图片一张，直升机图片若干、直升机成型一架。【活动过程】（一）图片导入，引导幼儿欣赏直升机的造型。师：除了客机、战斗机，还有什么飞机？（直升机）刚好有一架直升机飞到我们小四班了，让我们来看看直升机是什么样子。你们喜不喜欢它呀？它跟客机有什么不同呀？师：直升机没有机翼，但是直升机有螺旋翼。它看起来像风扇一样对不对呀？有4个螺旋桨。还有一条长长的尾巴，尾巴还有一个尾桨。（二）讲解搭建方法师：那直升机怎么搭呢？我们要先什么？机身是什么样的？像什么形状？可以怎么搭？师：机身搭好了后，再搭什么？师：你们也想搭直升机了是不是呀？那等等在搭建的时候小朋友们不可以争抢玩具，拼完飞机以后要把材料分类整理好，让每个材料找到自己的家。（三）幼儿分享游戏情况。师：你们都用哪些材料拼出直升机的啊？在拼飞机机翼的时有遇到什么困难吗？你是自己解决的，还是别人帮助解决的？（四）教师总结今天我们拼了直升机，直升机的机身像正方形，小朋友们今天把机身拼得很牢固。你们用了不同的材料拼出直升机，直升机的头上有螺旋桨，还有一条长长的尾巴，很多小朋友都把螺旋桨搭出来了，搭得真好看。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点班级教室：结构游戏——飞机（四）观察时间2017.11.27目标1.了解直升机的基本形状，丰富对直升机的认识。2.能够用不同的材料拼出直升机的造型。观察内容1、部分幼儿能够独立的将直升机搭建好，但是会出现底座细、短，飞机身子重尾巴轻，所以会导致直升机站立不住。2、大多数幼儿能够独自将机身搭建好，但是不知道下一步要怎么搭建。3、部分幼儿会把直升机的四片螺旋桨的朝向搭错，比如：在同一边搭了两个螺旋桨。分析1、能力较强的幼儿能够独自的将直升机搭好，幼儿会将搭好的飞机拿在手上，所以没有发现飞机站立不住。2、幼儿对于直升机的结构还不够清楚，知道了机身该怎么搭，但是会忘记了直升机有螺旋翼、机尾跟尾桨。3、小班幼儿的动手能力较弱，所以幼儿不会独立完成作品。解决策略1、出现了飞机站立不稳、螺旋桨朝向错误，引导幼儿发展问题、解决问题。2、能力中等的幼儿，教师进行适当的指导，引导幼儿一步步的观察直升机的外形，引导幼儿一步步的搭建直升机的每一个部位。3、对于能力较弱的幼儿，教师可以在旁边示范讲解，引导幼儿跟着教师一步步进行搭建。