光合作用和呼吸作用专题练习一详解

光合作用和呼吸作用专题练习（一）1.下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜2.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（）A．若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的消耗增加B．若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸增加C．若c能抑制ATP的形成，则ADP的消耗增加D．若d能抑制[H]氧化成H2O，则O2的消耗减少3.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误．．的是（）A．消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B．两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC．短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D．慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜4.关于植物细胞中[H](还原性氢)的叙述，错误的是()A．光合作用过程中，[H]来源于水的光解，储存着活跃的化学能B．有氧呼吸过程中，[H]是在细胞基质与线粒体基质中产生的C．细胞呼吸过程中，[H]只能与氧气结合成水D．细胞中产生的[H]是一种有机物5．关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B．荔枝在无02、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间C．马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量D．高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应6.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A．氧浓度为a时细胞呼吸最弱B．氧浓度为c时，有氧呼吸强度与无氧呼吸相等C．氧浓度为d时，该器官只进行有氧呼吸D．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍7.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体8．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（）A．1/3倍B．1/2倍C．2倍D．3倍9.下列说法错误的是（）①正常情况下，生物体的根本能源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、ATP②用18O标记氧气，供给有氧呼吸，发现在产生的水中含18O③有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化，但是只有绿色植物可以利用光能④水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度⑤同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量相同⑥动物和人体内，形成ATP的途径是呼吸作用⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高A．①④⑥⑦B．①③④⑤⑦C．①③⑤D．④⑤⑥⑦10．下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下面叙述错误的是()A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸11．下列生理过程，必须在生物膜上完成的是（）A．光合作用的暗反应B．有氧呼吸第三阶段C．蛋白质的合成D．ATP的合成12．下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）A．图示过程只能在光下进行B．图中产生[H]的场所都是线粒体C．①、②物质依次是H2O和O2D．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性13.在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示，则下列有关曲线图正确的是（）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④14．右图是新鲜绿叶的光合色素在滤纸条上分离的情况，以下说法正确的是（）A．色素乙的溶解度最大B．色素丙、丁主要吸收红光C．在制作滤液过程中加入二氧化硅是为了保护色素D．收获季节的水稻叶片中，色素甲和乙的含量少于丙和丁15.磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。下列结构中不能．．发生ADP磷酸化的是（）A．细胞质基质B．叶绿体基质C．叶绿体类囊体薄膜D．线粒体内膜16．紫外线易导致生物体内脂质氧化而破坏其功能。植物短暂暴露在高强度紫外线条件下，光合作用立即明显受到抑制，其主要原因是（）A．酶结构被破坏B．DNA结构被破坏C．暗反应受抑制D．类囊体薄膜被破坏17.以下是与高中生物实验有关的内容：（1）某兴趣小组同学想探究蔬菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取与分离”实验。色素层析结果如右图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，组滤纸条是深绿叶的，组滤纸条是嫩绿叶的，组滤纸条是嫩黄叶的。（2）观察植物细胞的质壁分离与复原实验：为便于观察，选用紫色洋葱的鳞片叶外表皮最佳，原因是。某同学用质量浓度为0．5g/mL的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是。18.如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_____。(2)________点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义____。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比________(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的________。(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_______。你认为氧浓度应调节到________点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：________________________________。19.图为植物光合作用过程图解，请回答下列问题：（1写出图中各标号所代表的物质：①，④，⑦（2）叶绿体中色素吸收的光能，有两方面用途，分别是和。（3）C3的两个去向是形成和，在光照下，若停止二氧化碳的供给，细胞内的C3含量将会。（4）为植物提供14C标记的14CO2，追踪14C在植物体内的转移途径，可发现14C将依次出现在中。（5）试用文字和箭头表示光合作用过程中能量变化。20.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态___________________________________________________________________。(2)根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的段，其中光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为________，以致光反应产生的______________逐渐减少，从而影响了暗反应强度。(4)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为_________。光合作用和呼吸作用专题练习（一）答案CDACDCBDBDBCBDBD17、（1）ABC（2）其细胞中具有紫色大液泡蔗糖溶液浓度过高，致使植物细胞失水过多而死亡18、(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)P氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量(3)(所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在x轴上的投影点)如图(虚线)所示。(4)一样多1/3(5)降低氧浓度，减少有机物的消耗R此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少19、（1）H2OATPCO2（2）水的光解ATP的形成（3）C5（CH2O）减少（4）CO2→C3→（CH2O）（5）光能→ATP中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能20、(1)呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量(2)B~FDE(3)光照强度逐渐减弱ATP，NADPH或[H](4)温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应