新人教版六年级上册英语教案(可以打印)

Unit1HowcanIgetthere?单元教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。(2)能够询问线路并简单回答，如：HowcanIgettothe…?Turnleftatthe…,thengostraight.It’sontheleft.(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.(4)能够听懂、会唱歌曲“Whereisthehospital?”。2、知识目标(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。(2)能够听、说、认读A,B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk,readandwrite中出现的三会句型。(3)能够理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的内容。(4)能够了解tipsforPronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。(5)了解Storytime等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。文化目标：简单了解国外地图的主要标识。教学重点:问路以及指点方向。教学难点：问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话。课时安排：6课时第一课时：ALet’slearn/Makeamapandtalk第二课时：ALet’stry/Let’stalk第三课时：BLet’slearn/Beatourguide第四课时：BLet’stry/Let’stalk第五课时：Breadandwrite/TipsforPronunciation第六课时：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime第一课时一、教学内容：ALet’slearn/Makeamapandtalk二、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore2.能够听、说、认读短语sciencemuseum。3.能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。4.会唱歌曲《Whereisthehospital?》5.引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”进行关键词的替换操练。四、教具:录音机、录音带。五、教学过程:1.Warm-up(1)Greeting(2)师生对话，复习介词in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.2．新课呈现（Presentation）Let'slearn(1)listenandsayT:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)(2)MakeamapandtalkThereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?A:…Q:Whereisthelibrary?A:…Listentothetape,readafterit.(4)Makedialogues(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?(6)Dothesamewithpartners.六、HomeworkCopythe4-skilledwords,each5times.七、课后反思：第二课时一、教学内容：ALet’stry/Let’stalk二、教学目标与要求:1.复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum2．能够听、说、读、写句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!三、教学重难点分析1、学习句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”2、正确使用方位介词。四、教具单词卡、录音机、录音带。五、教学过程:1.Warm-upLet’sdoGotothebookstore.Buysomebooks.Gotothepostoffice.Sendaletter.Gotothehospital.Seethedoctor.Gotothecinema.Seeafilm.Gotothemuseum.Seesomerobots.2.Revision复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。3.presentationLet’stry（1）打开课本读一读Let’stry中呈现的问题和选项。（2）播放录音，学生听完后勾出正确的选项。（3）全班校对答案。Let’stalk（1）播放Let’stalk录音，学生带着问题听录音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教师讲解：“near”表示在附近，“nextto”表示与……相邻，它的范围比near小。最后让学生用“near”和“nextto”来讲述学校周围的建筑物。（2）讲解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。（3）跟读、领读Let’stalk.（4）分角色朗读课文。4.Consolidationandextension（1）分角色扮演Let’stalk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。（2）教学A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：T:Isthereazooinourcity?S：Yes,thereis.T:Whereisit?S:It’snearthepark.…然后学生两人一组进行问答练习。5.Homework(1)听录音跟读对话。（2）完成活动手册配套练习。六、课后反思第三课时课时目标1.能听说，读，写单词和词组：crossing,turnleft,gostraight,turnright.2.能听说，读，写单词：Italian,restaurant.3.能听说，读，写句子:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnleft.并能在实际情景中正确使用。教学重难点1.重点：能听说，读，写单词和词组:crossing,turnleft,gostraight,turnright.2.难点：gostraight的发音和拼写。教具安排1．配套的教学课件。2．图片和单词卡片。3．录音机和磁带。教学过程一．热身（Warm-up）1．师生问候。2.singasong:Whereisthehospital?二．复习（Revision）1.游戏：what’smissing?活动方式：全班先抽读单词卡片：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,然后教师藏起其中一张单词卡片，问学生：What’smissing?为最快说出答案的学生所在的组加分。2.游戏：句子接龙活动方式：教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一个场所的名称。以此类推，如果说不出行的场所，获场所的顺序有误的话则被判出局。如：T:Icanseeahospital.S1:Icanseeahospitalandapostoffice.S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema.三、新课呈现（presentation）1.教学词组：turnleftturnright(1)学生排成一列纵队，后面的学生手搭在前面的学生的肩上，教师放“兔子舞”音乐，和学生一起跳“兔子舞”。跳的时候教师要注意示范left和right，如左右脚、左右手的动作。（2）跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词right和left，板书：right和left，带读right和left。（3）活动：听听做做活动方式：教师发指令：showmeyourright/lefthand/leg/ear/foot.全班同学根据指令动作，边做边说：Myright/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一个学生发指令，其他同学边说边做动作。（4）出示左转的图片说：turnleft,补充板书成：turnright，让学生与教师一起边做左转的手势边说turnleft。同步骤教学turnright。（5）队列训练活动方式：每组请上两位学生在讲台前一字排开，教师发出指令：turnright，turnleft，则学生边右转、左转边重复：turnright，turnleft。说错或转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着可以改由学生发指令继续活动。2.教学词组：gostraight(1)教师再黑板上用尺子画一条直线，指着直线说：Thislineisstraight.板书：straight，带读straight。然后采用“大小声”的游戏操练单词：即教师大声说单词，学生则小声说。教师如果小声说，学生则大声说。（2）教师出示“直走”图标说：gostraight。板书补充gostraight。带读gostraight。3.教学单词：crossing出示十字路口的图片介绍：Thisisacrossing.板书crossing，带读crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。4.游戏：插红旗活动方式：每组派上一名同学，用眼罩蒙住眼睛。根据同组其他同学发出的指令：gostraight，tu