《室内设计概论》教学大纲

《室内设计概论》教学大纲一、课程基本情况课程编号：30602823课程名称：室内设计概论课程类别：专业课程，必修课学时/学分：36/2先修课程：设计概论适用专业：装潢艺术设计开课系或教研室：美术系装潢设计教研室二、课程教学目标1、任务和地位：本课程是装潢艺术设计专业必修课之一，是一门研究居住空间、色彩、照明、陈设等相关设计要素的组合，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要的影响。课程教学目的与任务在于对学生这种综合性应用能力的培养。作为选修的专业课程，理论由浅入深，循序渐进，将空间特征、运动性、差异性等作为教学的基本内容，同时重视对学生设计思维及潜在个性的引导和培养，鼓励学生在掌握知识的进程中表达个人的独特感受，加强对空间的理解力，提高学生的表达能力。2、知识目标：通过对室内装修设计理论基础和空间设计原则的学习，让学生对室内装修设计的基本知识和概念的认识，了解室内设计的风格和流派，熟悉目前设计潮流的主导倾向。了解室内空间设计的空间、造型、美学以及行为心理的研究。3、能力目标：本课程以室内设计的理论为教学目的，让学生掌握室内空间形态的类型及如何利用室内空间单独或是相互组合构成特定的空间形式，让学生了解室内空间设计中怎样做到“以人为本”，并能在实际的设计中发挥学生自身的长处。三、课程教学内容第一章室内设计理论基础1、住宅空间室内装修设计的概念2、流派和趋势3、功能与形态4、艺术与技术使学生了解住宅观念不断演变，住宅空间室内装修设计漫长的历史演化；广义的狭义的住宅空间设计；住宅空间设计的内容；室内装修设计的演变。掌握空间、装饰部件、艺术陈设品、家具等形式的美。第二章空间设计原则1、住宅空间设计的安全原则和空间组织原则2、造型原则3、美学原则4、行为心理学原则在学习室内空间设计的基础上，了解建筑的安全原则和空间组织原则基本知识。掌握室内空间形态的类型及如何利用室内空间单独或是相互组合构成特定的空间形式。重点掌握室内装修设计的造型主要就是如何设计空间各要素的形状、色彩以及进行材质的选择，当然这三个方面是一个统一的整体，相互影响，相互制约，共同组成室内空间的造型形态。室内空间的设计要创造一个美的空间环境，就必须遵循美学的基本原则。掌握美学的基本原则，基本概念和知识点。了解行为心理学原则的基本内容。第三章室内空间设计方法1、准备与构思2、立意与表达3、功能与平面语言与方法本单元主要介绍了室内空间设计的步骤和设计理念的表达。住宅三间设计的步骤可以分为准备、方案、扩初和施工图四个阶段，而设计理念的传递则包含了设计理念的认识和表达两个相辅相成的过程，设计中对功能的构思、平面的布局、形体的推敲、空间的把握都是在思考设计，而图解方式则是帮助设计师思考的常见手法。第四章室内空间设计氛围营造1、色彩的运用2、光环境3、室内陈设室内空间设计色彩、灯光、家具和陈设艺术品的设计更多的是从感性和审美的角度来考虑，由于其评价没有一定的标准，在教学中教师要注意培养学生的审美能力；其次，学生应该在学习过程中，通过案例分析、项目观摩、作业练习等方式掌握室内空间色彩、灯光、家具和陈设艺术品在具体的设计项目中的应用。第五章室内功能空间设计1、门厅设计2、客厅设计3、餐厅设计4、卧室设计5、书房、工作室设计6、厨房设计7、卫生间设计8、贮藏室设计了解门厅设计的要点。掌握客厅空间设计原则及设计要点；餐厅设计形式；卧室间功能、设计原则、设计方法；书房、工作室空间功能、设计原则、设计方法。厨房空间功能、设计原则、设计方法；卫生间空间功能、设计原则、设计方法；掌握贮藏室空间功能、设计原则、设计方法。（二）时间分配和进度章序课程内容课时备注理论实践第一章室内设计理论基础25第二章空间设计原则16第三章室内空间设计方法25第四章室内空间设计氛围营造16第五章室内功能空间设计26合计82836课时（三）教学方法与手段建议采用讲授与辅导相结合的方法，配合多媒体教学和市场调查，并根据学生的不同特点，指导完成作业。适当开展课外辅导讲座，讲析优秀室内设计作品，开阔学生的眼界，增强学生对室内设计实际运用的意义的认识。四、课程考核方法及要求1．考核方式：考试（▇）；考查（）2．成绩评定：平时成绩40%+课堂成绩60%=总评成绩100%课堂成绩构成（30％）：学习完课程各个内容参加考核评估，其成绩评定以课堂作业成绩为准。平时成绩构成（60%）：考勤+平时表现=平时成绩评分方式为集体评分，要求不少于3人且总数为单数的相关专业教师组成评分小组，由任课教师对作业及学生学习情况作介绍，再经集体评议产生最终成绩。五、教材及教学参考书目建议教材：《室内设计原理》，胡筱蕾、梁旻主编，上海人民美术出版社，2010年3月出版参考资料：《室内设计概论》，崔冬晖主编，北京大学出版社，2007年12月出版六、必要的说明理论教学以多媒体教学为主，图文并茂。要求学生的作业在课堂和课外用相应的形式和手段独立完成，要求作业认真，独特新颖创意。执笔人：审核人：审批人：美术系（盖章）年月日