2019四年级上册道法-教案模版.新-doc(1)(1)(4)(1)(1)(2)(1)

1未来版四年级道德与法制上册教学计划2019~2020学年度第一学期学生情况分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解道德品质和法制观念的形成成为迫切的需要。教材设计理念教材编排图文结合，内容丰富，形式活泼多样，坚持以学生为主体，切实抓好学生道德品德教育和良好行为和学习习惯教育重要环节，为学生的学习和健康成长创设良好的环境，以学生学会做人做事为目的，扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。教材分析本册教材共有四个单元组成。第一单元《我们与班级共成长》；第二单元《为父母分担》；第三单元《信息万花筒》；第四单元《让生活多一些绿色》。本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，关注每一个学生的成长为前提，发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向。2教学目标与要求1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进的形成和社会性的发展。2、知道要遵守班规，团结同学，热爱班集体，感恩父母，学会为父母分担。3、通过学习掌握本册教材中的环保知识，教育学生要遵守秩序，爱护环境，做文明小市民。4、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。5、结合学生生活经验，开展教育教学活动。2）、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。教学措施1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。2、灵活运用教学方式，引导学生自主学习，在用中学。3、激发学生浓厚的学习兴趣。4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。3教学进度安排表周次教学内容课时备注11、我们班四岁了222、我们的班规我们订233、我们班，他们班244、少让父母操心255这些事我来做266、我的家庭贡献与责任277、健康看电视，288、网络新世界第十二课我们小点儿声------------------1课时299、正确认识广告21010、我们所了解的环境污染21111、变废为宝有妙招21212、低碳生活每一天14、购物的学问第十五课可亲可敬的家乡人----------------1课时第十六课家乡新变化------------------1课时213复习214复习215164单元教学内容第一单元《我们与班级共成长》单元教学目标1.发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。2.自觉遵守班规，助人为乐，多为班级做好事。3.和同学和睦相处，多发现优点，取长补短。单元教学重点教育学生热爱班集体，树立集体观念，为班集体做一些有益的事情，和其他班的同学也要和睦相处，相互帮助，取长补短。单元教学难点自觉遵守班规，和同学和睦相处，严格要求自己。课时分配第一课们班四岁了---------------------2课时第二课我们的班规我们订------------------2课时第三课我们班，他们班--------------------2课时5第1课时课题1.我们班四岁了教学目标1.分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。教学重点通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。教学难点以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。教学准备教师准备搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册学生准备学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程补充修改一、展示第一份礼物，回忆班级组建。礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描述：教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查），引导学生回忆当天的情景和心情。设计说明：6通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。二、展示第二份礼物，感受自我成长。礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。4.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。设计说明5.通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。三、作业布置搜集自己班级生活的照片，并描述当时的学习和生活。板书设计1.我们班四岁了分享快乐互相帮助人人尽责一起努力教学反思7第2课时课题1.我们班四岁了教学目标1认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。2.能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。教学重点在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。教学难点基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。教学准备教师准备制作《如何设计班徽》学生准备开展“寻找我们班不足和问题”的小调查教学过程补充修改一、开动脑筋想点子，参与班级建设1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法，出示要求。小组合作要求：（1）选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。（2）完成“我们的金点子”学习单。（学习单附后）（3）汇报时，每位成员轮流发言。（4）讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。2.教师巡视小组活动，指导组员开展互相评8二、小组汇报金点子。1.展示班徽。（1）教师组织小组轮流展示班徽。（2）教师小结：班徽的设计要主题明确，简洁美观。2.设计说明：通过认识班徽、设计班徽、展示班徽三步，学生能进一步理解班级文化，感受自己是班级的一员，增强对班级的热爱之情。四、整体总结回顾，努力建设班级教师总结：每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。板书设计1.我们班四岁了不让做，会沟通。不会做，认真学。家务活，坚持做。教学反思9第3课时课题2我们的班规我们订教学目标了解班级生活中有哪些规则，明白遵守班规的重要性。教育学生热爱班集体，教学重点了解班级有哪些规则，明白遵守规则的重要性。教学难点明白遵守班级规则的重要性。教学准备教师准备课件，多媒体学生准备班规相关内容教学过程补充修改一、游戏体验。1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）2、第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时）3、分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4、揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。二、新课。1、老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示）102、学生读规则，记规则。3、小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢4、请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些方面规范学生的言行。小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着是学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩三、布置作业搜集更多的班规。板书设计2我们的班规我们订班级里的规则如何遵守教学反思11第4课时课题2我们的班规我们订教学目标1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。教学重点了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要教学难点能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。教学准备教师准备课件，多媒体学生准备与学生有关的规章制度教学过程补充修改一、学习规则。1、出示《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。学生齐读、学习。2、出示《守规则》（儿歌），学生齐读。3、交流学习体会，指导学习生活。4、小结：学习了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让我们找一找班上遵守规则做得好的同学，表扬他们。二、合作制定班级规则，加深对规则的认识。1、我们所知道的一些规则它都有着一定的格式，今天我们就来12学习一下怎么去制定规则。小学生该怎么做才是遵守规则呢？（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。2、小组讨论，汇报。3、小组学生代表上台展示。4、各小组的同学再次讨论、通过。三、谈话1、.规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习！2.、规则可以保证我们安全、有序的参加活动！3.、规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。4.、讨论：如果班级没有规则会怎么样哪？四、总结。班级里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只有人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才会更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐的成长！五、作业。你应该怎样遵守班级里的规则？板书设计2.我们的班规我们订遵守规则的重要性自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和班级规定。教学反思13第5课时课题3、我们班，他们班教学目标班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学重点班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学难点认识竞争的意义，懂得以正当的方式竞争，尊重和欣赏其他班级体，为其其他班喝彩。教学准备教师准备多媒体课件学生准备了解别的班级情况教学过程补充修改一，导入老师说：学校有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢?出示班级合作和与竞争的画面。学生自由回答，老师：这些关系主要有合作和竞争。今天我们就来学习班级之间的合作与竞争，走进他们班吧。板书课题。二。新授走进他们班。14活动与探究：想一想。1学生阅读教材第16页三幅图内容。2、小组合作，探究问题。提问；在校园里你有类似的问题吗？你了解其他班集体吗？3、在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4、小结：在学校里除了自己班，还有其他班，每个班级都是不同的。活动与探究1、学生阅读教材三幅图内容。2、叫学生说说班级的不同。3、说说你熟悉的班级的信息。4、看他们班擅长什么？5、阅读他们班的班报，了解其不同和特点。三、小结每个班都有自己的长处和特点，应该相互学习，相互帮助，共同进步。四、作业调查别的班的情况。板书设计4、我们班，他们班我们不拿的特点和优点别的班有啥特点和不同教学反思15第6课时课题3、我们班，他们班教学目标班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学重点班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学难点班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学准备教师准备别的班级资料。学生准备别的班级和自己班的资料。教学过程补充修改一、导入1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了？请举手。2、请和小组里的同学交流。二、分小组讨论。1、不同的班级有不同的特点，你认为为何？2、你觉得你们班哟啥特点？3、你认为不同班级擅长一样吗？为何？4、我们班和其他班比较有啥长处和不足？5、提出要求：怎样才能取长补短，你怎样做？166、学生讨论，交流。7、叫个别学生发言。三、小结写出自己想学习别的班哪位同学？学习什么？怎样学习？四、作业1、调查其他班的信息和特点。2、其他班的同学？板书设计3、我们班，他们班我们班和其他班比较尊重其他班的同学欣赏其他班教学反思1