三年级计算机上册教案

信息技术[教学内容]：准备课[教学目标]：1、使学生明白新学期的要求。2、知道本学期的学习任务。[教学重点和难点]：1、明确新学期的要求。2、了解本学期的学习任务。[教学时间]：1课时[教学过程]：一、关于课堂几点要求1、不在桌面、机器和课本上写画。2、不拆卸鼠标、键盘、机器。3、不乱扔纸屑杂物。4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。5、进入机房之前必须把手清洗干净。6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。8、进行座位调整。二、本学期的教学任务1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。4、体会用画图软件做画的乐趣。三、要求学生在学习过程中做到：1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。14、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程度等等，在评价的过程中学会学习。第1节与电脑见面【教学目标】：1、初步了解计算机。2、学会开关计算机。3、知道鼠标的用法。4、了解什么是窗口。【教学重点】：1、知道计算机的组成及其作用。2、学会正确的开机和关机。3、熟练掌握鼠标的6种操作方法。【教学时间】：4课时【教学过程】：第一课时一、组织教学二、学生上课要求：1、遵守学校“计算机文明守则”各项规章制度。2、听从老师安排，认真上好电脑课。3、来去微机室需认真排队。4、进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。5、不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。6、正常使用教学设备和系统，不损坏机器。7、认真听讲，积极操作，努力学习。三、导入新课同学们，你们见过计算机吗？计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。它广泛应用于各行各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的一个好帮手。它还有一个可爱的名字，叫“电脑”。你能说说它有什么用吗？揭示课题:今天我们就来学习第1课，与电脑见面。2四、认识计算机计算机的用处太大了，相信你已经很想认识它，下面我们就来走近它。1、讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。2、学生说说这些主要部件的作用是什么？3、介绍计算机的其它外部设备：计算机还有很多与它一起工作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。4、介绍计算机的操作系统和应用软件。5、学生阅读课本第3页的“知识窗”内容，了解各种各样的计算机。五、小结师提问：1、计算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有哪些？2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情？班级三年级人数反思第二课时一、组织教学二、学习“让电脑上班——开机”要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称为开机。1、显示器开关的认识。2、主机箱电源开机的认识。一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”（电源），让学生了解。3、讲解指示灯的用处。4、讲解开机过程。先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为windows98的桌面，表示计算机成功启动了。5、学生试着启动计算机。三、认识桌面1、桌面的范围。2、桌面图标的认识。它就像我们家里写字台上摆放的各种学3习用具。3、“开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。4、任务栏的认识。5、鼠标指针的熟悉。四、巩固练习请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主机电源开关的位置。班级三年级人数反思第三课时一、组织教学二、电脑操作好帮手——鼠标1、认识鼠标鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。[试一试]右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器并移动右手，练习鼠标握法。2、鼠标的六种操作我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种。（讲解，学生动手试一试）移动：握住鼠标在桌子上滑动。指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况4下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。三、让电脑下班——关机1、单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所有打开的窗口。2、单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。3、单击“开始”菜单中的“关闭系统”。4、选择“关闭计算机”命令。5、单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。[试一试]关闭Window98.第四课时一、引言导入我们使用纸牌游戏练习鼠标操作。二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”菜单。（2）指向“程序”选项，出现“程序”菜单。（3）在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，出现“附件”菜单。（4）在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选项，出现“游戏”菜单。（5）在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出现如下纸牌游戏窗口，启动成功。B、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接5移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。第2节用电脑打字【教学目标】1、了解键盘的组成和基本用法。2、掌握正确的操作键盘的方法。3、学会中英文打字。【教学重点】1、认识主键盘区的字母键、大小写转换键、换档键、双字符键、空格键、回车键、退格键，并掌握它们的用途。2、掌握键盘正确的操作姿势和指法。3、学会中英文打字。【教学时间】8课时【教学过程】6第一课时一、引入新课1、上节课，我们学习了计算机的基本输入设备——鼠标的操作，还记得鼠标有哪几种操作方法吗？（指名说，师再总结）2、这节课，我们继续学习计算机的另一个输入设备键盘。你知道有什么作用吗？（指名说）师述：向电脑中输入字符，是使用电脑时最基本的一项操作。输入字符的基本设备是键盘，利用它可以输入英文字母、数字、符号和汉字。二、学习新课：认识键盘1、请同学们轻轻地拉开键盘，看看键盘上的键多吗？2、师：键盘上的键太多了，为了便于学习和记忆，我们把整个键盘分成了主键盘区、功能键区、指示灯区和小键盘区。3、教师演示：打开“金山打字通2003”的“打字教程”中的“认识键盘”这一页。学生对照自己的键盘认识键盘的分区，并数一数每一个分区有多少个键。4、教师巡视并对学困生辅导。5、学生汇报：功能键区有16个键，主键盘区有61个键，编辑键区有13个键，小键盘区有17个键，指示灯区有3个指示灯，键盘上一共有107个键。三、“我认识你”1、学生再认识键盘，看看自己都认识哪些键，同桌间相互说一说。2、指名说。第二课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套安静有序地进入机房，并按指定的座位就座。2、把书摆放到桌面的左边，头正、身直、足安坐端正。3、开机并由教师机控制。二、新课1、认识字母键、大小写转换键和换档键1）师述：在主键盘区的中部有26个英文字母键、一个大小写转换键和两个换档键，看书14页，对照书，你能在自己的键盘上找到这几个键吗？2）字母键在主键盘区的什么位置？并把它们读一读。3）启动“记事本”，在记事本窗口中输入你刚才读的字母，你发现了什么？74）键盘有“大写”和“小写”两种输入状态，刚才我们输入的是小写字母，怎样输入大写字母呢？按“CapsLock”键可以使键盘从大写状态变成小写状态，或从小写状态变成大写状态。当指示灯区中的“CapsLock”灯亮着时，说明键盘处于大写输入状态，此时按字母键输入的是大写字母。按一下“CapsLock”键，“CapsLock”灯熄灭，键盘变成小写输入状态，此时按字母键输入的是小写字母。5）学生自己练习：输入下面的一行字母：ABCDEFabcdef6）除了用“CapsLock”键控制大小写外，还可以用换档键“Shift”改变大小写状态。师演示：在大写状态下，直接按字母键输入的是大写字母，先按下“Shift”键后再按字母键，输入的是小写字母；在小写状态下，直接按字母键输入的是小写字母，先按下“Shift”键再按字母键，输入的是大写字母。7）学生完成“试试看”：输入下面的一行字母：AaBbCcDdEeFf比较一下用“CapsLock”键控制大小写与用“Shift”键控制大小写有什么不同。2、学习双字符键1）学生观察：主键盘区的第一行键和其它键有什么不同的地方？2）师述：在主键盘区的上方和右侧，有21个键的上下标着两个不同的符号和数字，我们把它们称为双字符键。上面的符号称为上档字符，下面的符号或数字称为下档字符。3）学生试着直接按双字符键，看看输入的是上档字符还是下档字符。4）要想输入上档字符怎么办呢？按住“Shift”键后再按双字符键，输入的就是上档字符。5）学生操作练习：输入21个下档字符。输入下面的算式；（3.5+1.7）=[16-5.6]/23、学习空格键、回车键和退格键师：在主键盘区底部那个长条键称为空格键。按一下空格键，就输入