中央党校县级骨干教师研修班学习汇报

是党中央批准设立，中央党校主管主办的重要职能部门，主要负责，指导下级党校的师资进修培训工作，同时承担中央党校交办的常规班次之外的干部短期培训工作。2016年4月20日，经习近平总书记和李克强总理、刘云山校长批准同意，中央编办正式印发关于在中央党校建立全国党校教师进修学院的文件。，中央党校举行全国党校教师进修学院成立大会。全国党校教师进修学院院长由中央党校常务副校长何毅亭兼任，中央党校教授、博士生导师。全国党校教师进修学院由原中央党校干部教育学院更名而来，前身是。函授教育办学27年，作为党校教育的重要组成部分，在多渠道培训在职党员干部方面作出了重要贡献。2005年12月，随着干部学历补课这一历史任务的完成，函授学院进入一个转型发展时期，开始了开展干部短期培训的探索和试验工作。，全国党校教师进修学院利用在校内连续举办了两期全国贫困县党校教研骨干研修班。这是全国党校教师进修学院响应党中央脱贫攻坚和精准扶贫战略部署、贯彻落实中央党校校委办学要求，继今年5月连续举办两期全国贫困县党校校长研修班之后，而采取的又一重要举措。全国党校教师进修学院执行院长曹普出席开班式并讲话，全国党校教师进修学院副院长孙波主持开班式。这次研修班分两期，7月26日至30日是第一期，7月31日至4日是第二期，761人，覆盖到全国22个省区市的832个贫困县的全部县级党校。下一步，中央党校将把全国贫困县党校校长和教研骨干的培训工作，继续作为重大政治任务一直持续到。课程：贫困县党校教研骨干研修班课程主要包括，等。任课教师都是中央党校知名教授和国务院扶贫办有关部门的领导。研修期间，学员还围绕“贫困县脱贫攻坚的思考与实践”“党校在脱贫攻坚中如何发挥作用”等问题进行了深入交流。当前我们处在脱贫攻坚的决战阶段，全党都在迎接党的十九大胜利召开。在这样的时刻，党校系统要提高政治站位，找准自身定位，更加积极主动地投身于脱贫攻坚、精准扶贫主战场。充分发挥党校作为党的理论建设高地的作用，认真做好习近平总书记扶贫开发战略思想的学习宣传阐释工作。积极推动总书记扶贫开发战略思想进教材、进课堂、进头脑。充分发挥培训党员领导干部主渠道主阵地的作用，讲理论、讲党性、讲政策、讲举措，认真做好提升贫困地区党员领导干部扶贫攻坚政治素质和业务本领的教育培训工作，不断增强贫困地区基层党组织的战斗堡垒作用。充分发挥为各级党委建言献策的作用，吃透中央精准扶贫政策真谛，搞好调查研究，认真做好贫困地区精准扶贫的政策咨询等工作。RED“治国理政”释义：1、在国家与社会的治理上形成一套完整的体系与能力；（执政）2、在担当中华民族历史命运过程中形成全面性领导的过程与能力。（领导）基本逻辑：“三个责任”（民族、人民、党）学习要求：认识“四个意义”（政治、理论、实践、方法论）增强“三个认同”（思想、理论、情感）RED基本框架一、根本主题四、战略布局二、目标愿景五、根本立场三、顶层设计六、世界意义RED全球化作为一种共时态的社会转变过程，全球化凭借资本、技术、商品、服务和劳动力跨越国界和地区的流动，使得美国等西方发达资本主义国家为代表的资本主义生产方式、生活方式和文化表现方式，在全球范围内扩展和推广开来。社会转型作为一种历时态的社会转变过程，社会转型以经济体制转轨为前导，继而引发了中国社会结构和各个领域的巨大变迁。时代背景（两个“关键词”）RED“两条主线”：贯穿十八大报告的主线学习贯彻十八大精神的主线“三个自信”：道路自信理论自信→让“三个自信”制度自信刻骨铭心一、根本主题：坚持和发展中国特色社会主义（从“三个自信”迈向“四个自信”）RED一、针对国内外某些舆论的“质疑”：1.中国现在搞的是不是社会主义？2.资本社会主义；国家资本主义（新官僚主义）。二、国内确有人主观上不自信：原因：1、近代以来长期落后；2、西方国家长期的“文化战”。为什么要如此强调“三个自信”？“和平演变”（毛）——“一场没有硝烟的战争”（邓）——“意识形态渗透”（习）心理战——文化战（政治传播）文化战的四个步骤：引导人们崇拜西方标准；用西方标准裁判中国；从历史和文化上虚无中国；利用各种西方思潮消解中国。RED提出“四个自信”的时代要求：日本：脱亚入欧苏联：斯大林模式中国：中国道路→中国故事中国声音→中国？（“延安道路”的重大意义）近代的提问方式：西方为什么富强？中国为什么落后？中国怎样从落后转为富强？现代的提问方式：西方为什么发达？中国为什么欠发达？中国怎样才能现代化？21世纪中国的提问方式：？？？“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”RED中国梦的理论内涵（一）：目标—历史—价值发展目标：“两个一百年”；中华民族伟大复兴历史叙事：中华民族追求独立解放发展复兴（“革命叙事”）价值追求：文化复兴（走向强国的话语工具和价值生产机制）二、目标愿景：中华民族伟大复兴“中国梦”（从“三步走”战略迈向“新三步走”战略）RED中国梦的理论内涵（二）：宏观—中观—微观宏观：阐述中国与世界的关系和平发展之梦；合作共赢之梦中观：阐述国家、民族和个人的关系国家富强——民族振兴——人民幸福微观：不同层次“人民”的关系人生出彩、梦想成真RED“中国梦”的战略内涵邓小平的“三步走”战略1、1981—1990：温饱2、1991—20世纪末：小康3、21世纪中叶：中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化习近平的“新三步走”战略1、2021：全面建成小康社会；2、2049：建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；3、在第二个“一百年”目标基础上实现中华民族伟大复兴。RED“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则。”“我们这一代共产党人的任务，就是要继续把这篇大文章写下去。坚持马克思主义，坚持社会主义，一定要有发展的观点。”治国理政方法论的重要创新：努力把握夺取中国特色社会主义更大胜利的新要求！三、顶层设计：把握夺取更大胜利的新要求（从“摸着石头过河”迈向“五大发展理念”）RED时代背景：当代中国的整体转型升级1.我国已经处于“发展起来以后”的时期；2.实现中华民族伟大复兴的关键时期；3.推进国家治理现代化、构建社会发展新秩序时期；4.积极参与全球治理并构建国际治理新秩序时期；5.积极进行具有许多新的历史特点的伟大斗争时期。把握夺取更大胜利的时代背景和实践基础RED实践要求：进行具有新的历史特点的伟大斗争发展理念：以物为本→以人民为中心；奋斗目标：实现“三步走”→“两个一百年”和民族复兴；增长方式：要素和投资规模驱动→创新驱动；生产关系：“让一部分人先富起来”→更加注重“共同富裕”；权力运行：国家主导体制→国家治理现代化；意识形态：解决“思想僵化”→更加注重解决“思想分化”；发展格局：注重重点突破的非均衡发展→全面协调发展；国际战略：韬光养晦、回应挑战→主动作为、合作共赢、提升国际话语权RED创新：发展的第一动力；国家发展全局的核心（动力）协调：正确处理重大关系；增强发展的整体性（方式）绿色：永续发展的必要条件；新贡献的重要维度（基础）开放：共同繁荣发展的必然选择；提高话语权的重要路径（空间）共享：全面建成小康的必然结果；和平发展的必然要求（格局）形成总体效应，取得总体效果→系统性、总体性↓↓↓顶层设计（自上而下；从“规则外包”到“规则内卷”）RED当代中国面临的深层次难题（“三大陷阱”）：改革发展进程中积累起来的各种矛盾难题（中等收入陷阱）国家整体发展起来以后遇到的新难题（塔西陀陷阱）从大国向强国转变过程中遇到的难题（修昔底德陷阱）底线是：防止形成利益集团！！！从过程的角度把握“四个全面”：起点（破解难题）—→结果（“四个全面”战略布局）四、战略布局：全面推进中国特色社会主义完善与发展（从破解难题走向“四个全面”协调推进）RED第一、根据我国改革发展的历史逻辑，既抓“全面”又抓“重点”，核心和枢纽是集中精力做好“四件大事”：全面建成小康（五中全会）全面深化改革（三中全会）全面依法治国（四中全会）全面从严治党（六中全会）理论内涵（一）：运用系统思维（把握“四个全面”战略布局的形成、提出与意义）RED第二、反映实践发展新要求，从理论逻辑上加以整合概括提升，由此形成了一个严密的有机整体：理论上具有内在联系的逻辑系统：目标与手段（举措）的关系。战略目标：全面建成小康社会。战略举措：全面深化改革；全面依法治国；全面从严治党。第三、这一战略布局的意义在于：体现两个“顶层设计”的统一1、新一届党中央治国理政的顶层设计；2、实现中华民族伟大复兴的顶层设计。RED一是从“任期内”时间尺度看：治国理政的“施政钢领”。全面建成小康社会：战略目标全面深化改革：强大动力全面依法治国：法治保障全面从严治党：领导主体理论内涵（二）：运用战略思维（把握“四个全面”战略布局的内涵和实质）二是从“长远发展”时间尺度看：民族复兴的“总体方略”。全面建成小康社会：战略基础全面深化改革：强大动力全面依法治国：法治保障全面从严治党：领导主体RED这里主要有一个重点：“四个全面”战略布局与“五位一体”总体布局的关系：整体与结构；（四梁八柱）结构与机制；（以动驭静）机制与原则。（纲举目张）理论内涵（三）：运用辩证思维（把握“四个全面”战略布局中的重大关系）：RED“立场”：以对事物本质的科学把握为基础的价值承诺和责任担当；以本质层面的真理性追求为基础的价值性追求。（核心价值理念）两个要点：——2012年11月15日：十八届中央政治局常委同中外记者见面会。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”——2014年2月7日：在黑海海滨城市索契接受俄罗斯电视台专访。“我的执政理念是，为人民服务，担当起该担当的责任”五、根本立场：坚持以人民为中心（从“为人民服务”迈向“为人民担当”）RED意义在于：1.体现了人民是推动历史和发展的根本力量的唯物史观；2.体现了我们党“为人民服务”的根本宗旨；3.体现了逐步实现“共同富裕”的目标要求。当前的“针对性”：敢于为人民担当！（“讲政治”的基本要求！）积极为人民担当！（撸起袖子加油干！）五中全会首次提出“以人民为中心”的发展思想RED破除口号主义，夯实“担当”内容：1、顺应人民对美好生活的向往：不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益（权利保障）2、不断满足人民日益增长的物质文化需要：通过深化改革，创新驱动，提高经济发展质量和效益，生产出更多更好的物质精神产品（需要满足）3、使发展成果更多更公平惠及全体人民：坚持基本经济制度和分配制度，调整收入分配格局，完善再分配调节机制，维护社会公平正义，解决好收入差距问题（成果分配）4、为敢担当的人担当：提供各种条件，为各行业各方面的劳动者、企业家、创新人才、领导干部创造发挥作用的舞台和环境（环境营造）“为人民担当”的基本内涵：RED问题：在大国崛起和民族复兴的时代，如何理解“中国特色”？“特色”是否能够被简单地等同于“特殊性”？中国道路如果不内涵着并追求着普遍性，我们发展和复兴的意义何在？结论：中国道路已经走到“讲清楚”（说清楚和干明白）自身世界意义的时候。某种意义上说：这是当今时代相对于以往时代的最大特征！也是当代中国面临的最大转变！（现在的问题是中国如何认识和驾驭这一“转变”！）六、世界意义：坚持为人类共同发展作出更大贡献（从对外开放走向构建人类命运共同体）RED形成了四个方面的创造性成果：阐明和平、发展、合作、共赢的世界潮流（历史观创新）提出永远学习和相互学习的国家发展追求（发展观创新）倡导文明存在的多样平等包容和文明互动的交流互鉴（文明观创新）提出和平、发展、公平、正义、民主、自由的人类共同价值（价值观创新）（一）习近平治国理政思想对人类文明优秀成果的吸收RED主要有四个方面的成果：1.倡导“五大发展理念”：为人类共同发展和持续发展提供中国理念；2.坚持和而不同、合作共赢、和平发展：为文明交流互鉴贡献中国智慧；3.坚持做学习大国：为推动人类文明互学互鉴示范中国路径；4.坚持打造人类命运共同体和利益共同体：为人类对更合理世界秩序的探索提供中国方案。（二）习近平治国理政思想对于推动