制作国旗教案

制作国旗教案【篇一：中班社会活动《认识国旗》教案】活动名称：《认识国旗》活动范围：社会领域活动目标：1.认识国旗，知道国旗是祖国的标志。2.了解我国国旗旗面各部分含义及，设计者，以及设计故事。3.了解升国旗时的注意事项，尊敬国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。活动准备：1.国旗一面。2.供幼儿制作的手工材料——人手一面纸做的小红旗，黄色大小星星若干。3.关于升旗图片、影像资料。活动过程：一．播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿欣赏，画面截止在国旗出现的时候。师：小朋友刚才听到的这首歌好不好听呀？动画中绿色的小人是谁？幼：解放军叔叔！幼：国旗！二．展示黑板上的国旗，引起幼儿兴趣。师：回答的真棒！大家看，老师这里就有一面国旗。哪位小朋友能跟老师描述一下，这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等等）师：没错，小朋友回答的真好。这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。它的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。星星的颜色是黄色的，其中一颗大星星，四颗小星星。小朋友们，这五颗星星为什么一颗大四颗小？它们都象征着什么？幼：（……）师：好的，现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事。三．教师讲解五星红旗的诞生过程。1949年的4月，中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴——南京，挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，象征新中国主权和尊严的标志——国旗，在人民心中开始描绘。1949年7月，全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中，上海有一位叫曾联松的人，他看到报纸后心想：我是一名中国人，我很爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是他夜以继日的努力构思。一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不正是颗星星吗？围在他周围的小星星不正是我们广大人民群众吗？于是他设计出了四颗小星星围绕在一颗大星星周围的图案，并把这份设计稿寄到了北京。毛主席看到这个设计后，拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后大家一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了。四．回忆升国旗的场景，引导热爱国旗，尊重国旗。师：听了这么多，让我们大家一起来思考一下……大家回忆一下，我们都在哪些地方见到过国旗？幼：（操场，运动会，升旗仪式等等）师：小朋友们在好多地方都见到过国旗呀！国旗代表中国，我们的祖国，在很多重要场合都要举行升旗仪式。比如，奥运会开幕式，运动员比赛得冠军时，学校哥哥姐姐，还有我们幼儿园每周一也要升国旗。师：现在，老师给大家听一首曲子。（播放升国旗的幻灯片）谁知道升国旗的时候放的歌曲是什么？幼：（国歌）（义勇军进行曲）师：没错，这首歌叫做《义勇军进行曲》，是我们的国歌，每次升国旗的时候都会响起这首歌。老师想问一下小朋友，幼儿园升国旗时你是怎么做的？（请幼儿示范升国旗时是怎么做的）师：谢谢小朋友的示范。大家说他做的对不对呀？幼：（对）（不对，不应该戴帽子）师：那，升国旗的时候，小朋友们应该怎么做呢？幼：（注视国旗，不要说话，脱帽致敬等等）师：没错，升国旗时要站立端正，原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好对着国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起。五．发放手工材料，指导幼儿粘贴国旗。师：我们都很尊敬国旗，现在老师给大家发一面红色的旗子，还有一些大小不一的星星，请小朋友们把他们粘好，变成一面漂亮的五星红旗，好不好？师：（展示幼儿作品）小朋友们做的都很好！非常棒！我们要从小热爱祖国爱护国旗，不能印有国旗的纸包东西，或者折飞机。爱国旗就是爱祖国的表现，希望小朋友能成为祖国的骄傲。让把我们做好的国旗放在教室里，激励自己好好成长，长大了为祖国做贡献，好吗？师：（带领幼儿把成品粘贴到教室，活动结束）活动延伸：在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料，让幼儿在区域活动中完成此美术作品，增强幼儿爱祖国的情感。活动反思：在这次活动中，幼儿知道了国旗是祖国的标志了解了过期的历史由来和所代表的意义。通过观察影像资料，尤其是亲自粘贴国旗，感受升国旗时的庄严和自豪感，更加理解国旗的含义，增强爱祖国的情感。【篇二：《国旗怎样升上去》教案】《国旗怎样升上去》教案教学目标科学探究：1、能通过观察描述滑轮的结构特点2、能对动滑轮和定滑轮的工作原理提出疑问3、能操作滑轮的实验，分析动滑轮和定滑轮的作用情感、态度与价值观●体验自主设计、自主发现的乐趣；●通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。知识与技能●知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分；●知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。●能够在具体的情景中识别动滑轮和定滑轮。●知道两种滑轮在生产生活中的一些应用。教学重点和难点：教学重点：知道动滑轮和定滑轮各有什么作用。教学难点：组装滑轮装置进行实验。教学准备：演示器材：两种滑轮装置。分组实验材料：滑轮、铁架台、弹簧秤、绳子、钩码、实验记录单等。教学过程：（一）、引入新课，观察滑轮1、（出示多媒体）刚才老师给同学们放的音乐相信大家都耳熟能详吧，他们是在举行什么仪式？学生回答：（升国旗）2、教师谈话：对，我们学校每周星期一都要举行庄严肃穆的升旗仪式，看到冉冉升起的国旗，除了心头涌出爱国之情外，你们有没有想到国旗是依靠什么装置升上高高的杆顶呢？这其中究竟含有什么样的科学秘密，这节课就让我们一起来研究《国旗是怎样升上去》。板书《国旗是怎样升上去》5、那么，请同学们充分发散自己的思维能力，你认为国旗是怎样升上去的？学生回答：（滑轮）6、（出示课件）国旗就是利用旗杆顶上的那个小小装置升上去的，我们把这个装置叫做滑轮。（板书：滑轮）7、滑轮就是我们这节课主要研究的简单机械。同学们认为滑轮是一种怎样的装置呢？请大家观察桌子上准备好的滑轮，说说滑轮是什么样的结构。学生回答：（是一个圆环，中间有槽的装置）8、教师总结：同学们回答的大体都正确，让老师来给大家总结一下：滑轮是用来提升重物的一种简单装置，它实际上就是一个饶了绳子边上有槽的轮子，他可以围绕中心的轴转动。板书：围绕中心轴转动，可绕绳带沟槽的轮。二、了解滑轮分类1、教师谈话：滑轮在生活中是用来提升重物的，在使用过程中有两种方法，教师演示【出示课件】这两种滑轮有什么不同的地方？指名学生回答。2、了解两类滑轮的名称和结构：定滑轮和动滑轮。指名学生回答。（板书：种类定滑轮动滑轮）3、小结并板书齐读：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。【出示课件】齐读：随着重物上下移动的滑轮，叫动滑轮。【出示课件】在这里，老师想问一下同学们，我们升国旗时使用的哪一种？学生回答（定滑轮）三、探究滑轮的作用1、教师谈话：其实不管是定滑轮还是动滑轮和我们前几课认识的杠杆、斜面、轮轴都一样也是一种简单机械，在前几课学习中我们已经知道机械应在工作中起什么作用？（学生回答）那么今天学习的滑轮也是一种简单机械，同学们猜测一下它在提升重物中能起到什么作用？学生回答：２、同学们进行了大胆的猜测，那么你们的猜想是否正确？下面通过实验来验证一下，这样才能得出正确的科学的结论。我们利用桌子上的器材（滑轮二个、铁架台、线、钩码、测力计）来验证定滑轮和动滑轮的作用。3、在做实验之前将我们班分为两个实验小组，一组研究定滑轮，另一组研究动滑轮，大家明白了自己的实验主题了吗？下面让我们一起来读一下实验要求。定滑轮实验记录表实验一：研究定滑轮的作用1、用测力计测出钩码的重量。（注意：测力计的正确使用）2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计竖直下拉。（制作一个定滑轮）3、用手匀速拉测力计，记录读数。通过实验，我们的结论是：动滑轮实验记录表实验二：研究动滑轮的作用1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和钩码的重量。2、线绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计竖直拉起，（制作一个动滑轮）３、匀速向上拉测力计，观察测力计读数。通过实验，我们的结论是：4、学生汇报交流实验结果5、小结：通过刚才实验，我们知道了定滑轮可以改变用力方向，使工作方便，但不省力，而动滑轮能省力，但不能改变力的方向。6、6：同学们通过自己动手实验后得出了结论，那同学们能区分出定滑轮和动滑轮的异同吗？能不能用画图的方式表达出来？好的，下面老师就请两个同学上来给大家画一下动滑轮和定滑轮，其他同学自己在草稿本上画一下。同学们看黑板，如果应用我们之前所学的杠杆原理，杠杆的三大点是什么？生：力点、支点、重点那同学们看一下，滑轮有没有三大点？有这三点分别在哪？总结，定滑轮属于“平衡杠杆”动滑轮属于“省力杠杆”相同点：不同点：四、学习应用，迁移拓展通过实验知道了滑轮的作用，并明白了国旗是如何升上旗杆顶部的。那么在现实生活中除了在旗杆顶端看到滑轮装置外，你还在什么地方见过？四、课外拓展谈话：在生产生活中，人们使用滑轮这种机械总是希望又省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有好的方法吗？对，同学们很聪明，可以把动滑轮和定滑轮一起组合起来使用，既省力又能改变力的方向，扬长逼短，这样就组成了滑轮组。【篇三：红红的国旗教案】篇一：《国旗红红的哩》教案大班音乐综合活动：国旗红红的哩活动目标：1、在欣赏歌曲的基础上，学习演唱《国旗红红嘀哩》。2、认识国旗标志并制作国旗，培养幼儿合作动手能力。3、向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。活动重点：掌握歌曲连贯、跳跃的演唱方式活动难点：附点音符、八分休止符和切分音的演唱。活动准备：课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）、长方形的红彩纸、黄色的五角星若干等。活动过程：一、看升旗仪式，欣赏国歌。1、今天老师请你们观看一段录象。（放课件升旗仪式）2、你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌）3、谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员领奖时等）4、为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）师：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志，5、在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论）师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼，少先队员要行队礼。二、学习歌曲《国旗红红的哩》。1、小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。2、上面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？师：（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民）3、国旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。4、看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？心中甜甜的。5、我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？6、提问：谁能说一说歌曲中唱了些什么？7、今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。8、我们和小朋友一起朗诵歌词《国旗国旗红红的哩》。按着歌曲的节奏朗诵歌词注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。9、学唱（1）幼儿自主跟唱歌曲。教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。（2）接唱：教师上半句幼儿下半句。教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。师幼交换接唱部分。（3）加伴奏师生合唱。请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）（4）引导幼儿用多种形式演唱歌曲。（如：领唱、齐唱、分组唱、表演唱等）三、制作国旗。1、我们学会了演唱《国旗红红的哩》这首歌你们想不想自己制作一面国旗？2、老师为小朋友准备好了制作国旗的材料，我们几位小朋友一起合作制作一面国旗，制作时注意五角星的位置。（示范）3、幼儿制作教师指导。（放歌曲《国旗国旗红红的哩》。）四、结束部分：我们学会演唱了歌曲《国旗国旗红红的哩》，还制作了一