德州健康教育与健康促进岗位技能大赛题库德州疾病预防控制

德州市健康教育与健康促进岗位技能大赛题库德州市疾病预防控制中心2016年7月1目录一、填空题………………………………………………………（2）二、名词解释……………………………………………………（5）三、单选A型题…………………………………………………（7）四、单选B型题…………………………………………………（144）五、多项选择题…………………………………………………（159）六、简答题………………………………………………………（179）七、论述题………………………………………………………（187）2一、填空题1.危害健康的行为可分为不良生活方式、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为。2.健康教育的核心是行为改变，包括终止危害健康的行为、实施有利健康的行为、强化已有的健康行为。3.健康相关行为理论分个体水平、人际水平、社区和群体水平三个水平的理论。4.社会认知理论认为个体行为的发生是由行为因素、个体认知因素、环境因素三个因素之间的交互作用导致的。5.《渥太华宪章》提出世界新的公共卫生运动——健康促进；《阿德莱宣言》提出主题——制定健康的公共政策；《松兹瓦宣言》提出主题——创造健康的支持性环境；《雅加达宣言》提出新世纪中的角色：健康促进迈向21世纪；《卫生部长宣言》提出主题——健康促进：架起公平的桥梁。6.健康教育项目实施的SCOPE模式，包括以下5个环节：S=制定实施时间表、C=控制实施质量、O=建立实施的组织机构、P=配备和培训实施工作人员、E=配备和购置所需设备物件。7.社会动员（socialmobilization）是通过采取一系列综合的、高效的策略和方法，来动员社会各阶层的广泛参与，把健康教育目标转化成满足广大社区居民健康需求的社会目标，并转变为社区成员广泛参与的社会行为，进而实现这一社会健康目标的过程。8.健康教育诊断（PRECEDE）阶段，包括：1、社会诊断，2、流行病学诊断，3、行为与环境诊断，4、教育与生态诊断，5、管理与政策诊断。9.健康教育干预（PROCEED）阶段，包括1、执行/过程评价，2、近期效果评价，3、中期效果评价，4、结局评价。10.健康传播材料的制作程序：分析需求和确定程序，制定计划，形成初稿，预试验，生产发放与使用、监测与评价。11.健康教育评价中的效应评价的内容包括：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。12.《中小学健康教育指导纲要》规定中小学健康教育内容应包括五个领域：健康行为与生活3方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。13.科学就医是指合理利用医疗卫生资源，选择适宜、适度的医疗卫生服务，有效防治疾病、维护健康。14.遵从分级诊疗，提倡“小病在社区、大病去医院、康复回社区”，避免盲目去大医院就诊。15.开展健康传播材料预实验的意义在于：加强对目标人群的了解与沟通、有助于提高传播效果、符合成本效益原则。16.健康教育项目干预技术人员培训内容一般应包括：专业知识、传播材料制作、人际交流技巧、人员培训方法、健康干预方法。17.创新扩散理论认为一种创新在人群中的扩散取决于三方面的变量：新事物本身的特性；对象人群的特点；传播策略、渠道和方法。18.社会营销的4P理论包括：产品、地点、价格和促销。19.组织传播的功能主要包括：内外协调、指挥管理、决策应变和形成合力。20.受传者对信息需求的共同心理特征包括：求真、求新、求短、求近、求情厌教。21.自我效能是健康信念模式、综合行为模式、社会认知理论等理论模式的核心内容。22.制定医院健康教育计划是应考虑教育的时间、选择适宜的教育场合、教育内容、教育的人员、教育方法和工具。23.结核病健康教育一级目标人群包括：传染性肺结核患者和活动性涂阴肺结核患者。24.公众应对自然灾害的健康教育内容包括：环境和安全教育；逃生和自救、互救教育；心理健康教育；传染病预防和控制教育。25.社区健康教育要结合需要和需求，列出需要优先开展健康教育的问题（疾病）及其相应的、可干预的危险因素或原因，这些问题必须符合以下条件：普遍性、严重性、迫切性、可干预性、有效性、可接受性和经济性。26.健康教育干预的质量控制内容包括：工作进度监测、干预活动质量监测、项目工作人员能力监测、阶段性效果评估、经费使用监测。427.在格林模式的基础上，美国CDC提出了一种以社区为基础的健康教育项目诊断和干预思路：PATCH。它分为五个步骤：动员社区、调查社区情况、确定主要健康问题及其行为影响因素、制订干预计划并实施计划、评价效果28.人的本能行为包括：摄食行为、性行为、躲避行为或防御行为、好奇和追求刺激的行为、睡眠。29.态度的改变可能需经历三个阶段：服从阶段、同化阶段和内化阶段。30.世界卫生组织《烟草控制框架公约》在中国生效时间：2006年1月，卷烟中至少含有69种致癌物质,烟草烟雾中含有7000余种化学成分.31.《国家卫生城市标准（2014版）》要求以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，广泛开展健康教育和健康促进活动。居民健康素养水平达到卫生事业发展规划要求。广泛开展全民健身活动，机关、企事业单位落实工作场所工间操制度。80%以上的社区建有体育健身设施。经常参加体育锻炼的人数比率达到30%以上。32.《全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）》指出要加强健康教育专业人员能力建设，大力开展培训，每三年轮训一次。优化人员结构，到2020年，省级健康教育专业机构本科学历以上专业人员比例达到65%，，市级达到50%，，县级达到35%。33.《全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）》提出到2020年全国居民健康素养水平提高到20%。其主要工作内容包括：树立科学健康观，提高基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养、妇幼健康素养和中医养生保健素养。34.《国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知》提出要提高基本公共卫生服务均等化水平。加强健康促进与教育，实施国民健康行动计划，将健康教育纳入国民教育体系。主要媒体要加强健康知识宣传，倡导健康的生活方式，引导科学就医和安全合理用药。35.《国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知》提出要逐步增加国家重大公共卫生项目，继续开展国家免疫规划，艾滋病和结核病、血吸虫病等重大5传染病防治，农村孕产妇住院分娩补助、适龄妇女“两癌”（宫颈癌、乳腺癌）检查等重大公共卫生服务专项。36.中央编办、财政补和国家卫生计生委联合印发的《关于印发疾病预防控制中心机构编制标准指导意见的通知》规定的疾病预防控制机构职责包括：疾病预防与控制突发公共卫生事件应急处置，疫情报告及健康相关因素信息管理，健康危害因素监测与控制，实验室检测分析与评价，健康教育与健康促进和技术管理与应用研究指导。二、名词解释1.健康教育：通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。2.健康素养：人们获取、理解、实践健康信息和服务，并利用这些信息和服务做出正确的判断和决定，促进自身健康的能力。3.健康促进：是指运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。4.人际传播：又称亲身传播，是个人与个人之间直接的信息交流，是最典型的的社会传播活动。5.大众传播：是指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的过程。6.自我效能：指个体对自己能力的评价和判断，即个体对自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心。7.一级目标人群：指健康教育与健康促进项目希望他们实施建议的健康行为，以促进其健康的人群。8.二级目标人群：指对一级目标人群有重要影响的人，或能激发和加强一级目标人群行为和信念的人，包括卫生保健人员、目标人群亲属、朋友等，他们主要在改善环境，指导、强化目标人群健康行为等方面发挥作用，促使一级目标人群发生行为转变。9.三级目标人群：指对项目实施有重要影响的人，如决策者、经济资助者和其他对计划的成功6有重要影响的人。10．计划的具体目标：是对总体目标更加具体的描述，用以解释和说明计划总目标的具体内涵，需要包含具体的、量化的、可测量的指标。11.促进健康行为：指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。12.危害健康行为：指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。13.行为矫正：指的是按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。14.形成评价：是一个为健康促进计划设计和发展提供信息的过程，包括为制定干预计划所做的需要评估及为计划设计和执行提供需要的基础资料。使健康促进计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善。15.过程评价：是对计划实施过程的评价，从实施开始，贯穿于计划执行的始终。过程评价可以监测、评估计划执行过程中的各项活动是否符合计划设计要求，计划实施是否取得预期效果，及时发现计划执行中的问题，有针对性的对计划以及干预方法、策略进行修正，以更加符合客观实际，保证实施的质量和目标的实现。16.效果评价:是评估健康促进计划导致的目标人群健康相关行为及其影响因素（倾向因素、促成因素、强化因素）的变化,包括近期和中期效果评价。17.结局评价：是远期效果评价，是对健康促进项目计划实施以后产生的远期效果相应进行的评价。18.健康传播:是以人人健康为出发点，运用各种传播媒介、渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。19.健康管理：是对个体或群体的健康进行全面监测，分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。20.社区健康教育：是指以社区为单位，以社区人群为对象，以促进社区健康为目标而进行的7有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。三、单项A型题1.国家卫生城市标准（2014版）中要求，经常参加体育锻炼的人数比率达到（D）以上:A.15B.20C.25D.30E.352.国家卫生城市标准（2014版）中要求，每千人口至少有（B）名社会体育指导员:A.1B.2C.3D.4E.53.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》要求，乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育专兼职人员每年应接受健康教育专业知识和技能培训不少于:（A）A.8学时B.9学时C.10学时D.11学时E.12学时4.《国家基本公共卫生服务规范》规定：乡镇卫生院、社区卫生服务中心宣传栏至少几个:（B）A1个B2个C3个D4个5.《国家基本公共卫生服务规范》规定：放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）候诊区、咨询台等处的印刷资料至少几种？各机构每年播放音像资料至少几种？（C）A6种和3种B3种和6种C12种和6种D6种和12种6.2014年6月，国家卫生计生委和国家中医药局联合发布的《中医养生保健素养》共有多少条:（D）A.73条B.66条C.55条D.42条E.32条7.《全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）》中指出，到2020年全国居民健康素养水平提高到：（C）A10%B15%C20%D25%8.烟草烟雾中含有7000余种化学成分，至少69种为致癌物，属于（A）级致癌物。A.AB.B1C.B2D.CE.D89.烟草制品中使人成瘾的物质是：（A）A.烟碱B.一氧化碳C.烟焦油D.挥发性醛类E.自由基10.WHO2015年第28个世界无烟日的主题是：（D）A.提高烟草税B.创建无烟环境共享无烟生活C.无烟青少年D.制止烟草制品非法贸易E.禁止烟草广告和促销11.《烟草控制框架公约》是哪一年在我国生效的：（B）A.2005年1月9日B.2006年1月9日C.2007年1月9日D.2008年1月9日E.2009年1月9日12.《烟草控制框架公约》规定，烟盒上要有____的面积表明“吸烟有害健康”的警示：（D）A.5%-1