教科版小学科学二年级上册-课件全册课件

《我们的地球家园》7课+《材料》6课地球家园中有什么说它像球不是球它的身上啥都有高山森林处处见江河湖水向海流动物植物和人物全都生活在里头天天围着太阳转你猜它是什么球猜谜语聚焦：我们的地球家园中有什么？我们的地球家园中有——草地我们的地球家园中有——森林我们的地球家园中有——山脉我们的地球家园中有——岩石我们的地球家园中有——沙漠我们的地球家园中有——海洋我们的地球家园中有——大象我们的地球家园中有——蜗牛我们的地球家园中有——大雁我们的地球家园中有——楼房我们的地球家园中有——还有……人学生活动手册第1页探索1.画一画2.再发现1.画一画站在地球家园往外看，我们能发现什么？白云2.再发现1.画一画站在地球家园往外看，我们能发现什么？补充完善：学生活动手册第1页研讨整理：我们的地球家园中都有什么？缺少其中一样可以吗？说明理由。植物是依靠什么生长的？你在土壤中观察到了什么？小结土壤是我们地球家园的重要“成员”，在土壤上和土壤里生活着许多动植物。2.土壤——动植物的乐园实践活动观察校园土壤中的动植物观察地点：学校花坛观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物观察要求：细致、全面、有顺序观察记录：在活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点小提示：①观察时不要伤害动植物；②当遇到不认识的动植物时，可以用文字描述其特征或者用绘画的方式来记录。思考并交流1.我们发现了多少种依靠土壤生长或生活的动植物？2.描述所观察的土壤上生长着的植物、生活着的动物。小结土壤上和土壤里生活着许多动植物，很多动植物都需要依靠土壤而生存。拓展以小组为单位用透明的蚯蚓观察盒观察蚯蚓在土壤中的活动。太阳的位置和方向有位老公公一副红面孔天亮就出工从东忙到西傍晚才收工猜谜语天空中太阳的位置会不断变化。能根据太阳的位置辨认方向吗？聚焦东西南北中午傍晚清早太阳位置和方向有关系吗？怎样利用太阳确定方向？清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。南方和北方，你怎么确定？也可以按照东南西北的顺序，去排列确定。清早出来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。依靠太阳位置辨认方向中午出来，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。清早出来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。依靠太阳位置辨认方向傍晚出来，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。探索材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？“利用太阳辨别方向”游戏不要用眼睛直接观察太阳,以免灼伤眼睛。学生活动手册第3页清早中午傍晚√东南北西南西东北√西北南东√1.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？2.我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的?3.早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？研讨晒衣服杀菌晒干粮食让水变热观察月相古朗月行唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。关于月亮，你知道什么？你还想了解什么？欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏月球是个球体这几幅图有什么相同点？里面的月亮有什么不同？我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。聚焦探索观察照片，描述月相的样子和变化。连续一周的月相观察聚焦记录月相持续观察月相的变化，我们该怎么做？探索描阴影法把月球不亮的部分用画斜线的方法表示阴影。剪纸法根据月相剪白色纸片，把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。记录月相的方法学生活动手册第4页画法：先用线条区分明亮和不明亮的部分，再将不明亮的部分用画上斜线或涂黑。9月19日研讨1.不同夜晚的月相相同吗？2.连续观察，月相是怎样变化的？九月份月相连续观察，月相是怎样变化的？九月份月相各种各样的天气聚焦知识点•天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？探索一•说一说我们知道的天气。晴天雨天雷电沙尘暴下雪台风探索二•我们如何区分不同的天气？七嘴八舌说一说•说说天气对我们生活的影响研讨•阴、晴、雨、雪、风对动植物和人类有哪些影响？怎样知道未来的天气呢?•看天气预报。•能通过哪些途径和方法知道未来的天气？•天气预报是怎样制作的？让我们也来预测未来的天气。•根据什么来预测未来的天气呢？•推测的根据有：近几天的天气情况。有关云和雨的谚语。观察动植物的细微变化。分析天气预报中的云图。•让我们来推测明天和后天的天气情况。有关物象的谚语•关节痛得很，下雨靠得稳。•蚂蚁搬家，必有雨下。•蜻蜓赶场，大水当防。•麻雀洗澡，有雨快到。•鸡不入笼，有雨快到。•久雨闻鸟声，不久转晴明。•成都晴17度——25度•北京多云6度——20度•上海小雨15度——24度•深圳阴22度——29度拓展•查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。不同的季节在不同的季节，我们的家园发生了那些变化？春天咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.夏天杨万里《小池》“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”秋天山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花冬天《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。•举例说一说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？chūnfēngchuī春风吹夏雨落xiàyǔluò秋霜降qiūshuāngjiàngdōngxuěpiāo冬雪飘chūntiān春天xiàtiān夏天qiūtiān秋天dōngtiān冬天7、做大自然的孩子美丽的大自然动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。寻找动植物和我们的联系。探索一探索二提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。我们能说出10个或10个以上不同的动植物名称吗？研讨一人类的生活与动植物有哪些联系？研讨二拓展再见我们的生活世界我们的周围既有自然世界，如山川、河流等;也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车、船、衣服、家电等，在我们的生活世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？在野外，在游乐场，那些是自然的，那些是人造的？你能区分那些是自然的，那些是人造的吗？猜一猜这些都是怎么来的呢？树木材桌椅桌椅怎么变出来的？羊毛线毛衣羊毛变变变汽车的材料是什么？铁矿石钢铁汽车人们为了满足生活的需要，常常利用自然材料制造物品。你还能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？探索一探索二研讨一我们把物品按材料类别分成了哪几类？研讨二每一种材料有什么特点？再见炊具、餐具古代到现代的演变不锈钢锅酒樽玻璃酒杯鼎现代炊具刀、叉、勺等精美的瓷器餐具各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？对这些餐具进行观察研讨一•四种材料各有什么特点？研讨二四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？书的历史书籍的变迁甲骨文竹简玉版青铜铭文雕版印刷术蝴蝶装卷轴装铜活字木活字石鼓文字造纸术是我国古代四大发明之一，现在一般用芦苇，木材等造纸。蔡伦造纸•试着用以下不同材料做一本简易的书，并试着写下你的感受。•用不同的笔在三种材料上书写。探索二研讨一三种材料做成的书，各有什么优点和缺点研讨二根据做书材料的变化，我们能到什么启示？毕昇活字印刷演变当代书籍形态二十世纪非纸质书•光盘•电子书电子书代表人们所阅读的数字化出版物，从而区别于以纸张为载体的传统出版物。电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息，通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中，借助于特定的设备来读取、复制、传输。•电子杂志神奇的纸聚焦知识点普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？隔热纸：0．3毫米厚的隔热纸糊在墙板上，保温效果相当于27毫米厚的砖墙。去污纸：当衣物被弄脏，一时来不及清洗时，可以按衣服脏的面积贴上相应的去污纸，一会儿就可去掉脏痕，用起来十分方便。防感冒纸：这种纸为三层，中间一层带柠檬酸和苹果酸，约6cm大小的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千个引起感冒的病毒。石头纸：玄武岩用两千多摄氏度的高温溶解，制成了石头纸。这种纸不怕水，不怕火，可折叠，还耐磨，被尊为现代“最佳纸张”。发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮光。使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚地看见纸上的文字或图画。探索一、按一按二、放一放三、摸一摸研讨一折叠前后，纸有什么变化？研讨二下面的物品为什么要用瓦楞状的纸？拓展在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。不简单椅子•我国古代椅子出现在汉代，它的前身是汉代北方传入的胡床，发展到南北朝时期，已为常见之物。唐以后，椅子才从胡床的名称中分离出来，直呼为椅子。庄重的中国古代椅子：宝座大椅太师椅官帽椅靠背椅圈椅绣墩玫瑰椅华丽的欧洲古代椅子富丽堂皇的沙发花样繁多的现代椅子沙发类现代的椅子靠背椅现代的椅子---转椅现代的椅子---摇椅聚焦许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？好的椅子应该是美观、耐用、让人坐着舒服、做事方便。观察一把椅子，并记录。探索椅子有那些主要的部分组成。探索一探索二研讨一用多种材料做椅子有什么好处？研讨二只使用一种材料作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？拓展为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。实用性审美性技术性材料性文化性椅子的特性椅子的分类实木椅,钢木椅,板式椅,玻璃椅,铁艺椅,塑料椅,布艺椅,皮艺椅,皮革椅等按材质分类:木材金属藤编玻璃塑料其他材料说一说他们有什么共同点？说一说这些帽子都有什么用途？说一说它们的用途为什么不一样？说一说是什么材料？各有什么特性？设计选材料量一量画简图怎样让小伙伴看懂你的想法？做一做•选材料•有问题求助老师•设计帽子超市售货员：我们的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因为这种材料有________的特性。我们的帽子还有很多优点，比如________________。顾客：我想购买______帽子，因为这顶帽子______。研讨•我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能？•还有哪些不足？我们可以怎样改进？作业我们做的帽子还可以有哪些改进?（可以画，可以写）改进、完善我们的帽子