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“一师一优课”教案课题:射影定理在解三角形中的应用教学目标:1、掌握正弦定理、余弦定理,能利用两大定理解决求角,判断三角形形状;2、通过对射影定理的探究,掌握射影定理的内容,并能运用射影定理解答三角形的边角问题;3、理解正弦定理、余弦定理、射影定理之间的内在联系,通过一题多解,体会三大定理在解答不同类型的问题时的威力;4、培养学生探究意识和辩证地看事物的思想。重点:射影定理的推导和运用课型:新授课教法:探究式、讲练结合法学法指导:在熟悉了正弦定理、余弦定理的基础上进一步探究射影定理,并比较三大定理在形式上的特点,在解题时注意沟通已知和所求之间的联系,达到迅速解题的目标。教学过程:一、复习回顾:(学生回答)1、正弦定理:2、余弦定理:二、新课讲授:1、射影定理的探究:法一:几何法,直接的三角形中通过作辅助线找边角关系:如图,在三角形ABC中,AD垂直BC,D为垂足,则BD=,CD=。法二、由sinA=sin(B+C)结合和角公式及正弦定理进行推导;射影定理:AbBacAccabBccbacoscoscoscoscoscos典例讲解:类型一:判定三角形的形状:例1.(2013年陕西高考卷)若设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若bcosC+ccosB=asinA,则△ABC的形状为()DBCAA.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不确定分析:法一:(化边为角),由正弦定理:.,21sinsinsin0sinsin)sin(sincoscossinsinsincoscossin22BaAaAAACBCBCBACBCB选且法二:(化角为边)由余弦定理:BAAAaaAaabcaabcaAaacbcacabbcab选即即,21sinsin.sin22sin22222222222222法三:运用射影定理:由射影定理:)(选BaAAaAaaBccba2,1sin)0(sincoscos简洁明快,赏心悦目,一个字:爽练习1.为()则若所对的边分别为中,角ABCAbccbaCBAABC,cos,,,,,A.钝角三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.等边三角形分析:思路一:化边为角,由角的取值定形;思路二:化角为边,由边的关系定形,思路三:再看射影定理的妙用:ABBaBaAbAbBaAbcAbc为钝角,选而由射影定理:由0cos0,0coscoscoscoscoscos类型二求角的问题例2.(2013年高考,辽宁卷),在中,ABC内角A、B、C所对的边分别为a、b、c,若(),,21cossincossinBbabABcCBa则且A.6B.3C.32D.65解:思路一:化边为角,进而求Bsin,最后定角;思路二:由条件中出现,coscosAcCa可利用射影定理求解解:由射影定理:Accabcoscos由bABcCBa21cossincossinbAcCaB21)coscos(sin即bbB21sin21sinB不是最大角故又Bba6B练习2、(2013全国卷II卷,节选)已知的对边分别为的内角,,,,,cbaCBAABC.,sincosBBccba求解:由射影定理:41tansincos0,sincossincoscoscoscoscosBBBBcBcBcBccbBccbBccba即而三、课堂小结:1、三大定理的形式及内容;2、解题要注意结合其他公式或知识:如内角和为、诱导公式、大角对大边等、三角函数的性质等;3、三大定理是一个有机的整体,不是要评出孰优孰劣,解题时要合理地把它们运用于解题过程之中去,要学会打组合拳。作业:1、设,53coscos,,,,cAbBacbaCBAABC且满足:的对边分别为的内角则BAtantan的值为.解:由射影原理:AbBaccoscos)coscos(53coscosAbBaAbBaAbBacos8cos2即asBSinASinAasB.4BAtan4tan即4tantanBA2、(2011.山东高考卷)在ABC中,内角A、B、C的对边分别为a、b、c已知bacBCCCosA2coscos2,求SinASinC的值解:由已知,BacaosBcbAbcos2cos2coscaosBCbBAtb2cos2coscos即ac2即SinAC2sin2sinASinC3、(2016年浙江高考卷)在ABC中,内角A、B、C的对边分别为a、b、c,已知Bacbcos2,证明BA2分析:按通常思路五化边为角,再利用诱导公式,和差角公式进行证明求解。下面用射影定理证明:证:由射影定理:AbBaccoscosBacbcos2AbBabBaAbBabsincoscos2coscos即:BcoABaBsincossinsin=)sin(BA∵0<A,B<,BAB即BA2此题:利用射影定理、正弦定理、迅速找到A、B两角之间的关系简化了解题过程。
本文标题:人教A版高中数学必修5《一章-解三角形--1.1-正弦定理和余弦定理-解三角形的进一步讨论》优质课教
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