说课稿呵护我们的身体

《呵护我们的身体》——人教版四年级上册李清2014102018说教材《呵护我们的身体》是人教版《品德与社会》四年级上册第一单元《珍爱生命》的第三个主题。本主题主要是让学生明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，侧重于让学生明白通过日常生活中良好的生活习惯来爱惜自己的身体。认识生活中不良的生活习惯，并且思想意识及时转变且在实践中改掉。并带领学生找一找生活中的陋习，知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境，从而更加利于呵护自己的身体。说学情四年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对于身体生长发育关键时期的孩子来说，他们并不知道如何去爱惜自己的身体，更不知道日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性，而生活中的一些不良的卫生习惯、饮食习惯和作息时间的不规律，这些都在威胁着孩子的健康。说教学目标根据《品德与社会》课程标准对课程目标的情感态度与价值观、能力与方法、知识三方面的要求，我确定了以下教学目标：1、知识与技能：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。2、过程与方法：通过课堂小组活动，培养与人合作、沟通、交往能力。3.情感态度与价值观：知道公共卫生对于身体健康的重要意义，树立保护公共卫生的意识，自觉维护公共卫生环境。说教学重难点根据新课标的要求和四年级学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心的心理特征，我确定了以下教学重难点：重点：知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯，从小养成良好的生活习惯。说教学方法根据《品德与社会》课程标准中以儿童生活为基础的相关要求，我采用了以下教学方法：主要采用讨论研究法、角色体验法、故事喻理这三种方法，让学生充分成为课堂的主人，让他们自由讨论，参加情境表演，收集俗语、谚语，通过探究与合作知道如何呵护、爱惜自己的身体。说教学过程《呵护我们的身体》卫生习惯饮食习惯作息习惯是什么养成良好的生活习惯坚持锻炼身体保持良好心态怎么样（讨论研究法）活动1：认识自己的身体状况活动2：陋习大清除活动3：身要健，须锻炼活动4：情景表演活动5：“笑一笑”游戏活动（讨论研究法故事喻理）（讨论研究法）（角色体验）（角色体验）【教学目标】【重点难点】说作业设计为了让学生充分知道如爱惜身体，同时，也为了让家长参与到学生的学习中，我让学生在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。说板书设计第三课呵护我们的身体养成良好的生活习惯注意个人卫生坚持锻炼身体保持良好心态这样的板书设计把学习内容的思路、教师的教路和学生的学路融为一体，使学生对学习的内容有了更清晰的认识。