人教版物理八年级上册课程纲要

人教版《物理》八年级上册课程纲要课程类型：全日制义务教育必修课程教材：人教版物理八年级上册授课时间：60课时授课对象：八年级学生设计：课程目标：通过本学期的学习，你将能够：1．通过收集信息和实验探究，认识质量的概念，会测固体和液体的质量、体积和密度。通过生活中的现象引入，解释机械运动及其相对性；会使用工具测量长度和时间；能用速度描述物体的运动。2．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件；了解乐音的特性；了解现代技术中与声有关的应用；知道防治噪声的途径。3．通过实验，了解光的反射和折射的规律；通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；探究并知道凸透镜成像的规律；了解凸透镜成像的应用。4．能区分固、液和气三种物态；能描述这三种物态的基本特征；能说出生活环境中常见的温度值；会测量温度；尝试对环境温度问题发表自己的见解；将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来；能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。课程内容与安排：分享和解读课程纲要《科学之旅》第1课时第一章机械运动（共8课时）内容标准：会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。课时安排：第一节长度和时间的测量第2、3课时第二节运动的描述第4课时第三节运动的快慢第5课时第四节测量平均速度第6、7课时复习测评：第8课时第二章声现象（共7课时）内容标准：通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。课时安排：第一节声音的产生和传播第9课时第二节声音的特性第10、11课时第三节声的利用第12课时第四节噪声的危害和控制第13课时复习测评：第14、15课时第三章物态变化（共8课时）内容标准：描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。课时安排：第一节温度第16课时第二节熔化和凝固第17、18课时第三节汽化和液化第19、20课时第四节升华和凝华第21课时复习测评：第22、23课时第四章光现象（共11课时）内容标准：通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。知道波长、频率和波速。课时安排：第一节光的传播第24、25课时第二节光的反射第26、27课时第三节平面镜成像第28、29课时第四节光的折射第30、31课时第五节光的色散第32课时画图专题，复习测评：第33、34课时第五章透镜及其应用（共10课时）内容标准：认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。课时安排：第一节透镜第35、36课时第二节生活中的透镜第37、38课时第三节凸透镜成像的规律第39、40课时第四节眼睛和眼镜第41课时第五节显微镜和望远镜第42课时复习测评：第43、44课时第六章质量和密度（共11课时）内容标准：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。课时安排：第一节质量第45、46课时第二节密度第47、48课时第三节测量物质的密度第49、50课时第四节密度与社会生活第51、52课时复习测评：第53、54课时期末综合复习：第55—60课时课程实施：一、课程资源1．教材：义务教育教科书《物理》，人民教育出版社2．作业：根据物理课程标准（2011）和2012版教科书，依据我校八年级学生的学情，编制导学案，根据学校要求订购一本教辅资料。3．网络：班班通系统等网络资源，搜集相关信息。4．视频：充分利用各种丰富的影音资料，直观的展现物理与社会生活的联系。二、教学方法1．概念课主要采用教师讲授+学生总结；。2．规律课以学生自主探究、讨论分析为主；3．习题课以自主解决、小组合作、教师精讲、延伸拓展为主三、所需条件1、必要的多媒体辅助设备2、齐全的实验操作设备四、实施策略1．声现象：通过敲音叉、敲桌子、吹笛子，初步认识声音产生和传播的条件，通过敲适当长度的钢管能听到两次声响，百米赛跑为什么要看烟？让学生知道声音也有速度，声音在不同介质中传播的速度不同2．光现象：通过观察黑夜里的光束、用激光灯照射滴入牛奶的水、激光灯紧贴白纸照射，让学生知道光在同种均匀介质中传播的特点，通过白纸、激光灯、平面镜，了解光的反射和折射规律，探究平面镜成像时物与像的关系，白光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，知道白光是色光组成的3．透镜及其应用：通过透镜看报纸，点燃火柴的实验，认识凸透镜的会聚和凹透镜的发散作用，通过用光具座、蜡烛、光屏实验，让学生知道凸透镜成像的规律，与生活结合了解凸透镜成像的应用4．物态变化：与生活结合，使学生能区别固液气三种状态，能描述这三种物态的基本特征；同过将小瓶放入热水和冷水的变化，了解温度计的工作原理，会测量温度。通过水沸腾和海波融化的实验，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。5．观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的相对性。利用常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。通过实验测量物体运动的速度。利用解决实际问题，用速度公式进行简单计算。利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。学读汽车、摩托车上的速度表。看《旅客列车时刻表》。课程评价：一、评价指标1．过程性评价（权重20%）课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况（10分，小组互评）书面有效作业（10分，师评）内容：书面练习、课外小实验、收集资料、阅读预习等2．终结性评价（权重80%）阶段测试表现（20分，师评）内容：纸笔测验和实验操作等期末考试成绩的评价（60分，卷面分数）3．加分因素：作品评价（10分）包括调查报告、小论文、研究性学习成果、小发明、小制作等。二、处理办法1．尊重学生的个体差异；2．对于没有达到要求的学生要及时沟通，对于多次出现问题的学生需要多和班主任、导师、家长沟通，共同教育；3．对于各阶段性评价结果较好的学生在全班给予表扬，以示鼓励。本课程纲要的课后反思：1．向学生展示的形式过于呆板，学生兴趣不足；2．展示的内容如何吸引学生，激发学生求知欲；3．评价的可实施性难以保证；4．加分因素的活动开发计划。