苏科版八年级上册物理教学计划(完整篇)

西乡县第五中学教学计划学科名称:_____________________任课班级:_____________________任课教师:_____________________1一、学生情况分析：2本届学生，通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活；这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。加之初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。其中八（）班共有学生名。学生水平稍高，在学习的主动性和自觉性上来说属于优等生。可以稍许增加课堂容量、难度和进度。要在夯实基础的情况下做出拓展教学保证合格率达。八（）班学生人数名左右，这两个班的学生基础较差，在学习中缺乏主动性，学困生较多，在今后的教学中应当紧抓基础和教学纪律，施展多种教学模式增加学生的学习兴趣激发学生的潜能力保合格率。二、教材内容分析3苏科版教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、运动等现象及基本知识。三、教学目标要求4一、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、改进教学，提高教学质量的主要措施1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。三、教学目标：1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光热等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。四、具体实施措施51.注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。2.书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。3.以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。4.运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。5.运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。6.教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。7.更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。五、教学进度安排6教学进度安排单元教学内容重点难点目标要求课时安排周次安排第一章声现象第六章物质的物理属性1.1声音是什么1.2声音的特性1.3令人厌烦的噪声1.4人耳听不见的声音1.探究声音的产生和传播的条件2.声音的响度、音色;3.区分声音的音调和响度的不同.4.回声5..区分乐音和噪声，了解噪声的来源及危害，控制噪声的三种方法6.人耳听不见声音的频率范围,超声波的应用.1、知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质;2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量;1、知道声音的三大特征;2、能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声和乐音;3、了解噪声的来源和危害，知道控制噪声的途径和方法;1、知道什么是超声波、次声波;知道它们的性质以及在科学、社会、技术上的应用12211至3第二章物态变化2.1物质的三态温度的测量7.2汽化和液化7.3熔化与凝固7.4升华和凝华7.5水循环1、液体温度计的工作原理的探究及使用2、温度计的读数3、蒸发和沸腾的异同;4、影响液体蒸发快慢的因素;5、探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的实验能力、概括能力。1、能区别固、液和气三种物态和描述三态的基本特征;2、了解液体温度计的工作原理，会测量温度.3、了解汽化的两种方式,液化的两种方法;4、知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;5、了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象.6、知道熔化和凝固的含义;7、知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点;8、知道升华和凝华现象;9、物质三态之间的变化规律及吸热情况.222114至67单元教学内容重点难点目标要求课时安排周次安排第三章光现象3.1光的色彩颜色3.2人眼看不见的光3.3光的直线传播3.4平面镜3.5光的反射1、光的色散和色光的混合;2、物体的颜色的决定因素3、红外线和紫外线的特征4、运用光的直线传播解释影子、日食、月食等现象.5、平面镜成像实验;平面镜成像特点;6、平面镜成像作图7、光的反射定律;简单的光路图;区分镜面反射和漫反射..1．知道白光的组成了解色光的混合2．知道光具有能量;。3．物体的颜色的决定因素。1．了解红外线、紫外线的应用.2．知道光沿直线传播和光速，理解激光测距的原理;能解释小孔成像、日食、月食等现象;4．了解平面镜的作用;会做平面镜成像实验;知道平面镜成像特点;5．实验归纳出力的作用是相互的6．初步理解光反射的规律，了解镜面反射和漫反射;111226至99-10周复习期中考试第四章透镜及其应用4.1光的折射4.2透镜4.3探究凸透镜成像的规律4.4照相机与眼睛视力的矫正1、光的折射定律;日常生活中的光的实例2、区分凸透镜和凹透镜;3、测量凸透镜的焦距;4、初步认识凸透镜成像的规律5、知道照相机、眼睛的成像原理;1、初步理解光反射的规律简单的光路图；2、知道凸透镜和凹透镜的定义;了解它们对光线的作用;会区分凸透镜和凹透镜;知道凸透镜的光心、主光轴、焦点、焦距;会简略测量凸透镜的焦距.3、初步认识凸透镜成像的规律;初步认识实象、虚象的概念.4、照相机的原理;5、远视眼和近视眼的形成和矫正;222112至15教学进度安排8单元教学内容重点难点目标要求课时安排周次安排第六单元精彩演讲4.5望远镜和显微镜6、两个透镜的组合5、两个透镜的组合1第五章物体的运动5.1长度和时间的测量5.2速度5.3直线运动5.4世界是运动的1、刻度尺的使用;2、长度测量的基本方法速度的理解及其计算;1.理解匀速直线运动及其判断;2.平均速度的计算;1.知道运动和静止的相对性及参照物的概念;1.知道长度的单位及其换算;2.会用刻度尺测量物体的长度,记录数据并进行简单的3.初步学会长度估计测量的方法;4.了解误差的意义.1.理解速度的概念,能用速度描述物体的运动,了解常见物体运动的速度,测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算。1.认识匀速直线运动及其规律,了解变速直线运动定义及其判断方法;2.能用(平均)速度公式进行简单计算.1.知道机械运动;2.知道运动和静止的相对性;3.理解动能的定义和影响动能大小的因素;221115至1920—21周复习考试专题练习期末统考