《多媒体课件制作》教学大纲

1《多媒体课件制作》课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：32学时，二年级以上学生开设，周学时：2三、适用专业：全院各专业四、课程性质和任务本课程为全校公共选修课程。它是大学计算机教育中的提高课程，为培养较高层次的教育技术专业人才而设置。本课程教学的主要任务是培养学生的教育技术技能，使教育和技术相结合，提高学生的多媒体应用能力，为学生今后将多媒体技术应用于实际工作打下良好的基础。五、课程目的和基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关要求，学生通过学习本门课程，了解有关多媒体课件制作的基本方法，掌握多媒体课件设计与制作的相关理论，能在一个特定多媒体编辑系统下，完成综合多媒体课件的设计与制作，培养学生多媒体应用能力。具体课程要求如下：（一）了解Authorware软件的工作环境。（二）掌握图形图像的绘制、文本的输入操作。（三）掌握等待图标、擦出图标、移动图标的应用。（四）掌握建立交互分支的方法。（五）掌握框架和导航功能图标的使用方法。（六）掌握分支结构的应用。（七）掌握声音图标、数字电影图标的运用。（八）了解变量函数的使用方法。（九）了解Authorware的打包发布。六、教学主要内容和学时分配第1章Authorware基础知识主要内容：Authorware的工作环境和工作界面；简单片头的制作。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）第2章添加图形图像主要内容：导入图像和绘制图形；图形图像的属性设置。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）第3章添加文本主要内容：文本的输入；文本属性的设置。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）第4章控制显示效果主要内容：显示图标、等待图标和擦除图标的使用。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）第5章控制移动主要内容：移动图标的使用；移动的多种方式。学时分配：2学时（理论）+2学时（实践）2第6章控制交互主要内容：交互分支的设置；多种类型交互的应用。学时分配：3学时（理论）+3学时（实践）第7章框架和导航主要内容：框架图标和导航图标的使用；文本导航的应用。学时分配：2学时（理论）+2学时（实践）第8章判断分支结构主要内容：判断图标的使用；四种分支结构。学时分配：2学时（理论）+2学时（实践）第9章声音、数字电影和其他媒体主要内容：声音图标、数字电影图标、DVD图标的应用。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）第10章变量和函数主要内容：计算图标的使用。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）第13章调试、打包和发布主要内容：调试、打包和发布作品。学时分配：1学时（理论）+1学时（实践）七、作业设计要求教师根据课堂内容，结合教材，统一布置2次平时作业、1次综合作业，要求学生课后独立完成。教师要对每次的作业进行批改并有记录，作为最终成绩的主要依据。（一）作业题型：上机实践操作题。（二）成绩比例：满分100分，出勤成绩占10%+平时作业成绩占40%+综合作业成绩占50%（三）3次作业知识点分配：1．第1次平时作业知识点（占总成绩20%）（1）文本、图形图像的添加和属性设置（2）显示效果的控制（3）移动图标的综合应用2．第2次平时作业知识点（占总成绩20%）（1）控制交互的应用（2）框架和导航图标的综合应用3．第3次综合作业知识点（占总成绩50%）（1）文本、声音、图形图像及其它媒体的添加和属性设置（2）显示效果的控制（3）移动图标的综合应用（4）交互、分支结构和计算图标的综合应用（5）框架和导航图标的综合应用（6）文件的调试和打包3八、教学策略（一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的现代化教学模式。（二）采取理论与实践相结合的教学方法。注重培养学生实际操作能力，让学生将所学的理论知识真正的应用的实践中去。（三）加大学生课后自由上机练习力度。学生对计算机掌握的熟练程度还需要课后学生自己自由练习。（四）积极开展课外活动。要求学生熟练掌握计算机操作技能，不能只局限于课内的辅导，还要创造条件引导学生开展丰富多彩的课外活动、开展竞赛等，提高学生学习的兴趣和积极性。九、教材与教学参考书教材：《Authorware多媒体制作教程》陈冠雄主编，清华大学出版社，一般教材。参考书：《Authorware多媒体课件制作实用教程》，缪亮，付邦道，清华大学出版社。十、质量标准（一）修完本课程的学生，能够熟练掌握相关制作软件的应用。（二）能够独立完成各类演示文稿及教学课件的制作。（三）可以参与大型多媒体教学演示课件的开发。十一、教材的删减与增补根据授课内容的知识点、重点和难点对每章的课后部分习题进行了适当的删减，同时适当的增补了上机操作实验。执笔人：王菲菲2008年10月