国立勤益科技大学新闻报导剪辑

國立勤益科技大學新聞報導剪輯標題教部鼓勵發明課列通識必修刊登媒體自由時報版面A10生活新聞刊登日期99年1月6日主辦單位研發處其他刊登媒體0106青年日報、0105教育廣播*2、0105中央廣播、0105中央社、0106今日新聞網勤益科大「發明課」列通識必修記者黃朝琴／台南報導國立勤益科大去年共拿下35個國際發明獎，得獎數居全國大學之冠，今年9月起也將率先全國將「發明課」列入工程、電資兩學院的通識必修課程，未來更將擴及其他學院學生。教育部長吳清基昨日表示，該校作法走出大學的特色，落實「一校一特色」的發展趨勢，雖然大學安排課程具自主性，但會政策性鼓勵其他科技校院比照辦理，引導更多技職學生投入發明的行列。勤益科大校長陳坤盛表示，這門「發明課」擇定大二階段開設，1學期課程有3學分，學期前3分之1將邀請國內發明專家進行演講課程，導入創新發明的基本觀念，隨後學生依專長或興趣進行分組，接受創意開發訓練，期末每3至5人為團隊方式研擬企畫書，創新發明必須依循「國際發明展」評選3項指標。吳清基表示，教育部鼓勵大學發展特色，台灣大學開設領導學程，培育國家未來精英領袖，勤益科大將「發明課」列入通識課程，走出技職教育的特色，尤其研發成果申請專利保護，技術移轉獲利豐厚，值得所有技專校院比照辦理。發明課列通識教部長鼓勵技專校院走出特色更新日期:2010/01/0523:07國立勤益科技大學去年參加世界三大國際發明展成果亮眼，一共勇奪35個國際發明獎，並從今年9月起，將把發明課列為工程學院和電資學院等兩個學院的通識必修課程。對此，教育部長吳清基鼓勵各技職校院都能比照勤益科大，引導更多學生投入發明的行列。勤益科大去年參加瑞士日內瓦和德國紐倫堡等發明展的成績非常優異，總計囊括35個國際發明獎，學校表示，得獎數居於全國大學之冠。另外，在勤益科大智慧生活研發實驗室的創新研發成果，無論是以無線腦波念力，來進行速度控制的賽車，或者是能夠透過科學數據顯示禪定狀態的禪定監測系統，都可以看出學校的創新研發技術有著相當大的突破。而為了培養學生的創新發明能力，勤益科大將從今年9月起，把發明課列為工程學院和電資學院的通識必修課程，校長陳坤盛指出，發明課預定在大二開設，除了將邀請國內發明專家進行演講，以及讓學生分組接受創意開發訓練，而且期末還會擇優選出符合環保節能減碳、安全與衛生，以及品質與商品化等3項指標的專題成果，經過校內評比後參展。教育部長吳清基則對於勤益科大走出大學特色的方式表達肯定，並將在技專校院校長會議鼓勵各技職校院都能比照引導更多學生投入發明的行列。圖:吳清基部長(右)體驗勤益科大能夠透過無線腦波念力控制玩具車移動的研發成果。(2010/1/5下午11:07:30康紀漢)促進產學合作教部推動聯合技術發展中心更新日期:2010/01/0518:47促進技職校院的產學合作，教育部從今年度起預定每年花費1.6億元，推動聯合技術發展中心，並規劃發展電力電子通信和文化創意與數位服務等六大主軸領域，希望透過在每個領域選出的中心學校串連夥伴學校，能夠讓學校協助產業技術提升，也可以使產業技術回餽技職校院。教育部長吳清基到國立勤益科技大學，針對中南部產學合作推動業務進行訪視。吳清基部長表示，受到少子化的影響，今年的技職學生比去年還多了8,000多名，顯示出技職教育逐漸獲得家長的重視。其實技職校院的課程應該要以務實致用為重點，除了著重理論研發和實務教學，而且在學生的就業能力培養方面，也必須要能讓學生馬上上線，與業界沒有落差。因此，教育部將在99年度推出聯合技術發展中心，希望既能提升產業技術，又可以將產業技術回餽到技職校院，來促進產學合作技術的再提升。吳清基部長強調，聯合技術發展中心將發展包括精密機械與光機電、電力電子通信、文化創意與數位服務、綠色能源和環境生態、生技醫療與精緻農業，以及休閒與服務創新等六大領域，預計遴選出10到12所中心學校，同時，每個領域選出1到2所中心學校，並且每所中心學校提出3門左右的技術研發課程，然後再串聯相關夥伴學校，將可以加快產學合作與成長。圖:吳清基部長(左二)訪視國立勤益科技大學，關心技職校院產學合作推動成果。(2010/1/5下午06:47:32康紀漢)加速產學合作吳清基宣示推動「聯合技術發展中心」更新日期:2010/01/0511:36江昭倫為了加速技職教育產學合作，教育部長吳清基5日在參訪國立勤益科技大學時表示，今年度開始，將以「生醫與精緻農業」、「文化創意與數位服務」、「綠色能源與環保生態」等6大領域為主軸，選定中心學校串聯，推動「聯合技術發展中心」，讓產學合作技術能進一步提升。這幾年教育部推動技職教育產學合作不遺餘力，為了讓產學合作能發揮最大效益，教育部長吳清基5日參訪國立勤益科技大學時表示，今年度開始，將推動成立「聯合技術發展中心」，協助產業技術研發和移轉。吳清基表示，未來「聯合技術發展中心」將鎖定「精密機械與光電機電」、「電力、電子與通訊」、「文化創意與數位服務」、「綠色能源與環保生態」、「生物科技醫療與精緻農業」以及「休閒與服務創新」等6大領域，選定中心技職學校，每個中心學校提出3門左右的技術研發課程，再串聯相關夥伴學校，提升產學合作。吳清基說：『(原音)這六個領域，每個領域大概會有一到兩所學校作為中心學校，把它串起來，連同夥伴學校，變成一個「聯合技術發展中心」，讓這個生長的量更大，讓它的產值能夠來推廣形成一種企業、一種技術移轉。所以過去我們有過去區產中心、有技術研發中心，現在把這個區域產業連結之後，產業園區的產學合作，我們把它提昇，所以我想這是我們今年技職學校要好好來做的。』吳清基強調，技職教育著重「務實致用」，必須兼顧理論與實務，培養學生就業能力，符合產業發展趨勢，同時達到產學技術合作的目標。產學無落差教育部推聯合技術發展中心更新日期:2010/01/0511:35（中央社記者林思宇台北5日電）教育部長吳清基今天說，今年技職生比去年多8000名，少子化影響下，技職教育漸受重視；99年度將推動「聯合技術發展中心」，發展精密機械光機電、電力電子與通訊等6大領域。吳清基早上視察「中南部產學合作推動業務」，在勤益科技大學致詞時做上述表示。吳清基表示，今年技職生比去年增8000名，少子化影響下，家長認為文憑固然重要，實做能力也很重要，顯示技職教育逐漸受到重視。吳清基指出，技職校院重點是務實致用，務實就是課堂所學理論與實務結合，致用就是就業能力結合生產線，沒有落差，讓學校培養出來的人才馬上上線，強化產學合作技術研發，今年度將推動「聯合技術發展中心」。吳清基表示，預計選出10至12所中心學校，中心學校提出約3門技術研發課程，學校幫忙產業技術提升，研發技術將回到教與學，符合學校發展趨勢沒有落差，每所中心學校串連起來形成夥伴學校，核心技術連結形成產學研發生產線，學校技術移轉到工廠，學校保留智慧財產權，將技術商品化、量化生產，加速產學成長。吳清基說，聯合技術發展中心將發展6大領域，包括精密機械光機電、電力電子與通訊、文化創意與數位服務、綠色能源與環境生態、生技醫療與精緻農業和休閒與服務創新，每領域選出1到2所中心學校。990105推動聯合技術發展中心吳清基：務實致用第一更新日期:2010/01/0610:48記者慶正／台中報導教育部長吳清基5日強調，教育部99年起預定每年編列新台幣1.6億元，致力推動「聯合技術發展中心」，發展精密機械光機電、電力電子與通訊、文化創意與數位服務、綠色能源與環境生態、生技醫療與精緻農業和休閒與服務創新等6大領域，每領域選出1到2所中心學校。他說，促進技職校院的產學合作，教育部將選出10至12所中心學校，每校提出約3門技術研發課程，學校幫忙產業技術提升，研發技術將回到教與學，符合學校發展趨勢沒有落差，每所中心學校串連起來形成夥伴學校，核心技術連結形成產學研發生產線，學校技術移轉到工廠，學校保留智慧財產權，將技術商品化、量化生產，加速產學成長。吳清基5日上午視察教育部「中南部產學合作推動業務」，首站拜訪勤益科技大學，主秘劉奕權、技職司長陳明印陪同，勤益科技大學校長陳坤盛率行政研發團隊張天任、王孟輝、歐珍方、陳再萬、潘吉祥、黃世演、林文燦、林灶生、胡志佳、林正堅簡報。陳坤盛校長指出，勤益科大98年師生組成的發明展代表團參加瑞士日內瓦、德國紐倫堡、台北和韓國首爾發明展，共獲11金12銀7銅5特別獎，合計35個國際發明獎，得獎數居全國大學之冠。他說，勤益科大自96年起以補助經費的方式鼓勵師生參與國內外發明展，近三年來共獲得14金15銀14銅5特別獎的國際發明獎項，證明師生的創新發明符合世界潮流同時兼具市場潛力，98年師生得獎的爆發力十足，三場國際性發明競賽獲獎率百分百。為鼓勵更多學生投入發明的行列，學校規劃在99學年度起將發明課列為通識課程，並聘請發明專家指導學生，以團隊的方式接受創意開發、創意競賽的訓練，學生可依學科專長和興趣進行分組，透過紮實的訓練和創意開發，讓學生個個都有機會成為發明家。吳清基部長說，今年技職生比去年多8000名，少子化影響下，技職教育漸受重視；而技職校院重點是務實致用。他強調，務實就是課堂所學理論與實務結合，致用就是就業能力結合生產線，沒有落差，讓學校培養出來的人才馬上上線，強化產學合作技術研發，今年度將推動「聯合技術發展中心」。