广东广播电视大学附属职业技术学校

1广东广播电视大学附属职业技术学校中专各专业《语文》导学目录第一部分教学基本要求…………………………………………………………2第二部分学习指导及复习要点…………………………………………………5第三部分综合练习题…………………………………………………………16第四部分综合练习题参考答案………………………………………………452第一部分教学基本要求一、课程的性质和任务《语文》是广东广播电视大学附属职业技术学校中专各专业所开设的一门省管课，也是一门重要的基础必修课。此门课程的教学目的和任务，是为了培养学员们具备较高程度的现代文的听、说、读、写能力以及文言文的阅读理解能力，提高学生的汉语言文学水平和综合素质。二、本课程选用的教材1、主教材：《语文》史灿方主编，江苏科学技术出版社出版，2008年9月第三版。2、辅助教材：《语文练习册》（上册）史灿方主编，江苏科学技术出版社出版，2008年9月第三版。本课程的教学内容：《语文》（上册），包括各单元的基础知识、课文以及语文活动。各单元课文分为讲读课及自读课。其中，各单元的讲读课文如下：第一单元《故乡的榕数》《琐忆》第二单元《遥感》《景泰蓝的制作》第三单元《劝学》《拿来主义》第四单元《春江花月夜》《琵琶行（并序）》《雨巷》第五单元《林黛玉进贾府》《项链》《永远的蝴蝶》第六单元《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》《哈姆雷特（节选）》第七单元《简笔和繁笔》另外，每单元后的【语文活动】能够提高学生的综合素质，应作为常规教学的内容；其内容也列入期末考试的范围。三、本课程的教学基本要求第一单元记叙文1、理解主旨的含义；2、了解作者立意，把握文章主旨，学习确立文章主旨的要求；3、掌握选择材料的方法，能够按主旨的需要选材和剪裁；34、理解多种表达方式在记叙文的综合运用；5、掌握记人、叙事、写景、状物的方法。【语文活动】熟读、背诵所附诗文五篇，并组织一次班上的背诵比赛。第二单元说明文1、掌握常用的说明方法，并会综合运用说明方法和表达方法；2、学习平实性说明文和文艺性说明文的特点和写作方法。【语文活动】了解图示说明、表格说明和表格图示说明。第三单元议论文1、了解议论文及其三要素；2、掌握议论文的论证方式和常用的论证方法，并能学会运用；3、理解议论文中各种表达方式的综合运用。【语文活动】掌握辩论的基础知识并能展开小组辩论。第四单元诗歌1、了解诗歌的含义和种类；2、掌握诗歌的特色，并学习阅读和欣赏诗歌；3、学习有感情地朗读各种诗歌。【语文活动】理解朗诵诗词的技巧，并能有感情地朗诵本单元的诗词。第五单元小说1、掌握小说的三要素及其主要特点；2、学会阅读和欣赏小说。【语文活动】掌握人物访谈的基础知识，并尝试访谈身边的某个人（老师、同学、朋友等）。第六单元戏剧1、掌握剧本及其三大特点；2、学习阅读剧本和欣赏戏剧。【语文活动】了解戏剧剧本的创作，并尝试参与演出一部戏剧（自创或他创或名剧）。第七单元语言的运用41、理解语境对语言运用的重要作用；2、掌握修改文章的要求，懂得“简练为文”的写作之道，学习修改文章。【语文活动】掌握演讲的基础知识，并在班上组织一次演讲比赛。四、本课程学时数及教学进度安排（仅供参考）本课程占6学分，共108学时。教学进度安排如下（仅供参考）：第一单元8课时第二单元8课时第三单元10课时第四单元10课时第五单元12课时第六单元12课时第七单元6课时注：以上共安排76课时，余下的学时为作文课、习题和讨论课、期末复习课及机动用。五、期末考试说明（一）考试的性质及方式1、本课程的考试是考核中专各专业学生对课文的基本知识和语文活动中基本理论的掌握以及对理论知识的实践能力。2、期末考试以闭卷的方式进行，考试时间为90分钟。（二）课程考试成绩的计算方法本课程的考核成绩由平时成绩和期末成绩两大部分组成。其中平时成绩占该学期考核成绩的40%，期末成绩占60%。平时成绩由课文练习题、语文活动和作文成绩构成。其中，讲读课文的练习题成绩占10%，语文活动的表演成绩占15%，作文成绩占15%。本课程共安排作文四次，含记叙文、说明文、议论文与演讲稿各一篇。成绩以百分制评分，再折合四次总分之平均分的40%即可。（三）试题类型及比例考试的题型和分数比例大致为：填空题20%，选择题20%，阅读分析题20%，作文题40%。5第二部分教学指导及期末复习要点本课程的学习既要掌握各单元的基础理论知识，又要掌握各单元基础知识在各篇例文中的具体应用。考核学生的实际应用将是期末考试的重点内容，故各任课教师在教学中应注重训练学生对基础知识的掌握及其对知识的实际运用。要点提示：第一单元记叙文一、文章的立意立意是作者在文章中所要表达的思想、观点和倾向，即文章的主旨、主题。它在文章中起着统摄全篇的、决定性的重要作用。文章主旨的形成途径一般有两种：一是作者在长期的社会生活中，通过参加社会实践，仔细观察，认真思考而产生的，二是作者通过必要的调查、搜集，对所获取的材料进行整理、分析后得出的。确立主旨的基本要求是做到正确、集中、鲜明。所谓正确就是在正确的思想观点指导下，对材料进行认真的分析研究，科学地揭示和反映客观事物的本质及其规律。所谓集中，是指一篇文章要围绕一个中心展开，表达一个主旨，不枝不蔓，切忌贪多求全、面面俱到。所谓鲜明，指作者的观点要明确、态度要明朗，赞成什么、反对什么、爱什么、恨什么，不能含混不清，模棱两可。二、文章的材料所谓文章的“材料”，是作者根据写作目的，从生活中搜集、摄取并经过整理、提炼后写入文章内容的人物、事件、景物、语言、理论、知识等。写文章必须在搜集、选用和剪裁上下工夫。选择材料的过程就是围绕文章主旨对原材料进行加工整理和提炼挑选的过程，方法有：1、围绕主旨选择材料；2、选择真实的材料；3、选择典型的材料；4、选择新颖的材料。选好材料后，还要对材料进行剪裁，使材料更有效地表达文章的主旨。6三、文章的表达方式常用的表达方式有五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。叙述和描写是记叙文的两种主要表达方式。但为了突出文章主旨，增强艺术感染力，叙述、描写也同议论、抒情、说明综合运用。在记叙文中综合运用议论、抒情、说明时，需遵循以下原则：1、根据主旨表达的需要；2、议论、抒情和说明要为叙述和描写服务；3、议论、抒情和说明应与叙述和描写自然融合在一起。四、本单元各课文的主旨、所用材料及表达方式的综合运用（略）【语文活动】背诵诗文陶冶情操背诵作为一种记忆法，最重要的是必须忠实于原文，要与原文一字不差。其要领有三：一是在理解的基础上记忆；二是在熟读的基础上记忆；三是抄写基础上的记忆。第二单元说明文一、说明文说明文是通过对客观事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发生、发展过程的解释说明，使人们对事物或事理有一个清晰、完整的了解和认识的一种文章体裁。因此，说明是说明文的主要表达方式。二、常用的说明方法1、举例子是用具体的实际事例使所要说明的事物生动形象、具体化。2、分类别是依据一定的标准（如性质、形状、成因、功用等），把说明对象划分为不同的类别，再逐类加以说明。3、列数字是运用具体的数字从数量上说明事物的特征。4、作比较是在说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，可以用具体的或大家熟悉的事物和它进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，了解事物的特征。5、画图是运用图表、照片、表格等直观性的东西与文字配合来说明事物，使事物形象直观、一目了然。76、下定义是运用精练而准确的语言对某一事物的本质属性或某一概念的内涵作出确切的说明。7、作诠释是用通俗的语言对事物作具体的介绍和解说。8、打比方是用某些有类似点的事物来比拟想要说明的某一类事物，把事物解说得更加形象生动。9、引用是运用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等资料使说明的内容更充实具体。10、分项使把事物分成若干方面进行解说，每次划分可以有不同的标准。这些说明方法可单独使用，也可综合使用。综合运用多种说明方法，一方面可从不同角度、不同方面把说明对象全面地介绍给读者，另一方面可使各种说明方法优势互补，相得益彰，丰富文章的表达技巧。因此，说明方法的综合使用，必须根据事物的不同特性和阅读对象的不同需要加以选择。三、说明、叙述、描写、议论和抒情表达方式的综合运用在比较复杂的说明文中，常常综合运用叙述、描写的表达方式，即叙述性说明和描写性说明。叙述性说明的特点是概括而精确，只叙述具有普遍性、黛规律性的现象；描写性说明的特点是概括而集中，紧扣说明中心，对说明对象作客观的概括描写，重点突出事物的特点。说明文中还可以使用议论、抒情等表达方式对说明对象加以评说，议论、抒情只是一种辅助手段，它必须建立在对客观事物的如实介绍之上，用高度精练的语言对事物作客观的、画龙点睛的评说。四、平实性说明文与文艺性说明文1、平实性说明文是用朴实、简洁、明晰的语言叙述过程、阐释事理、介绍知识。文艺性说明文是采用文艺的笔调和手法生动有趣地介绍知识。2、两者共同之处：（1）写作目的都是为了传播知识，提高人们对于客观事物的认识水平；（2）内容上都可以用来说明“程序”、“事理”、“功能”等；（3）选材上，范围广泛，大者可至国家政策、尖端科技，小者可为生产技艺、生活常识；（4）表达方式采用以说明为主的多种表达方式；8（5）语言运用上要求准确简明、通俗易懂。3、两者相异之处：平实性说明文，语言上体现为准确周密、平实简洁的风格；说明方法上多采用定义、解释、分类、分项、数字等；表达手法上有时用叙述，很少运用议论和抒情；修辞手法上禁用夸张、拟人等辞格。文艺性说明文，语言上除了要准确、具体外，还要求生动形象、活泼有趣；说明方法上更侧重于引用、比较、比喻等；表达方式上可以兼用叙述、描写等，也可有一定的议论或抒情；修辞手法上，允许使用比喻、拟人、排比、夸张等辞格。五、各篇课文的思想内容和综合运用多种说明方法、表达方式的方法【语文活动】画图制表形象说明（略）第三单元议论文议论文是以议论说理为主要表达方式，运用一定的材料，通过一定的论证方法来表明自己的立场、观点、主张、意见和态度的一种文章体裁。一、议论文的构成要素论点：即在一篇议论文中作者所要论证的观点，是解决“要证明什么”的问题；论据：即用来证明论点的论据，是解决“用什么来证明”的问题；论证：即用论据来证明论点的过程，是解决“如何论证”的问题。二、立论与驳论的论证方式（一）证明（立论）即是作者对所议论的问题从正面阐述自己观点的正确。（二）反驳（驳论）即作者通过反驳对立的、错误的见解和主张，来证明自己见解和主张的正确。驳论有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。反驳论点。即针对错误的论点进行反驳，用事实或理论作论据，驳斥对方论点的虚假和错误。反驳论据。即揭露对方论据的荒谬，揭露其作论据的材料具有片面性或虚假性，以达到推翻对方论据、驳倒对方论点的目的。9反驳论证。即指出对方在论证上的逻辑错误，也就是要指出对方使用的论据与其论点之间没有必然的逻辑联系，论据无法证明论点，从而达到推翻对方论点的目的。三、常用的论证方法及其在议论文中的综合运用所谓论证方法，就是论述和证明观点的方法。常用的论证方法有几种：1、例证法即用事实作论据，举例证明观点。2、分析法是通过分析问题而进行的论证。3、引证法即用已知的公认的道理、原则作论据来证明论点的方法，即所谓的“事理论证”，“讲道理”。引证法常表现为引用经典性名言、公认的原则、公理、格言、成语、俗谚等作为自己立论的根据。4、对比法即把所举的正反两种事物加以比较，在比较中，讲清道理，说明事物的本质，使是与非、优与劣、真理与谬误等表现得极为分明，正确的观点也就更清楚地显现出来。5、类比法即用不同事物的类似点来论证自己论点。6、喻证法是通过打比方论证人们还比较生疏、难懂的道理的一种论证方法。7、归谬法即由反面论点引出错误结论来说明道理的一种论证方法。即先假设对方的错误论断为“正确”，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，由此证明对方的论断不能成立。8、因果论证法即利用事物间的因果关系所进行的论证。在论证过程中，大多由原因推断出结果，也可以由结果推断出原因。在同一篇议论文中