教学媒体与资源利用

1模块三教学媒体与资源利用本模块教学时间：8小时本模块教学基本要求：1.理解教学媒体的概念和分类方法2.理解教学媒体对教学的支持作用3.了解常用教学媒体的配置4.掌握文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法5.理解教育信息资源的含义6.掌握教育信息资源的搜索和获取的技术和方法7.掌握IE浏览器的使用方法8.初步掌握评价教育信息资源的方法9.掌握网络资源引用规范10.理解合理使用资源的含义11.掌握合理使用资源的方法12.共享合理使用资源的方法，发挥集体力量对教学环境的要求（同模块一）活动：理解教学媒体的作用学习媒体素材加工方法掌握信息资源获取方法评价教育信息资源讨论教育信息资源合理利用问题主要作品：教学媒体配置方案图像素材、音频素材和视频素材教学资源列表教育网站评价意见“如何合理使用教育信息资源”演示文稿本模块教学重点:1．教学媒体的含义及其对教学的支持作用2．文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法3．教育信息资源的搜索和获取的技术和方法4．合理评价和使用教育信息资源的方法2本模块教学难点:1．教学媒体的含义及其对教学的支持作用2．文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法3．教育信息资源的获取和利用的方法活动概览：活动步骤作品映射保存位置活动1理解教学媒体的作用（80分钟）第1步观摩案例3-1会变的瞳孔（20分钟）表3-1教学媒体类型记录表\我的档案袋\我的学习记录\第2步研讨教学媒体的概念和分类方法（20分钟）表3-2教学媒体分类表\我的档案袋\我的学习记录第3步研讨常用媒体的教学支持作用（20分钟）表3-4教学媒体功能和特性表\我的档案袋\我的学习记录\第4步概括常用教学媒体配置模式（20分钟）“教学媒体配置方案”文档\我的档案袋\我的学习记录\活动2学习媒体素材加工方法（140分钟）第1步学习处理文本素材（15分钟）第2步学习处理图形、图像素材（40分钟）我的图像作品\我的档案袋\我的练习作品\第3步学习处理音频素材（30分钟）我的声音作品\我的档案袋\我的练习作品\第4步学习处理动画素材（20分钟）第5步学习处理视频素材（30分钟）我的视频作品\我的档案袋\我的练习作品\活动3掌握信息资源获取方法（130分钟）第1步研讨什么是教育信息资源（25分钟）表3-10日常教学资源及其特点\我的档案袋\我的学习记录\表3-12信息资源分类\我的档案袋\我的学习记录\第2步讨论信息资源检索与获取方法（25分钟）表3－13信息资源收集方式\我的档案袋\我的学习记录\3第3步掌握IE浏览器的使用（45分钟）第4步建立教学资源列表(35分钟)学科教学资源列表\我的档案袋\我的资料库\活动4评价教育信息资源（50分钟）第1步观摩教育网站案例（15分钟）“教育网站评价意见”文档\我的档案袋\我的学习记录\第2步评价教育网站（35分钟）“教育网站评价量规”文档\我的档案袋\我的学习记录\活动5讨论教育信息资源合理利用问题(70分钟)第1步讨论网络资源引用规范（20分钟）第2步讨论如何合理使用教育信息资源（25分钟）“如何合理使用教育信息资源”演示文稿\我的档案袋\我的学习记录\第3步全班分享如何合理使用教育信息资源（25分钟）4活动知识点时间分配教法建议回顾与分享10分钟1.师生一起回忆上模块学过的教学设计过程的主要环节2.引导学员结合自己的教学经验，思考在教学设计过程中，除了要考虑教材上提到的环节以外，还要考虑哪些要素？可以让一些学员各抒己见。之后主讲教师指出教学媒体在教学设计中的重要性，导入本模块的学习活动1理解教学媒体的作用观摩教学案例20分钟1.提示学员在观摩案例时需要注意的问题：案例中用到了哪些教学媒体？这些教学媒体主要用来解决哪些教学问题？达到了怎样的教学效果？2.视情况决定观摩案例的方式：是学员自主观摩，还是用投影等方法集体观摩3.请学员填写表3-1小组头脑风暴理解教学媒体的概念和分类方法20分钟1.小组活动2.注重理论结合实际3.请学员填写表3-2小组头脑风暴理解教学媒体对教学的支持作用20分钟1．小组活动2．注重理论结合实际3．请学员填写表3-4常用教学媒体配置模式20分钟1．集体学习结合学员自主学习2．请几位学员介绍其所在学校的教学媒体环境3．主讲教师介绍几种常用媒体的配置模式4．请学员完成“教学媒体配置”Word文档5活动2学习媒体素材加工方法学习文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法140分钟1.并列学习本活动所涉及到的各种工具的使用方法2.注重任务驱动，组织学员完成一个综合性的作品，完成该作品要用到本活动涉及的各种工具3.注重小组合作学习，鼓励学员之间互帮互助4.加强个别辅导5.根据具体情况对一些软件做适当讲解6.注重上机操作活动3掌握信息资源获取方法小组头脑风暴理解教育信息资源的含义25分钟1.小组学习2.引导学员回顾和交流自己在教学中所用到的教育信息的来源、特点以及应用情况等等3.请学员填写表3-104.按照教育信息资源的分类，结合实例，适当介绍信息资源的相关知识5.注重引导学员根据自己的见解总结出教育信息资源新的分类6.请学员填写表3-12小组头脑风暴信息资源检索与获取方法25分钟1.小组学习2.引导学员回顾和交流在日常教学中是如何找到所需的资源的，又是怎样保存下来的3.请学员填写表3-134.适当介绍常用的教育信息资源及其获取的方法和技巧5.提示学员参阅配套光盘中提供的更多的搜索技巧掌握IE浏览器的使用45分钟1.集体讲授，介绍如何访问网页、服务器以及怎样保存网页和网页中的图片、声音、视频等文件2.注重学员上机操作练习3.注重学员间互相帮助，加强个别辅导建立教学资源列表35分钟1．充分利用配套光盘资源：学科的资源列表和获取资源的助手“教e通”2．注重集体资源共享6活动4评价教育信息资源观摩教育网站案例15分钟1．由学员自主观看案例2．明确观看案例的目的3．提示学员在观看时需要注意的问题4．小组讨论给出评价建议评价教育网站35分钟1．结合教育网站评价的4个纬度，介绍评价基本方法，引出平计量规的概念，讲解如何科学合理地评价一个教育网站2．组织学员以小组为单位，研读配套光盘中的教育网站评价量规，并根据小组的讨论，结合第一步对教育网站的评价意见，修改该量规，使其适合于评价第一步中观看的网站。活动5讨论教育信息资源合理利用问题小组头脑风暴网络资源引用规范20分钟1．小组学习为主2．组织学员结合实际，以小组为单位探讨网络资源引用规范3．参考教材上给出的一些引导性问题4．穿插一些有关版权的小故事，以激发学员兴趣，同时培养知识产权意识如何合理使用教育信息资源25分钟1．小组学习5．结合以上讨论，进行归纳总结6．制作演示文稿“如何合理使用教育信息资源”7．注重演示文稿内容的合理性分享如何合理使用教育信息资源25分钟1．全班共享2．引导小组学员播放制作的演示文稿，并进行陈述3．由全班学员为汇报小组的演示文稿提出修改建议评价10分钟1.填写小组自评和小组互评2.将自评和互评结果上传到培训网站上或教师机共享目录中本模块评价观测点与评价方法观测点评价方法教学媒体配置方案图像素材、音频素材和视频素材教学资源列表教育网站评价意见教师抽查“如何合理使用教育信息资源”演示文稿小组自评和小组互评小组活动小组自评和小组互评7小组自评量规小组活动第小组姓名：得分：序号评价目标达到等级评价期望标准一级二级完全达到(优)大部达到(良)基本达到(中)部分达到(差)1对小组贡献P1组长10.80.60.21、能够合理地为组员分工2、能够积极组织、协调、解决小组内的各种合作问题3、具有奉献精神组员10.80.60.21、能够积极承担小组内分工的工作2、能够给予小组内成员以帮助，具有协作精神陈述人10.80.60.21、能够认真准备陈述内容2、陈述清晰、准确3、陈述用电子演示文稿清晰、美观、无错误4、能够代表小组的意见2小组任务完成情况P210.80.60.21、各项任务均符合小组任务目标2、完成质量高3、按时完成该项总分S=100×(0.5×P1+0.5×P2)小组互评量规小组活动：第次被评价小组：第组评价小组：第组得分：序号评价目标达到等级评价期望标准完全达到(优)大部达到(良)基本达到(中)部分达到(差)1小组陈述P110.80.60.21、陈述内容充实可靠，容易理解且无错误2、语言流畅、生动3、陈述用电子演示文稿清晰、美观、无错误4、无超时现象2小组任务完成情况P210.80.60.21、各项任务均符合小组任务目标2、完成质量高3、按时完成3教师对小组的综合评价P310.80.60.21、小组陈述的评价期望标准2、小组完成任务情况的评价期望标准3、小组分工合作的互助学习过程该项总分S=100×(0.3×P1+0.3×P2+0.4×P3)8演示文稿评价量规评价小组：第组姓名：得分：序号评价目标达到等级评价期望标准完全达到(优)大部达到(良)基本达到(中)部分达到(差)1目标P110.80.60.21、目标清楚、明确2、主题鲜明2内容P210.80.60.21、文字组织恰当、清晰，语法正确，有逻辑性2、引用图片与内容吻合，能反映演示文稿的内容3、有自己独到的见解4、没有错误的链接3版面组织P310.80.60.21、版面设计风格和谐、统一；布局合理，符合逻辑，有吸引力2、结构清晰合理，各部分内容均衡，重点突出3、有多种文本形式、图像、声音及转换效果4、幻灯片放映符合逻辑规律该项总分S=100×(0.2×P1+0.4×P2+0.4×P3)本模块需要准备的教具与资源:1.与教材配套的教学光盘2.小组自评、小组互评量规和演示文稿评价量规