新闻采访学

新闻采访学任课教师：周美蓉对本门课的基本定位新闻采访学是一门专门研究新闻采访活动的现象与规律的科学，是新闻学的一个重要分支，属于新闻业务范畴，同时又是一门相对独立的学科，它具有一套相对完整的学科理论体系。新闻采访学的任务，是研究新闻采访活动的现象，揭示新闻采访活动的内在规律，从而科学地概括出反映这一活动规律的知识体系，并确立实施这一活动应有的行为规范，更好地指导新闻采访实践。学习要求学习新闻采访学应重视四个方面的学习要求:★学习和研究新闻采访学的系统理论★学习和收集他人的采访方法★重视自己的新闻采访实践★重视和研究新闻采访实践中出现的新现象、新问题，关注新闻采访工作的新发展。教学内容本课程的教学主要从三个方面展开：★讲授新闻采访理论★讲授新闻采访方法★将采访方法应用于学生的模拟采访活动之中目录第一章新闻采访的基本知识第二章新闻采访的主体——记者第三章新闻采访的对象第四章采访的策划与准备第五章采访意识第六章采访方式与方法第七章采访中的细节第八章采访的挖掘与过渡第九章采访活动的分类第十章几种重要的新闻采访第十一章四大媒体的采访第十二章新闻采访规范参考书目[美]肯·梅茨勒著，李丽颖译：《创造性的采访》，中国人民大学出版社。熊高著：《新闻采访》，中国传媒大学出版社。刘海贵著：《当代采访学》，复旦大学出版社。[美]谢丽尔·吉布斯、汤姆·瓦霍沃著，姚清江、刘肇熙译：《新闻采写教程如何挖掘完整的故事》，新华出版社。从几个概念说起＊新闻1、5W+1H2、NEWS3、“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”4、软新闻与硬新闻＊记者1、无冕之王2、防火防盗防记者3、社会的瞭望者（约瑟夫•普利策）4、记录社会发展的步伐“你见到我们的时候，我们和新闻在纸上，你见不到我们的时候，我们和新闻在路上。”——《南方周末》＊采访1、寻找前因后果每一期《新闻调查》就是一个侦探片。2、角色定位明确记者和采访对象之间的关系。前言新闻学领域包括四大部分：新闻理论、新闻业务、新闻事业史、新闻事业管理。每个部分又包含若干分支，新闻采访和新闻写作、新闻评论、新闻编辑、新闻摄影等，都属于新闻业务的分支。关于新闻采访的论述王韬在《论日报渐行于中土》一文中写到：“顾秉笔之人，不可不慎加遴选。其间或非通才，未免失小而遗大，然犹其细焉者也；至于挟私奸人，自快其忿，则品斯下矣，士君子当摈之而不齿。至于采访失事，记载多夸，此亦近时日报之通弊，或并有之，均不得免，惟所冀者，始终持之以慎而已。”梁启超1904年在为《时报》创刊写《发刊例》中，提出了新闻报道的一些基本原则：“本报记事，以博为主……以速为主……以确为主……以直主……以正为主。”黄远生1915年在《忏悔录》一文中说：“新闻记者需有四能：一、脑筋能想；二、腿脚能奔走；三、耳能听；四、手能写。调查研究，有种种素养，是谓能想；交游肆应，能深知各方面势力之所存，以时访接，是谓能奔走；闻一知十，闻此知彼，由显得通，是谓能听；刻画叙述，不溢不漏，尊重彼此之人格，力守绅士之态度，是谓能写。”第一章新闻采访的基本知识测试：昆明一高速公路发生了交通事故，你现在是一名记者，要对这一事故进行电话采访，你会问些什么问题？常规问题发生了什么事故都牵涉到了哪些人什么时间发生在什么地方怎么发生的为什么深入问题警方正在调查吗？会起诉喝酒的司机吗？还有什么不寻常的事情发生吗？采访要经历七个环节明确报道思想――寻找新闻线索――做好采访准备――采访中收集、加工材料――提炼新闻主题――做好采访纪录――认真核实材料关于采访重要性的认可有人认为1863年对詹姆斯·戈登·贝内特的采访是历史上第一次采访，当时是《纽约先驱报》作的采访。有人认为源头是1859年《纽约论坛抱》的霍勒斯·格里利的采访。一、新闻采访的基本含义新闻采访是新闻材料的采集与对采访对象的访问的合称。（Newsgathering/Newsinterviewing）。“采访”一词始于东晋史学家干宝的《搜神记序》据《晋书.干宝传》记载：“宝撰搜神记，因作序曰：若使采访近世之事，苟有虚错，欲与先贤前儒分其讥谤。”定义新闻采访是新闻记者为了新闻报道而进行的采集分析新闻事实性材料的职业性活动。西方：代表背后的观众，为获取或交换信息而设计的对话。二、新闻采访的特点（一）概述1、新闻采访是一种为了传播的目的而进行的调查研究。2、新闻采访是一种为了了解事实真相而进行的社会交往。3、新闻采访是一种经常充满了偶然性、机遇性和艰苦性、危险性的工作。4、新闻采访是一项政治性与社会性并重的职业活动。（二）与一般的调查研究相比，新闻采访具有6大特点：1、目的的差异性2、时间的限制性3、事件的突发性4、需要的全面性5、知识的全面性6、活动的艰辛性（三）由于新闻的特点使新闻采访具有一些基本特点求实性时效性独立性突变性艰险性广泛性连续性公开性三、新闻采访的地位和作用1、采访是新闻活动的起点，是牵动一切新闻工作的龙头2、采访是保证新闻特点的基础3、采访是新闻写作的先决条件四、新闻采访的类型（一）从形式上分1、个别访问2、开座谈会3、现场观察4、参加会议5、蹲点6、查阅资料7、改写（二）从性质上分1、常驻采访2、突击采访3、交叉采访4、巡回采访（三）从方法上分1、显性采访2、隐性采访3、体验式采访五、新闻采访的基本任务1、基本任务迅速了解并正确认识采访对象；收集具有典型意义和新闻价值的真实的事实。2、材料的基本要求材料的准确度材料的深刻性材料的全面性材料的细微程度六、新闻采访的基本要求/原则(一)实事求是1、真实的三个层次1）微观的真实2）宏观的真实3）本质的真实2、如何确保新闻的真实性1）注意克服几种倾向A、“先入为主”采访前带着观点去找材料。B、把提纲变成束缚采访的框框。C、强扭角度，随意剪裁实事。D、任意拔高主题。2）采访中要求做到A、重视第一手材料，不轻易相信间接材料。B、了解各方面情况，不可偏听偏信。C、认真核实清楚细节材料D、警惕上当受骗。E、把具体实事核实清楚，人名、地名、数字、时间、专业术语等。F、摄影、录音和录像时忌摆布，提倡抓拍。3）新闻失实的主要原因A、任意编造完全失实B、片面性失实C、工作马虎造成的细节失实（二）依靠领导（三）执行政策（四）内外有别（五）不带个人评价的倾听七、新闻采访的难点1、采访要快、同时要准；2、采访要快，同时要深；3、材料的挖掘要生动，同时要真实。思考1、怎样全面认识采访与写作的关系。2、结合具体的采访过程理解新闻采访的特点。3、随着新闻媒体的发展，新闻采访是否有了新的形式和类型。第二章新闻采访的主体——记者一、记者称谓的由来二、记者的定义三、记者的分类四、记者的职责五、记者的素养六、记者的道德七、记者的采访风格一、记者称谓的由来最早的时候，记者被称为“探听消息的人”。(唐玄宗开元年间:邸报)唐、宋、元、明、清时期，都有探听消息的人。但是，他们靠打听小道消息为职，又以心腹口传为途径，虽然与今天的记者职业有相通性，但从本质上说差异还是很大。到19世纪初期，随着近代报纸的创刊，我国才出现了真正意义上的职业记者。虽不称为“记者”，但他们已是公开访问，并且以公开销售的报纸传播新闻。但是，这一时期，对于报纸专业人员的称谓还很混乱，如探员、探事、报事人、采访、主笔、访员等。严格说，“记者”的称谓，是从西方引进我国新闻界的。英语reporter一词有多种意思，如报告者、呈报者、采访记者、通讯员、访员等，最早翻译到中国来的以“访员”、“新闻记者”、“外勤记者”三词居多，使用也最为普遍。二、记者的定义广义:指新闻机构中从事新闻材料的采集、拍摄、录制和新闻作品写作、制作、编辑和报道的专业人员，它包括记者、编辑、新闻节目主持人、新闻摄影、新闻出版者等。（Reporter，Newsman，Journalist）狭义：指专跑外勤的新闻记者，即从事采访报道的专业人员。三、记者的分类1、按工作性质分：文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者、网络记者；2、按报道内容分：政治记者、军事记者、经济记者、文教记者、科技记者、体育记者等；按地区分：本地记者、驻外记者、特派记者、特约记者；按职务序列分：助理记者、记者、主任记者、高级记者。四、记者的职责1、敏锐地去发现事实。2、忠实地去报道事实。3、当好党和人民的耳目喉舌。4、其他职责，比如关注社会问题，坚持舆论监督，推动社会发展。五、记者的素养1、理论素养：政治理论水平2、知识素养：“杂家”、“专家”3、专业素养与能力＊一是了解、把握客观实际的能力。＊二是语言文字的表达能力。＊三是新闻业务技能的运用能力。具体的专业能力（一）新闻敏感（二）新闻发现力（一）新闻敏感1、界定新闻从业人员对某一势态或事态感受到其中可能有较高新闻传播价值内涵的意识唤醒和兴趣激发。2、重要内容（1）在众多线索面前，判断哪些线索可能导致发现新闻。（2）判断某个事件是否可能引起读者兴趣。（3）在同一新闻事件的许多事实中，判断哪个最重要，哪个新闻价值最大。（4）对报道新闻事件的时效性的判断力。（5）判断在已发表的新闻中，发现哪些可能发展为更重要新闻的能力。（二）新闻发现力（1）善于发现或者找到世界上迄今还没有通过大众传播媒介广泛传播的，鲜为人知的新鲜事实。（2）善于发现或者澄清社会上众说纷纭，莫衷一是的重大事件的事实真相。（3）善于发现或者提炼出有助于解决当前各种困难和社会矛盾的新鲜经验。（4）善于发现和捕捉给人以启迪的新思想,深刻地揭示社会发展进程中人们观念上的新变化。（5）善于发现和表现最能体现时代精神，对人们有极大的激励和鼓舞作用的典型人物。（6）善于发现能够体现事物发展规律的新苗头、新动向，准确地预测和描绘事物发展趋势。六、记者的道德1、正义感2、使命感3、责任心七、记者的采访风格1、尖锐型与温和型2、活泼风趣型和冷静睿智型3、幽默智慧型和严肃智慧型4、知性+理性的风格与知性+感性的风格5、煽情型和冷静型6、损人型和捧人型思考1、何为记者？它的类型有哪些，各有何职业特点？2、记者的职责是什么？3、结合某一实例谈谈新闻记者的职业道德。4、当一名合格的新闻记者必须具备哪些基本条件？第三章新闻采访的对象什么样的人可以成为采访对象？采访对象重要吗？为什么？被采访对象拒绝，怎么办？界定两种观点：一种认为，采访对象是“向记者谈情况，提供材料的人。”(个体)另一种认为，采访对象是“记者采访的人物、群体的统称。”(集体)一、采访对象的分类（一）从采访对象的受访特点或态度分1、积极配合型2、消极抵触型3、干扰拒绝型4、一般配合型配合型非配合型＊如何使拒绝型采访对象转变为配合型采访？第一步：要准确地判断决拒绝的原因。第二步：对症下药，对采访对象开展争取合作的工作。拒绝采访的原因分析1、怕“露富”、怕“出头”。2、怕泄露“商业机密”。3、采访对象认为记者所要报道的内容，会对他产生不利，所以不配合、不支持。4、采访对象一时太忙，没有时间接待采访；或者，采访对象正面临棘手问题，没有心思接受记者采访。如何争取采访对象的合作一是正面引导，促使采访对象改变态度。二是触及要害，激发采访对象接受采访。三是设法“攻心”，争取采访对象的合作和信任。四是迂回“包抄”。(二)从采访对象的作用分1、新闻线索的提供者★新闻线索的特点★新闻线索的作用★新闻线索获得的渠道2、事件当事人3、知情人4、目击者5、相关人6、嘉宾（三）从采访对象的身份地位分1、名人——政治人物、明星2、专家、舆论领袖——在某一领域有一定地位、权利、权威及影响力的人3、普通公众（四）从报道的性质定位分1、肯定表扬型2、批评教育型3、批判揭露4、中性二、采访对象的特点一）