硕士论文-高校体育多媒体系列课件的开发应用探析

辽宁师范大学硕士学位论文高校体育多媒体系列课件的开发应用探析姓名：侴丽萍申请学位级别：硕士专业：体育教育训练学指导教师：金成吉20080301高校体育多媒体系列课件的开发应用探析作者：侴丽萍学位授予单位：辽宁师范大学相似文献(10条)1.期刊论文程敏高等学校体育教育人本思想的解读-科技信息2010,(16)从普通高校体育教育的实际出发,针对大学生的切实情况对高校体育教育制度进行改革,体现高校体育教育中的人本思想以及高校体育教育制度改革中应注意的一些客观情况进行论述,以人为本意味着要尊重人,把人当成一切制度安排和政策措施等规范价值得以产生的价值源泉.本文论述了高等学校体育教育的人本精神的内涵、体现人本精神的高等学校体育教育实施的原则以及针对高等学校体育教育人本思想所涉及的一些问题.2.期刊论文林芸高等学校体育教育改革与创新刍议-湖南大众传媒职业技术学院学报2006,6(1)进入21世纪后,教育服务作为12个服务领域中开放的一个部分,将进入全球化激烈的竞争之中.我国的高等教育服务将面临着巨大的冲击和挑战.作为高等教育的一个重要组成部分--体育教育,也面临着同样的问题.因此,我们要抓住机遇,与时俱进,不断改革与创新.要树立健康第一的指导思想,培养学生的终身体育观念,为培养高素质的创新人才做出更大贡献.3.学位论文阳艺武新形势下高等学校体育教育专业适应性问题研究2005自2001年以来，为体现体育教学“健康第一”的指导思想，教育部对中小学体育教学进行了根本生变革，构建了五个领域、三个层次的新《课程标准》。新课程标准的出台，昭示着新的体育教育思想和理念已成为我国中小学体育课程改革和发展的主旋律，也预示着高等学校体育教育改革迫在眉睫。有关体育教育专业改革与发展问题引起了国内外专家、学者的普遍关注。从搜集的文献资料分析，目前有关这方面的研究，主要集中在两大方面：一是对体育教育专业改革与发展的宏观研究，二是与国外体育教育专业及港澳台地区进行对比研究。本文以原六所国家体育总局直属体育院校、天津体育学院和湖北省有体育教育本科专业的高等院校十五所，同时选取武汉市部分中小学作为调查对象，运用问卷调查法、文献资料法等研究方法对新形势下高等学校体育教育专业适应性问题进行了较深入的研究。首先，对中小学在实施新《课程标准》后体育教学现状若干问题的调查分析，全面了解中小学体育教学观念与教学目标、教学内容、教学方法以及教师角色定位的现状，找出中小学体育教学对体育师资的新要求，为体育教育专业全面适应未来中小学体育教学需求提供现实依据；然后，从知识、能力、素质结构三方面来全面把握当前中小学体育教师的需求现状；之后，在分析体育教育专业人才培养与社会需求关系的基础上，通过调查当前体育教育专业学生知识、能力、素质结构现状，找出体育教育专业学生社会适应力的不足之处，并分析其原因；最后，提出更新体育教育专业教育观念，从课程设置、教学方法和教育实习三方面来构建教学模式；通过提高体育教育专业教师的教学水平和综合素质，建立完善的教学评价体系和监督机制以及强调教师的创新教学来加强师资队伍建设；同时，体育教育专业学生也应全面了解社会发展动态，紧跟学校教学改革步伐，深刻领会教师教学思想的内涵，从“自主”、“合作”、“创新”的高度重新定位，全面提升自己的知识、能力和素质来适应社会需求等发展对策。本论文研究，不是单方面研究高等学校体育教育专业如何改革，而是从中小学体育教学的实际需求与体育教育专业人才培养的互动关系来全面把握。因此，不仅完善了体育教育的理论研究，还拓宽了体育教育的研究范围，丰富了体育教育的理论知识，并为体育教育的实践提供了理论基础。同时，也为体育学相关领域的研究提供了可借鉴的理论与方法。4.期刊论文叶杨.YEYang我国普通高等学校体育教育存在的问题及对策研究-哈尔滨体育学院学报2009,27(3)采用文献资料、分析和访谈、调查研究的方法,分析了我国普通高等学校体育教育存在的问题,针对这些存在的问题进行了全面的深入的剖析,在此基础上,为我国高等学校体育教学改革提出了建设性的建议和对策.5.学位论文罗洪涛北京市普通高校研究生体育教育的现状及对策研究20052002年8月，教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第六条指出：“普通高校要对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课”，对研究生体育教育提出了要求。目前北京市普通高校研究生健康水平不佳，再加上中、高级知识分子英年早逝的事实。因此，积极探索研究生体育教育的特点，充分发挥高校体育的教育功能，努力为研究生教育服务，促进研究生健康发展，这是摆在我们面前急需解决的问题。本文从宏观上对北京市普通高校研究生体育教育现状进行调查、分析研究。研究对象为北京市普通高校研究生体育教育的现状及对策。抽取北京市25所高校的体育教研部和500名研究生及20名专家为样本。运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对北京市研究生体育教育的现状及对策进行研究，得出以下结论：1.北京市只有28.00％的高校开设研究生体育课，而学生的选课率仅为40.63％，有半数以上的研究生认为有必要开设研究生体育课，研究生对开设体育课的强烈要求和愿望为研究生体育教育的广泛、深入开展提供了依据。2.在北京市开课高校中，以开设选修课为主，有一半以上的研究生对所上体育课评价一般或不满意，且男生好于女生；教学内容与研究生的体育需求存在明显差异；教学年限为一学期，一周一次课，两学时；体育成绩的评定内容随意性较大，评价办法主要是总结性评价和形成性评价相结合。3.学校不能保证组织课余体育锻炼，学生锻炼形式单一，锻炼内容与北京市研究生的运动实践需求基本吻合。4.从整体上看研究生课余体育训练与竞赛开课高校好于不开课高校。5.研究生体育尚未被北京市各高校纳入研究生培养计划，许多高校对研究生体育教育不够重视，但开课高校好于不开课高校。不开课高校没有研究生体育教学文件。6.当前北京市研究生任课体育教师以本科学历、副教授职称为主，研究生学历比例较低；任课教师基本了解《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。7.北京市各高校普遍存在研究生体育经费短缺问题，且来源单一；开课高校的场地、器材基本满足教学需要，不能满足研究生课余体育需要。8.北京市各高校开设体育健身咨询、举办健身讲座不尽如人意。9.北京市研究生的健康状况令人担忧，体质呈下降趋势。研究生自认为体质与本科时相比下降的人数占总人数的43.25％。10.北京市普通高校研究生体育课的对策。11.北京市普通高校研究生课余体育的对策。12.北京市普通高校研究生体育教育管理的对策。13.北京市普通高校研究生体育教育环境的对策。6.学位论文王辉在高校公共体育教育中实施奥林匹克文化教育的现状研究——以东北六所高校为例2008在北京主办2008年奥运会的现实背景下，中国学校体育将不可回避奥林匹克运动对青少年教育的巨大影响力。奥林匹克文化作为一种世界文化具有强烈的感召力和亲和力，并以丰富的文化内涵影响着青少年的思想观念和生活方式。现代奥林匹克运动是一种国际社会文化活动，文化教育是其文化的精髓，对青少年产生着积极的影响，其文化价值、教育的内容和素材是学校体育的重要教育资源。在高校公共体育课中，开展丰富多彩的奥林匹克文化教育，开展一些有关奥林匹克的理论沙龙、讲座、讨论等等，能够在一定程度上促进和丰富校园文化，促进奥林匹克文化的传播和对学生产生良好的影响。但是奥林匹克的深刻内涵及文化传播的持久性和长远性却没有得到更好更广泛的理解和很好的解决。高校体育教育的重要任务是教育和培养青年学生，学校体育作为学校教育的有机组成部分，肩负着继承和传播人类优秀体育文化的重任，学校体育在促进奥林匹克文化传播、推动奥林匹克文化的多元化发展的过程中将发挥积极作用本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法，在充分论述奥林匹克文化的巨大影响力和重要价值的基础上，阐述了学校是传播奥林匹克教育的重要阵地，尤其是高校。并对高校学生和高校体育教师对奥林匹克文化的知识掌握、兴趣以及开设项目等方面进行了调查和统计，对调查数据进行了深入的分析和研究，从奥林匹克教育的现状、学校体育教材以及教育发展的方向整体论述了在高校体育教育中加强奥林匹克文化教育的可行性。在此基础上，得出以下结论：高校学生对奥林匹克文化充满兴趣，对奥林匹克文化知识有一定了解，但不够深入；高校教师对现代奥林匹克文化的理解较为深刻，但未在教学中很好贯穿；高校在公共体育教育中对奥林匹克文化知识的教育不够；制约高校公共体育教育中实施奥林匹克文化教育的因素仍然存在。针对这些问题，提出了建议：高校应重视加强在公共体育教育中实施奥林匹克文化教育；采取多样有效的传播方式丰富学生的奥林匹克文化知识；形成科学系统的奥林匹克文化教育内容；加强高校体育教师对奥林匹克思想体系的学习研究；要与学生的综合素质培养结合起来，促进人的全面发展。以期为奥林匹克文化在学校里更好的普及和发展提供一定的参考。7.期刊论文马世坤.MaShi-kun美国大学课程改革趋向对我国高等学校体育教育专业发展的启示-搏击·武术科学2006,3(10)文章运用文献资料法、逻辑分析比较法,对美国大学课程改革的背景、目标及总体要求;课程的结构、设置及内容;课程改革的特点进行了探讨分析.提出了我国高等学校体育专业课程的改革趋向和高等学校体育教育专业人才培养趋向以及应遵循的几个要求.以期为我国高等学校体育教育专业的发展提供有益的思考.8.学位论文苏庆永我国高校研究生体育教育的现状研究2000本文运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对研究生体育教育的现状进行研究，得出以下结论：1、体育尚未被国家纳入研究生培养计划，许多高等学校对研究生体育工作不够重视。2、全国只有不到10％的高校开设研究生体育课。3、研究生体育课一般教学年限一年，无全国统一的体育教学大纲和教材。4、研究生课外体育活动开展不尽人意，体育运动训练和竞赛情况存在开展面窄和参与率的不足。5、研究生体育师资队伍整体素质较高，但研究生学历的比例明显低于其它专业教师。6、普遍存在研究生体育经费短缺问题，场地、器材条件基本满足教学、训练需要，不能满足研究生课外体育活动需要。7、研究生的体质、健康状况普遍欠佳，培养人才的质量和价值的发挥难以保证。8、研究生体育态度是积极的，有67.33％的研究生爱好体育，研究生体育兴趣趋向健身性、娱乐性、健美性。9、对今后研究生体育教育的发展提出的建议是：(1)制定法规，加强管理，纳入培养计划；(2)积极开展研究生体育工作，培养全面发展的研究生；(3)提高研究生体育师资队伍素质，改善其工作、生活条件；(4)广开渠道，增加经费投入，保证基本工作条件的具备。9.期刊论文杨兵.YangBing高等学校体育教育专业教学中学生创新能力的培养-毕节师范高等专科学校学报(综合版)2005,23(3)创新是教育思想的灵魂,作为高等教育中的一个重要组成部分,学校体育教育必须顺应新世纪的发展要求,更新传统的思想和教学方法,培养具有创新能力的学生,加强体育师资队伍的建设,实施创新性体育教育.10.会议论文曹永强广东省高等学校体育改革的实践与理论探讨2006广东省地处我国改革开放的前沿，20多年来经济持续强劲增长，高等教育无论是数量的扩张或是质量的提高亦进入了有史以来的最佳时期。体育作为高等教育的重要组成部分，必然随历史的潮流而发展，获得了良好的机遇但也面临着巨大的挑战。广东高等学校体育改革的实践与理论一直处于我国的前列，创造了耀眼的辉煌。当前，我国经济进入了新的发展阶段，由珠江三角洲一枝独秀呈现为多区域共同快速前进，高等教育乃至体育的形势亦随之发生了巨大的变化，为了继续保持广东省高等学校体育的领先地位，对广东省高等学校体育的实践与理论作一番全面、深刻的审视，以期建立起先进的理论体系和探索出正确的实践方向，是非常必要的。本文采用问卷调查。数据统计等研究方法，对广东省高等学校体育现状改革进行了探讨。本文链接：