小学语言文字规范化示范校自评报告

小学语言文字规范化示范校自评报告篇一：申报语言文字规范化示范校自评报告新泰市新汶街道良庄实验小学申报语言文字规范化示范校自评报告学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。我校在接到上级文件后，学校领导十分重视，积极开展工作，成立了工作领导小组，制定了创建工作方案，积极投入到创建工作之中，依照《山东省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准（试行）》进行了客观翔实地自查自评，形成了如下自评报告：一、基本情况新泰新汶街道良庄实验小学，始建于1958年，原名良庄矿职工子弟学校，1988年中小学分开办学，改名良庄煤矿小学，1995年更名为新汶矿业集团师范附属小学，20XX年7月学校移交地方，划归新汶街道办事处管理，更名为新泰新汶街道良庄实验小学。学校占地面积29280平方米，建筑面积8261平方米。现学校有21个教学班，997名学生，教职工60人。学校以“促进学生全面发展、终身发展”为办学理念；以“培养习惯，增强能力，提高素质，促进成才”为教育目标；确立了“育人为本、质量为先、管理为基、科研为导”的办学原则，构建了“民主、人文、合作、高效”的管理方略，形成了“务实、创新、敬业、奉献”的良庄实小精神；实施了“树先进理念、上一流设施、塑一流师资、抓一流管理、创一流质量、育一流人才、建一流名校、实现学校可持续发展”的发展战略。学校的教育教学设施齐备，硬件一流。全校教室中安装有多媒体教学系统，每个办公室配备有可上网的办公电脑，实现了办公自动化；活动设施齐全的标准运动场。校园文化氛围浓郁，有内容丰富的文化橱窗和阅报栏，精心设计悬挂名人画像，设置名言警句醒示牌。学校现为泰安市规范化学校。先后荣获“泰安市教育科学研究重点实验基地”、“山东省儿童英语电化实验教学研究实验学校”、“泰安市教育教学质量先进学校”、“山东省少工委雏鹰行动实验学校”、“第十届、十一届全国小学生作文竞赛集体奖”、“教育部重点课题分课题综合实践活动课程资源整合实验研究实验学校”、“山东省综合实践活动课程研究与实验重点实验基地”、“泰安市市级教学示范学校”等荣誉称号。多年来，学校紧紧围绕“为学生的终生发展奠基”的办学宗旨，以深化素质教育为目标，以新课程改革为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持“轻负担、高质量、全面发展、培养特长”的办学特色，通过开展“读书活动、开发传统文化进校园校本课程、名师工程”等方法，加强教师队伍建设。同时，他们坚持把德育放在学校工作的首位，常年坚持爱国主义教育、养成性教育、社会实践教育二、高度重视、加强领导、健全制度、完善管理——积极推进语言文字工作的制度化。学校一贯坚决贯彻执行《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》关于语言文字工作的要求。领导带头，高度重视语言文字工作。为了进一步加强学校对语言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到思品与生活（社会）、语文、数学、英语、体音美和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。（一）完善组织机构，成立语言文字领导小组。学校成立了以校长王甲文为组长的领导小组，由分管教学的副校长负责具体工作，成立了以教导处为主的工作办公室，全面开展自查自评自纠工作。形成语言文字工作网络，并制定相关职责。提出“推广普通话，推行规范汉字是学校依法办学、师生守法教学的要求，是树立良好风气、净化校园语言文字环境、创建文明学校”的要求，促进师生齐心协力，自觉在学习和工作中使用规范的语言文字，使学校的语言文字工作呈现出新的格局。（二）健全制度，纳入考核。将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理的内容，分别建立语言文字工作奖惩制度、语言文字工作条线管理制度、语言文字规范化工作要求和规章制度。要求明确，制度健全，重实效，抓落实。规定了教师要使用普通话作为工作语言，必须达到相应学科规定的普通话水平等级，所写教育教学论文以及教师职业所必需的应用文，用字规范。（三）高度重视教师语言文字基本功训练。1．教师普通话的全员培训教师的普通话水平，直接影响到学生的普通话水平，直接影响到推普的成效，因此，我们一直就重视对教师的全员培训。开学初，我们就制订了教师普通话培训计划、方案。在职教师参加普通话水平测试，领导带头，组织全员培训，并全员参加测试。新教师必须参加过普通话水平测试，并达到相应等级标准。2．开展师生硬笔书法比赛。统一比赛稿纸，必须用正楷或行书，分别评出一、二、三等奖。（四）重视建设良好的校园语言文字环境，校园普通话普及，用字规范。1．开展推普宣传等迎检活动。讲普通话、规范使用语言文字是一种养成教育，需要有良好的语言文字环境。在学校升旗仪式上，对全体师生开展了推广普通话国旗下讲话，在学校显著位置悬挂了“普通话是我们的校园语言，是教师的职业语言”横幅标语，张贴了全国统一的推普宣传画，制作并张贴了“请讲普通话，请写规范字”的标示牌50多块。广泛的宣传让更多的师生了解了语言文字示范校的创建工作。2．在学校内开展学生普通话演讲比赛、推广普通话学生手抄报比赛和学生硬笔书法比赛，通过丰富多彩的活动，推进了推普活动的开展，使学校形成了一个良好的推普环境。3、对学校内部语言文字规范化进行了认真清理检查。针对《省中小学语言文字规范化示范校评估标准》，在全校进行了全面清理检查。让校园普及普通话，规范使用文字。加强对校园内外的用语用字检查，发动师生为规范用语用字把关；要求教师规范使用文字，并引导学生在作业、答卷中用语用字规范，对错误较多的学生作业、答卷按有关教学制度进行处理；学校组织专人对校园公共场所用语用字进行清查；组织工作人员经常深入课堂，检查教师学生使用情况，发现问题及时纠正。通过努力，师生在规范用语用字方面又有了明显的进步。三、加强培训测试工作——推进普通话和文字应用的标准化我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种，其中仅汉语就有七大方言，每种方言又包含若干种次方言和土语。社会交际中的语言障碍和方言隔阂十分严重，成为改革开放和现代化建设的不利因素。因此，推广普及普通话是维护祖国统一、增强民族凝聚力、提高全民族科学文化素质、促进改革开放和现代化建设的基础工程。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十四条规定：“国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。”教育部颁布的《〈教师资格条例〉实施办法》第八条则规定了申请教师资格者的教育教学能力应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准等具体要求。因此教师只有身体力行，做到语言规范，才能够保证学生用语的规范性。按照国家有关教师和行政人员普通话水平达到规定等级的要求，经过学校培训和自我学习，目前,我校教师普通话考核水平全部达到国家规定的等级；持普通话证书上岗达100%。在校内我们还不定期进行教师普通话水平测试。四、存在的问题及今后工作思路1、社会环境对学校语言文字工作会产生一定的负面影响，对学生的学习起到一定的负作用。社会上的商业广告、海报、店名、菜名等中的不规范字直接影响到学生的学习。有待于与社会相关部门配合整治。2、进一步加强学校制度建设及学校校园文化建设。进一步将制度细化并深入落实，完善语言文字工作的奖惩制度，实行课内课外、校内校外，学校家庭等的一体化，统一规范语言文字工作。学校加强口语、识字、写字教学研究，进一步加强语言文字工作的力度。回顾过去的工作，我学校的语言文字工作取得了一些成绩，这些成绩的取得，主要是各级领导的关心、重视和支持，是各有关方面的大力帮助，是全校语言文字工作者的共同努力。但是，我们所作的工作与上级的要求相比还有较大差距。在今后日子里，我们决心与时俱进，开拓创新，勤奋工作，力争把各项工作做得更好一些。要在继续抓好《中华人民共和国国家通用语言文字法》学习的基础上，进一步搞好广大教职员的普通话培训和检测工作，同时要加大对校园用字的管理力度，使我校语言文字工作再上一个新的台阶。以上是我校开展市级语言文字规范化示范校创建工作情况的自查自篇二：实验小学语言文字规范化示范校创建工作自评报告**小学创建湖北省语言文字规范化示范校自评报告语言文字是人们思想交流的工具。普及国家通用的语言文字，是促进语言文字应用规范化和保证社会高效运转、提高社会信息化水平的必要条件。学校是语言文字工作规范化的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是学校教学的重要组成部分，又是我们提高学生基本素质的重要载体。早在上世纪九十年代，**小学就曾多次被国家、省、十堰市、丹江口市教育主管部门评为“双推”先进单位。而后又被国家、省、市命名为“全国现代教育技术试点”学校、“全国启发式教学实验学校”、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省“教改名校”、湖北省“优秀现代教育技术实验学校”、湖北省“家长示范学校”、湖北省第五届黄鹤美育节“先进单位”、十堰市“普通中小学示范学校”、十堰市“电化教育先进单位”、十堰市校本培训“先进单位”、十堰市艺术教育“实验学校”、十堰市教育系统关心下一代“先进单位”、丹江口市“平安学校”、十堰市中小学德育工作“先进集体”、丹江口市“文明单位”等称号，为我校创建语言文字规范化示范校积累了丰富的经验，也取得了一定的成效。近年来，我校又以全面推进素质教育为核心，努力营造教学改革和实施“新课标”的良好氛围，在学校领导的示范带领和全体师生的共同努力下，结合语言文字规范化工作细则的要求，认真贯彻落实各级教育行政部门下达的有关语言文字规范化工作的方针政策，采取一系列有效措施，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动，有力的推动了我校语言文字规范化工作开展。在创建省级“语言文字规范化范校”过程中，我校不仅把推广普通话、写好规范字工作视作为打造学校品牌的条件，而且也把推广普通话写好规范字工作视作为对社会、对家长的承诺和培养学生的目标来抓。并以素质教育为载体，始终坚持把普及推广普通话和语言文字规范化工作纳入到学校育人目标，纳入到学校教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入到学校工作议事日程和常规管理，纳入到德、智、体、美和社会实践活动等教育教学的各个环节之中。对照《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》，现主要从组织管理、校园用语用字规范、师生语言文字规范意识和能力、宣传科研及特色等方面对我校创建湖北省语言文字示范学校工作进行认真自查自评，其综合自评为98分。其中组织管理自评（满分）36分，校园用语用字规范自评扣1分，得23分，师生语言文字规范意识和能力自评扣1分，得25分，宣传科研及特色自评（满分）14分。自评情况汇报告如下：一、组织管理（自评36分）1、组织领导（自评16分）为了使学校语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予高度重视。一方面，在十五期间学校就先后成立了由校长为组长的**小学语言文字工作领导小组和实验小学语言文字工作办公室（教科室），并以档案资料建设组、语言文字规范宣传组、校园文化建设用语用字监督组、学生用语用字监督组和迎接检查汇报材料组，组建日常工作小组，并在学校语言文字工作领导小组的统一领导下，各个小组有组织、有计划、有目的的择优选择有经验、有能力、有热爱语言文字激情的教师加强队伍建设，各司其责，长期开展工作，加大了校园用语用字的日常管理力度。另一方面，为了全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，学校出台了《实验小学师生日常