青州市实验小学八类学生包靠帮扶教育制度

青州市实验小学八类学生包靠帮扶教育制度一、八类学生包靠帮扶教育工作领导小组为切实做好八类学生包靠帮扶教育帮扶教育的各项工作，构建和谐、平安、健康、文明校园，经学校研究决定，成立八类学生包靠帮扶教育教育工作领导小组：组长：刘永远副组长：刘建文程文丽郝金香崔建梅成员：郝金红孙爱凤王明亮田兴明各班主任二、被帮助的主要对象八类特殊学生（家庭贫困学生、学困生、留守学生、单亲或离异家庭学生等）。三、帮助的具体要求（一）、特殊学生档案建立认真搞好“特殊学生”的基本信息采集，学校建立健全全校“特殊学生”档案。具体内容包括学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名、父母务工地点、父母亲的电话以及目前监护人的具体情况，做到“一个也不能少”。全面掌握“特殊学生”家庭、学习、生活及留守代管情况，实行动态管理。（二）、特殊学生包靠帮扶教育制度1、以班主任全面负责八类学生，学校班子成员包靠级部，每名校级领导至少包靠帮助一名特殊学生，从经济上、物质上、精神上对八类学生给予帮扶。学生之间实行“手牵手”结队帮扶。2、各班成立关爱“留守学生”志愿者服务队。做到“特殊学生”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。3、开展“爱心”募捐活动和困难学生进行补助，用于表彰品学兼优的留守学生、贫困留守学生、单亲学生、孤儿等学生生活上的失助，保证不让一位留守学生因贫困而失学。（三）、“四个五”以爱育人制度1、提出对特殊学生进行“自觉、自理、自律、自强、自信”的“五自”教育目标。2、对教师提出“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”的“五心”教育要求。3、在特殊学生中开展“多改正一个缺点，多做一件好事，多交一份满意答卷，争做一名合格学生，我为学校添一份光彩”的“五个一”活动。4、对家长提出“每周给孩子一个电话，每月一封信，每月与孩子的班主任联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，每年尽可能回家一次”的“五个一”要求。（四）、心理咨询和健康教育制度1、重视校园文化建设，用良好的环境熏陶感染学生，促进学生的心理健康发展。2、坚持面向全体，开设“心育”指导课。3、抓好学科渗透，全方位进行心理健康教育4、建立心理咨询室，配备心理辅导教师和必要的设备设施。5、建立家校沟通渠道，优化家教“心育”环境。（五）、特殊学生健康成长制度1、建立特殊学生成长档案，对留守学生进行跟踪管理。2、为切实加强对留守学生的管理，杜绝留守学生违法犯罪行为的发生。3、对有不良行为的特殊学生，共同关心、关爱，让他们亲身感受到学校的温馨和社会的温暖。四、特殊学生包靠帮扶教育制度的监督、检查与考核1、参加特殊学生包靠帮扶教育的每名成员要每个月向本领导小组汇报工作进展情况；2、领导小组要认真监督成员的包靠帮扶教育情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次；3、领导小组每学期末对成员的包靠帮扶教育工作进行考核，考核结果作为成员评先、评优、评奖的主要依据之一。五、本制度由特殊学生包靠帮扶教育工作领导小组负责解释六、本制度自公布之日起执行