三年级英语环保渗透教案

1三年级英语环保渗透教案Unit4Weloveanimals第一课时教学内容：人教版小学英语Unit4Weloveanimals中PartB中的5个动物类单词bird、panda、tiger、monkey、elephant.和Let’stalk中的句型What’sthat?教学目标：A.知识目标。使学生掌握5种动物的名称：bird、panda、tiger、monkey、elephant.B.能力目标。会用Actlikea….来介绍自己所扮演的动物。延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。教学重点：A.能听说、认读一些常见的动物单词：bird、cat、dog、zebra、panda、tiger、monkey、elephant.B.会用Actlikea….来介绍自己所扮演的动物。教学难点：A.让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。B.了解我国的国宝——大熊猫。课前准备：课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。教学过程：A.Greeting:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissTang.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.B.Presentation:2(1)T:Now,boysandgirls.Let'sgoandmeetsomenewfriends!(课件出示5种动物）bird、panda、tiger、monkey、elephant.这时有的学生可能会叫：cat、dog…（这两种动物已经学过，并在平时的教学中，多有接触）。T:Yes,good!Wecanseeacat、adog、andtheotheranimals.(师边说边指）。Nowlet'sgoandmeetthemonebyone.(2)What'sthis?（课件出示老虎的图片，并发出老虎的叫声。）Ss:老虎！T:Yes.It'satiger.带读。（用升降调）T:Tiger!Tiger!T-i-g-e-rtiger!生跟读。开火车读。男女生比赛读。T:Now,look!(作老虎状，并发出叫声）Actlikeatiger.生跟做。(3)用同样的方法教单词bird、monkey、elephant、panda.引导学生注意元音字母a在单词中的不同发音，并提醒元音字母作为单词的首字母时，前面的a（一只）要变an。(4)Playagame.课件出示bird、panda、tiger、monkey、elephant.五种动物。学生齐读单词。师点击鼠标，一只动物消失，请学生说出What'smissing?（四小组进行比赛，胜利的那个小组可以获得一只熊猫玩具。）（5）玩游戏是，适时加入新成员。tiger、monkey和bird.新成员出现时，师先领读（用升降调）。生齐跟读，再用开小火车的形式读。（6）Actandgusee.拿出事先准备的小纸条，请一位同学上来，抽其中一张，然后按照上面所写的单词，扮演这只动物，其他学生根据他的表演猜。（7）游戏结束后，T:Wheredotheanimalslive?Doyouknow?3Ss:森林、树林。T:Yes.That'sright.Theyliveintheforestorthejungle.Weshouldprotectthem.课件出示一片树林，动物们依次出现，没出现一个就请学生用Hi/Hello,….跟它们打招呼。当动物全部出现的时候，课件中出现一幅其乐融融的画面。C.Practice.（1）请学生扮演一种自己最喜欢的动物，用I'm….来介绍，其他学生用Hello,….来跟扮演者打招呼。演得好的学生奖励一只玩具熊猫。（2）师拿出事先准备的玩具。TthrowthetoystoSsonebyone,thestudentwhocatchingthetoyshouldstandupandsaythewordwithacting.(选出表演最棒的同学，奖给熊猫玩具）。D.Culture.(1)今天有很多同学因为出色的表现赢得了大熊猫Panda.Panda是China的代表性动物，是China的国宝。(2)课件出现了Panda生活的视频。Panda最喜欢吃新鲜的竹子，但是现在因为人类的捕杀与过度的砍伐，Panda的生存环境越来越不好，Panda的数量变得越来越少。面对这么可爱的Panda，你们想对它说些什么？S1：我要买新鲜的竹子给你吃。S2：我们要保护它们，不让它们受到伤害。S3：保护地球，给它们一个好的生存环境。……T:Good！Ibelieveyou.Youareallgoodstudents.E.Homework.(1)听音，跟读。(2)去了解其他国家的代表性动物。4第二课时教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit4《Weloveanimals》Let’stalk教学准备：1.cardsofwords2.课件教学目标：1.能听、说、认读一些常见的动物单词duck，dog,bear并能用英语介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。新句型What’sthis?It’sa…2.情感：培养学生爱动物、保护动物的情感。教学重难点分析：1.重点：掌握新单词duck，dog,bear新句型What’sthis?It’sa…2.难点：dog和duck之间读音的区别。教学过程（一）Warm-up：Freetalk（二）Leadin：Lookatthecartoons《animals》（三）Presentation1.Learnnewwordsa.课件出现duck，dog的画面及叫声。教师做动作，请学生猜猜是什么？bearb.用不同的声音领读c.看口型跟读。d.声音大小变换领读单词e.老师做动作，学生猜单词f.老师说单词，学生做动作g.游戏：What’smissing?2.学习新句型a.领读单词卡。b.学习It’sadog/duck/bear.(Guessinggame：引导学生用It’sa…回答问题。)5c.学习What’sthis?并引导学生明白句子的含义。d.学生进行语言问答。e.学生边做动作边问：What’sthis?另一个学生根据动作回答：It’sa…3.学习课文。a.听老师读课文。b.跟老师读课文2遍。c.自己读课文。d.请学生起来读课文4.欣赏动物图片，从而培养学生爱动物、保护动物的情感。(四)Homeworka.说说你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？我们应该如何去保护这些可爱的动物朋友？