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第二十章数据的分析本章知识梳理思维导图考纲要求1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程;能用计算器处理较为复杂的数据.2.会制作扇形统计图,能用条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地描述数据.3.理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数,了解它们是数据集中趋势的描述.4.体会刻画数据离散程度的意义,会计算简单数据的方差.考纲要求5.体会样本与总体的关系,知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差.6.能解释统计结果,根据结果做出简单的判断和预测,并能进行交流.7.通过表格等感受随机现象的变化趋势.考点平均数、中位数、众数、方差1.(2018深圳)下列数据:75,80,85,85,85,则这组数据的众数和极差是()A.85,10B.85,5C.80,85D.80,102.(2018梧州)一组数据:3,4,5,x,8的众数是5,则这组数据的方差是()A.2B.2.4C.2.8D.3一、选择题AC3.(2018河北)为考察甲、乙、丙、丁四种小麦的长势,在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗,获得苗高(单位:cm)的平均数与方差为甲=丙=13,乙=丁=15;s2甲=s2丁=3.6,s2乙=s2丙=6.3.则麦苗又高又整齐的是()A.甲B.乙C.丙D.丁一、选择题D4.(2018河南)河南省旅游资源丰富,2013~2017年旅游收入不断增长,同比增速分别为15.3%,12.7%,15.3%,14.5%,17.1%.关于这组数据,下列说法正确的是()A.中位数是12.7%B.众数是15.3%C.平均数是15.98%D.方差是05.(2018抚顺)抚顺市中小学机器人科技大赛中,有7名学生参加决赛,他们决赛的成绩各不相同,其中一名参赛选手想知道自己能否进入前4名,他除了知道自己成绩外还要知道这7名学生成绩的()A.中位数B.众数C.平均数D.方差一、选择题BA6.(2018温州)一组数据1,3,2,7,x,2,3的平均数是3,则该组数据的众数为_______.7.(2018大连)五名学生一分钟跳绳的次数分别为189,195,163,184,201,该组数据的中位数是_______.二、填空题31898.(2018大连)甲,乙两名跳高运动员近期20次的跳高成绩统计分析如下:甲=1.70m,乙=1.70m,s2甲=0.007,s2乙=0.003,则两名运动员中,______的成绩更稳定.9.(2018沈阳)一组数3,4,7,4,3,4,5,6,5的众数是__________.二、填空题乙4三、解答题10.(2018邵阳)某校为选拔一名选手参加“美丽邵阳,我为家乡做代言”主题演讲比赛,经研究,按图M20-1所示的项目和权数对选拔赛参赛选手进行考评(因排版原因统计图不完整).下表是李明、张华在选拔赛中的得分情况:三、解答题结合以上信息,回答下列问题:(1)求服装项目的权数及普通话项目对应扇形的圆心角大小;(2)求李明在选拔赛中四个项目所得分数的众数和中位数;(3)根据你所学的知识,帮助学校在李明、张华两人中选择一人参加“美丽邵阳,我为家乡做代言”主题演讲比赛,并说明理由.三、解答题解:(1)服装项目的权数是1-20%-30%-40%=10%,普通话项目对应扇形的圆心角是360°×20%=72°.(2)李明在选拔赛中四个项目所得分数的众数是85,中位数是(80+85)÷2=82.5.(3)李明得分为85×10%+70×20%+80×30%+85×40%=80.5,张华得分为90×10%+75×20%+75×30%+80×40%=78.5,∵80.5>78.5,∴李明的演讲成绩好.故选择李明参加“美丽邵阳,我为家乡做代言”主题演讲比赛.三、解答题11.(2018河北)老师随机抽查了本学期学生读课外书册数的情况,绘制成条形图(图M20-2①)和不完整的扇形图(图M20-2②),其中条形图被墨迹遮盖了一部分.(1)求条形图中被遮盖的数,并写出册数的中位数;(2)随后又补查了另外几人,得知最少的读了6册,将其与之前的数据合并后,发现册数的中位数没改变,则最多补查了_______人.三、解答题解:(1)抽查的学生总数为6÷25%=24(人),读书为5册的学生数为24-5-6-4=9(人),所以条形图中被遮盖的数为9,册数的中位数为5.3三、解答题12.(2018贵阳)在6.26国际禁毒日到来之际,贵阳市教育局为了普及禁毒知识,提高禁毒意识,举办了“关爱生命,拒绝毒品”的知识竞赛.某校初一、初二年级分别有300人,现从中各随机抽取20名同学的测试成绩进行调查分析,成绩如下:三、解答题(1)根据上述数据,将下列表格补充完整.整理、描述数据:分析数据:样本数据的平均数、中位数、满分率如表:97.5三、解答题得出结论:(2)估计该校初一、初二年级学生在本次测试成绩中可以得到满分的人数共_______人;(3)你认为哪个年级掌握禁毒知识的总体水平较好,说明理由.解:(3)初二年级掌握禁毒知识的总体水平较好,∵初二年级的平均成绩比初一高,说明初二年级平均水平高,且初二年级成绩的中位数比初一大,说明初二年级的得高分人数多于初一,∴初二年级掌握禁毒知识的总体水平较好.270
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