大班语言活动教案：聪明的阿凡提

大班语言活动教案：聪明的阿凡提设计意图：《聪明的阿凡提》这个故事，选自幼儿园大班语言教材。作品的特点是语言浅显、内容风趣，以叙事为主，运用幽默诙谐的艺术手法，着重借阿凡提与皇帝生动形象的对话描写，烘托了阿凡提大智大勇、疾恶扬善这一鲜明的人物性格特点。教材所含的知识点是对阿凡提这一人物特点的理解和掌握。这一知识点的确立是依据了幼儿品德形成过程具有具体形象性的点。每个小朋友随着年龄的增加，欣赏文学作品的数量越多，他对其中一些重要的或是主要人物的形象特点、性格特点了解的就越多，那么，对他一生的发展、性格的幼稚就越有协助。通过欣赏这个故事我们可以协助小朋友在头脑中构建一个集善良、勇敢和智慧于一身的鲜明人物形象，从而，为小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基础。为改变以灌输式介绍少数民族的做法，同时，在本周内借助各类艺术形式(故事、服装、音乐舞蹈等)来展现少数民族勤劳智慧、能歌善舞的特点及绚丽多彩的生活，使幼儿对我国这个多民族国家有个粗略的感性印象。在幼儿的表演中应着重引导他们表现阿凡提机智诙谐的情趣。一、活动目标：1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点，发展表达能力。二、活动准备：1、阿凡提的图片。2、故事PPT三、活动过程：1、出示阿凡提的图片，认识阿凡提。（1）小朋友，你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗？（2）很久很久以前，在我国新疆地区，有一个经常骑着毛驴的人，他非常聪明，常常想出各种办法帮助穷苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》，幼儿欣赏并初步了解故事内容。（1）你们觉得故事的题目应该叫什么？（2）大官提了那几个问题？阿凡提是怎样解决的？3、幼儿再次完整地欣赏故事，进一步感知故事内容。（1）组织幼儿分组，以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的人？你从哪里看出来的？（2）集体交流。4、分组表演故事。1、讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕？2、幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。附：《聪明的阿凡提》从前，有一个新疆维吾尔族的人非常非常聪明，他的名字叫阿凡提，经常骑着一头小毛驴。那时候的大官非常坏，经常欺侮老百姓。阿凡提经常想出聪明的办法来帮助老百姓。大官派人把阿凡提抓来，大官对阿凡提说：“阿凡提，有人说你很聪明，如果你回答不出我的问题，我就杀掉你。”大官看阿凡提一点都不害怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星？”阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡子一样多。”大官又问：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提一手抓起自己小毛驴的尾巴，一手指着大官说：“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。要是不相信，你就数一数。”小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢。大官难不倒阿凡提，气坏了，就要杀掉阿凡提。阿凡提一点不害怕，哈哈大笑起来。大官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀？”阿凡提说：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定会死掉。”大官一听心里很害怕，马上放了阿凡提，他说：“阿凡提你千万不能死啊，你活得长，我也可以活得长。”阿凡提放出来以后，还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓。大官很生气，可是没办法，再也不敢派人去抓阿凡提了。